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1、幼儿园大班优质语言教案（天生一对）含反思 大班优质语言教案（天生一对）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感，解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美妙，在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节，快来看看幼儿园大班优质语言（天生一对）含反思教案吧。 活动目的： 1、解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美妙。 2、观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感。 3、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。 4、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的
2、观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 1、（天生一对）故事课件； 2、背景音乐、游戏音乐。 活动经过： 一、活动导入，介绍故事书（天生一对），引出 一对 的意思。 二、播放PPT，请幼儿给生活中的一些物品进行配对并讲讲配对理由。 老师小结：无论他们的样子是一样的还是不同的，只要有理由就能够配成一对。 三、播放PPT，老师讲述故事（天生一对）。 1、师：故事里的这两个朋友鳄鱼先生和长颈鹿小姐固然长得那样的不同，但是他们是一对，而且是非常般配的一对，为什么讲他们是般配的一对呢？播放PPT，荡秋千、逛糖果店、抛硬币 2、请幼儿来讲讲在幼儿园里跟哪位伙伴是天生一对，并讲讲理由。 四、游戏：谁最般配
3、分别请几对幼儿上来，学故事里的主人公那样，用左右或前后、上下的动作姿势比比谁最般配，坐在下面的幼儿做裁判。 五、老师继续讲述故事（天生一对）至结尾。 六、师：孩子们你们家里有谁是天生一对的呢？你们的爸爸妈妈是天生一对的吗？为什么？ 七、游戏：天生一对。 幼儿两两为一组，听音乐做律动，音乐停止，听老师的口令将两人身体的某个部位粘在一起，如：老师讲 手掌 ，两人就要把两人的手掌粘在一起。 八：延伸活动：游戏-口香糖，粘哪里。 活动反思： 整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还能够多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也屡次能够提醒本人要精炼，废话要少，但是还是需要自己学习。 小百科：天生一对，指生来就注定是一对。近义词：地造一双。