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1、 幼儿园中班科学活动教案大全：蛋宝宝跑起来_幼儿园中班科学领域教案 【活动目标】 1、引导幼儿探究蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。2、比拟快慢，学习用数字记录快慢。3、幼儿大胆尝试参加活动，体验活动的欢乐。【活动预备】生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。【活动重难点】重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。难点：引导幼儿学会边操作边记录。【活动过程】一、课题导入师：今日，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，（我是熟蛋宝宝）我们今日来就是想请小朋友
2、帮帮助，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。师出示混一起的生熟鸡蛋一盆二、幼儿沟通探讨区分师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开（幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比方摇摆着放耳边听听看，看看外表蛋壳有什么不一样，再还可以转转看）三、幼儿尝试区分生熟蛋幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录师：刚刚小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在教师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。四、蛋宝宝竞赛跑步出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动状况如何，假如一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个
3、鸡蛋进展竞赛，以此类推动行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。师检验生熟：敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。五、幼儿操作嬉戏竞赛幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚刚区分的鸡蛋生熟是否正确。嬉戏完毕师总结：本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特殊表扬我们小朋友，感谢小朋友的帮助。课后延长：此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步竞赛，并用自己的方法记录嬉戏结果。幼儿园中班教案大全：蛋宝宝跑起来 【活动目标】1、引导幼儿探究蛋宝宝有的为什么会
4、跑得快有的却跑不快。2、比拟快慢，学习用数字记录快慢。3、幼儿大胆尝试参加活动，体验活动的欢乐。【活动预备】生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。【活动重难点】重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。难点：引导幼儿学会边操作边记录。【活动过程】一、课题导入师：今日，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，（我是熟蛋宝宝）我们今日来就是想请小朋友帮帮助，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。师出示混一起的生熟鸡蛋一盆二、幼儿沟通探讨区分师：现在请小朋友说说看
5、怎么把他们区分开（幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比方摇摆着放耳边听听看，看看外表蛋壳有什么不一样，再还可以转转看）三、幼儿尝试区分生熟蛋幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录师：刚刚小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在教师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。四、蛋宝宝竞赛跑步出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动状况如何，假如一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进展竞赛，以此类推动行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。师检验生熟：敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼
6、儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。五、幼儿操作嬉戏竞赛幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚刚区分的鸡蛋生熟是否正确。嬉戏完毕师总结：本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特殊表扬我们小朋友，感谢小朋友的帮助。课后延长：此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步竞赛，并用自己的方法记录嬉戏结果。中班科学活动教案范文：蛋宝宝跑起来 【活动目标】 1、引导幼儿探究蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。2、比拟快慢，学习用数字记录快慢。3、幼儿大胆尝试参加活动，体验活动的欢乐。【活动预备】生蛋
7、、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。【活动重难点】重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。难点：引导幼儿学会边操作边记录。【活动过程】一、课题导入师：今日，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，（我是熟蛋宝宝）我们今日来就是想请小朋友帮帮助，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。师出示混一起的生熟鸡蛋一盆二、幼儿沟通探讨区分师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开（幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比方摇摆着放耳边听听看，看看外表蛋壳有什么不一样，再还可
8、以转转看）三、幼儿尝试区分生熟蛋幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录师：刚刚小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在教师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。四、蛋宝宝竞赛跑步出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动状况如何，假如一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进展竞赛，以此类推动行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。师检验生熟：敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。五、幼儿操作嬉戏竞赛幼儿各拿两个鸡蛋
9、在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚刚区分的鸡蛋生熟是否正确。嬉戏完毕师总结：本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特殊表扬我们小朋友，感谢小朋友的帮助。课后延长：此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步竞赛，并用自己的方法记录嬉戏结果。中班科学优秀教案蛋宝宝跑起来 【活动目标】 1、引导幼儿探究蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。 2、比拟快慢，学习用数字记录快慢。 3、幼儿大胆尝试参加活动，体验活动的欢乐。 【活动预备】 生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。 【活动重难点】
10、 重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。 难点：引导幼儿学会边操作边记录。 【活动过程】 一、课题导入 师：今日，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了? 出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。 师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，(我是熟蛋宝宝)我们今日来就是想请小朋友帮帮助，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。 师出示混一起的生熟鸡蛋一盆 二、幼儿沟通探讨区分 师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开 (幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比方摇摆着放耳边听听看，看看外表蛋壳有什么不一样，再还可以转转看) 三、幼儿尝试区分生熟蛋 幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录 师：刚刚小朋友都用
11、了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在教师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。 四、蛋宝宝竞赛跑步 出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动状况如何，(教案出自：)假如一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进展竞赛，以此类推动行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。 师检验生熟： 敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。 五、幼儿操作嬉戏竞赛 幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚刚区分的鸡蛋生熟
12、是否正确。 嬉戏完毕师总结： 本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特殊表扬我们小朋友，感谢小朋友的帮助。 课后延长： 此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步竞赛，并用自己的方法记录嬉戏结果。 幼儿园大班科学活动教案小车跑起来 幼儿园大班科学活动：小车跑起来（技术操作型） 教师： 一、活动目标 1.积极参加小车制作，体验制作完成小车后的成就感。2.大胆动手制作会跑的小车，积极参加想方法解决制作过程中遇到的问题。3.制作车轮会转的小车，探究车轮与车轴连接的方法。 二、活动预备 阅历预备：小朋友有玩过玩具汽车的阅历。 物质预备：一辆会跑的玩具小
13、汽车，在不同位置钻孔的牙膏盒和没有钻孔的纸盒，钻好孔的瓶盖，大小不同的圆形纸片，各种圆形积塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，双面胶，透亮胶，音乐雪之梦。 三、活动过程 1.观看小车，了解小车的根本构造。 （1)指导语：看这辆小汽车是由哪些局部构成的？(2)小结：小车由车身和车轮构成。（该局部略作具体观看车轮与车轴之间的关系，车轮与车身的高度）2.幼儿思索怎样做一辆会跑的小车。出示预备的材料，让幼儿说一说，各种材料适合做什么，准备怎么做。指导语：今日教师给你们预备了一些材料，想请你们亲自做一辆会跑的小车，请你们在做之前先看一看桌子上的材料，和你的身边的朋友他说一说，你准备用哪些材料
14、来做什么？怎么做？3.幼儿动手制作会跑的小车。（第一次操作）教师按半成品车、局部零件已组装配套、单一的材料分为几组摆放，幼儿自愿选择小组，尝试制作会跑的小车。4.幼儿检查自己制作的小车。（1）幼儿介绍自己做的小车。指导语：你们的小汽车都做好了吗？说一说你是怎样做的。（各小组在自己组内介绍自己做的车）（2）检查小车能否跑起来。指导语：请同伴相互检查，你做的小车能跑起来吗？看看能跑的小车和不能跑的小车有什么地方不一样？在相互检查和比拟中，让幼儿发觉车轮和车身位置、车轮之间距离的关系。（3）小结:车轮要安在车身适宜的位置上，车轮之间的距离要适当，小车才能跑起来。5.幼儿改造自己的小车。（其次次操作）教师鼓舞幼儿合作修理小车，让跑不动的小车都跑起来。6.教师再次总结。（1）先让在其次次操做中胜利幼儿说一说，他是怎样改造自己的小车的。（2）教师做总结。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班科学活动教案大全：蛋宝宝跑起来”一文，盼望“幼儿园中班科学活动教案大全：蛋宝宝跑起来”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班科学活动教案大全专题！