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1、幼儿园大班优秀社会教案图书的故事1了解图书的制作过程，知道一本图书经过很多人的劳动才能完成。2尝试和同伴分工合作，制作自己的图书。3用正确的方法看书，知道爱惜图书。活动打算：1人手1本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。2幼儿用书：图书的故事。活动过程：1幼儿阅读图书，了解图书的结构。引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。老师：图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告知我们些什么?引导幼儿视察封面和封底。老师：封面上有什么?封底有什么?引导幼儿视察图书内的页码(有依次的数字)。2阅读幼儿用书图书的故事，了解图书的制作过程。幼儿自由阅读，并和同伴沟通。老师：图书是怎么制作出来的?幼儿
2、在集风光前讲解并描述自己的理解和看法。集体了解图书的制作过程：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。师幼共同小结：一本图书的制作要花费许多人的劳动和时间，真是不简单3幼儿分组，合作制作自己的图书。集体探讨如何制作图书。老师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书?老师重点引导：先商议图书的内容，再分工(有的制作封面。封底，有的绘制故事内容)，然后编好页码，最终装订。幼儿制作图书。(幼儿选择喜爱的内容，用画或贴等来表现)幼儿沟通、共享阅历。延长活动：在生活环节中，支配时问请幼儿轮番向集体介绍一本自己喜爱的书。戈区角活动：供应操作材料，给有爱好的幼儿接着制作图书。在语言区，投放幼儿用书图书的故事，让幼儿看看说说。在建构区，让幼儿用积木搭建图书馆。夫家园共育：老师向家长介绍或举荐适合幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购买合适的图书。