《幼儿园大班社会教案《名字的故事》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会教案《名字的故事》.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班社会教案名字的故事一、活动目标1 .了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。2 .感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。 二、活动准备1 .事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。2 .写有幼儿名字的卡片。三、活动过程（一）听声音，谈话导入师：请小朋友听，这是什么声音?（播放婴儿哭声的声音）师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声 的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈 就要开始给他干什么呢？幼：起名字。师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的 名字。那你们认识自己的名字吗?如果把所有小朋友的名字写在一起,
2、你能找到自己的名字吗?（能）（二）找找我的名字1 .师：瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）2 .师：你能找到自己的名字在哪里吗?（我的名字在第几行、第几 个，我叫）3 .这些名字都一样吗？老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个 人特有的，谁的名字就代表了谁。（三）寻找姓的秘密1 .认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。2 .提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗?你为什么姓x ? 你家里还有谁姓x ,你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什 么？爷爷姓什么？3 .讨论，自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。4 .
3、请个别幼儿说一说自己的姓和名，教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人 的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。5 .说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并 把他们喊出来。小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个 字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫百家姓这是我们中国特有的。 有机会可以跟家长一起看一看这本书。（四）说说我的名字1 .师：你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你们的名字 是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字？2 .请幼儿大胆说出自己名字的故事，同时说一说有几个名字。小结：有的小朋友有两个名字，有姓氏的那个名字就叫大名，也 叫
4、学名，没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫 的名字，不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随便便给我们取名的, 都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对你们的期望，和对你们美好的 祝愿。3 .提问：如果现在你们的爸爸妈妈在这里，你们想对爸爸妈妈说一句什么话?应该怎么做呢?小结：如果他们听到一定会很高兴的，老师听了也很感动，知道 你们长大了，但是你们说的这些能做到吗?那就给自己加油、鼓掌吧。4.选出班内最好听、最独特的名字。（1）师：刚才小朋友介绍了自己名字的故事，现在我们来听一听这 几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗?有什么感觉?（男孩名字和女孩 名字）小结：男孩名字比拟响亮，感觉很强壮、有力，女孩的名字比拟 美、文雅、感觉很温馨。（2丁请你们想一想，你觉得我们班谁的名字最好听呢？请一幼儿回答后，全体幼儿大声喊出来。小结：老师觉得你们每 个人的名字到挺好听的。（3）师：发现这节课小朋友表现都很好，回答下列问题也很积极。现在 我们来放松一下，做个游戏好不好。（好）刚才有的小朋友讲了名字的 故事，还有的小朋友没有讲，老师很想知道他们的名字的故事，你们 想不想知道?（想）（4）玩游戏一一击鼓传花，并介绍游戏玩法。师：那我们就玩击鼓传花的游戏，鼓声向起开始依次传花，鼓声 停止，花在谁的手里谁就将自己名字的故事讲一下。（五）幼儿玩游戏，活动自然结束。