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1、 幼儿园中班语言教案花园里规章 中班语言优质教案花园里规章 1、活动目标 1生疏散文内容,感受散文中好玩的语言, 2初步学会运用重叠词和“不是,是“的句型; 3学习在同伴面前大胆地表达自己的感受,养成倾听的习惯。 2、活动预备 1材料预备 花园里的背景图1幅将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中 自制的花园里图书4本 录音机、录音带 2阅历预备:活动前与幼儿到幼儿园里闲逛。 3、活动过程 导入 1以自由谈话的方式导入活动。 重点指导引起幼儿兴趣。 幼儿第一次操作 2引导幼儿观看花园里的画面,自由表达。 提问“花园里有什么?“ 重点通过观看,大致了解花园里有什么,并引导幼儿学习使用重叠词,
2、如“蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树“等。 共享阅历 3教师配乐朗读散文,幼儿第一遍赏识。 提问:“感觉这篇散文怎么样?讲了什么事情?“ 重点引导幼儿初步把握散文的根本内容。 4播放配乐散文,幼儿其次遍赏识。 提问: “你最宠爱散文里的哪句话?为什么?“ “花园里还藏着很多隐秘,它们在哪里呢?“ 引导幼儿认真观看画面,并把猜测的内容和结果用“不是,是“的句型表达出来,赏识散文独特的语言。 幼儿再次操作 5引导幼儿合作看书赏识散文。 出示4本自制图书,引导幼儿学习协商,合作看书赏识配乐散文,并自由跟念。 重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。 4、活动延长 户外活动时,引导幼儿连续查找花园里的隐秘。 5、活动资源 附:花园里 花园里,真美啊!蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树。 咦,这儿有朵花!噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀! 咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀! 咦,这儿有树杈!噢,不是树杈,是小鹿头上的角呀! 咦,这儿有把草!噢,不是草,是小朋友头上的头发呀! 小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏,大家玩得真欢快呀!