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1、 幼儿园大班图书的故事社会教案幼儿园大班图书的故事优秀社会教案1 活动目标： 1了解图书的制作过程，知道一本图书经过很多人的劳动才能完成。 2尝试和同伴分工合作，制作自己的图书。 3用正确的方法看书，知道爱惜图书。 活动预备： 1人手1本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。 2幼儿用书：图书的故事。 活动过程： 1幼儿阅读图书，了解图书的构造。 引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。 教师：图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告知我们些什么? 引导幼儿观看封面和封底。 教师：封面上有什么?封底有什么? 引导幼儿观看图书内的页码(有挨次的数字)。 2阅读幼儿用书图书的故事，了解图书
2、的制作过程。 幼儿自由阅读，并和同伴沟通。 教师：图书是怎么制作出来的? 幼儿在集风光前叙述自己的理解和看法。 集体了解图书的制作过程：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。 师幼共同小结：一本图书的制作要花费许多人的”劳动和时间，真是不简单 3幼儿分组，合作制作自己的图书。 集体争论如何制作图书。 教师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书? 教师重点引导：先商议图书的内容，再分工(有的制作封面。封底，有的绘制故事内容)，然后编好页码，最终装订。 幼儿制作图书。(幼儿选择喜爱的内容，用画或贴等来表现)幼儿沟通、共享阅历。 延
3、长活动：在生活环节中，安排时问请幼儿轮番向集体介绍一本自己喜爱的书。 戈区角活动：供应操作材料，给有兴趣的幼儿连续制作图书。在语言区，投放幼儿用书图书的故事，让幼儿看看说说。在建构区，让幼儿用积木搭建“图书馆“。 夫家园共育：教师向家长介绍或推举适合幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购置适宜的图书。 幼儿园大班图书的故事优秀社会教案2 活动目标： 1了解图书的制作过程，知道一本图书经过很多人的劳动才能完成。 2尝试和同伴分工合作，制作自己的图书。 3用正确的方法看书，知道爱惜图书。 活动预备： 1人手1本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。 2幼儿用书：图书的故事。 活动过程： 1幼儿
4、阅读图书，了解图书的构造。 引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。 教师：图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告知我们些什么? 引导幼儿观看封面和封底。 教师：封面上有什么?封底有什么? 引导幼儿观看图书内的页码(有挨次的数字)。 2阅读幼儿用书图书的故事，了解图书的制作过程。 幼儿自由阅读，并和同伴沟通。 教师：图书是怎么制作出来的? 幼儿在集风光前叙述自己的理解和看法。 集体了解图书的制作过程：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。 师幼共同：一本图书的制作要花费许多人的劳动和时间，真是不简单 3幼儿分组，合作制作自己的图书。 集体争论如何制作图书。 教师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书? 教师重点引导：先商议图书的内容，再分工(有的制作封面。封底，有的绘制故事内容)，然后编好页码，最终装订。 幼儿制作图书。(幼儿选择喜爱的内容，用画或贴等来表现)幼儿沟通、共享阅历。 延长活动： 在生活环节中，安排时问请幼儿轮番向集体介绍一本自己喜爱的书。 戈区角活动：操作材料，给有兴趣的幼儿连续制作图书。在语言区，投放幼儿用书图书的故事，让幼儿看看说说。在建构区，让幼儿用积木搭建“图书馆“。 夫家园共育：教师向家长介绍或推举适合幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购置适宜的图书。