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1、 幼儿园中班教案2022年5篇 活动目标 1、理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。 2、经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。 活动预备 1、蜗牛爬行视频。 2、挂图小蜗牛看苹果花。 3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。 活动过程 1、展现小蜗牛，引导幼儿观看它的形态与走入的姿态 教师：这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很趣味?它背着什么? 教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你明白它是用什么走路的吗? 2、观赏故事小蜗牛看苹果花 第一遍听故事，引导幼儿争论。 教师：小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢? 教师：最终，小蜗牛看到了吗? 再次观赏故事，引导幼
2、儿争论。 教师：小蜗牛最终看到了什么?为什么没有苹果花了?你觉得它心境会怎样? 教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎样?小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的?小蜗牛又是怎样做的?(引导幼儿学习故事中的对话。) 教师：你喜爱小蜗牛吗?为什么? 3、创编故事 教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎样回家的?路上经受了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢? 4、活动延长 表演故事小蜗牛看苹果花。 幼儿熟识主角之后，教师能够安排主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟识以后再让幼儿上来表演整个故事。 引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。 幼儿园中班教案2023篇2 活
3、动目标： 1、理解路线图上虚线、实线代表的意义，分类统计经过虚线、实线的站台数量。 2、活动中能大胆叙述，发表自己见解。 3、初步培育观看、比拟和反响力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 教具：多媒体、地铁路线图幻灯片 学具：幼儿人手一份地铁路线图、笔、记录单 活动的重、难点： 重点： 理解路线上虚线、实线代表的意义 难点：分类统计经过虚线、实线的站台数量 活动过程： 一、观看分析地铁路线图。 1、师生共同观看南京地铁1号线路线图。 这是一幅什么图?路线上有些什么? 2、理解路线图上虚线、实线代表的意义。 (虚线表示地铁站台在地下，实线表示地铁站台在地上) (1)路线图
4、上除了有字还有什么?方块是什么意思?站台是什么意思呢? (2)你们坐地铁去过新街口吗?新街口站在地上还是地下? (3)珠江路站在地上还是地下?为什么? 二、统计地上、地下车站数量。 1、教师讲解幼儿记录单。 2、幼儿统计记录。 三、小结 幼儿园中班教案2023篇3 活动目标： 1、通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探究的欲望。 2、鼓舞幼儿大胆发表自己的意见和见解，培育幼儿的创新意识。 3、初步了解知了的小常识。 4、培育观看，比拟力量。 活动预备： 材料预备：教师自制关于知了的是谁咬死了果树童话PPT课件，知了标本(每组一个)，知了的图片。 阅历预备：家长与幼儿课
5、前一起上查找与知了有关的图片，并帮忙幼儿简洁了解一些知了的身体构造和生活习性等学问。 活动过程： 一、 师幼谈话，引出问题 1、师：小朋友们在哪里见过知了?知了长什么样子? 2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几局部组成的吗?它有什么特点呢” (给幼儿自我展现的平台，然后出示相关图片，告知幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的，最大的特点就是一对透亮的翅膀，尖尖的细管是它的嘴，会发出“知了、知了”的叫声) 二、 观看是谁咬死了果树课件，引导幼儿进一步了解知了 1、请幼儿观看课件 师：小朋友们，刚刚我们看了这个童话，你知道是谁最终害死了果树呢?为什么呢? (引导幼儿说出由于知了吸取了树根的汁
6、液) 师：小朋友们很聪慧，知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声。所以它是害虫还是益虫呢?(害虫) 师：那为什么有的知了会叫，有的不会叫呢? 2、再次出示雌知了和雄知了的图片，进一步进展比拟 师：我们一一看，它们一样吗? (不一样，有的肚子上有两个半圆，有的没有。) 师：这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫，是雄知了;没有的是雄知了，不会叫。 (在自由探讨的过程中，教师始终是孩子的支持者与引导着，通过开放式的提问使幼儿在主动探究的过程中，对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。) 活动延长： 可组织幼儿制作相关工具，去户外粘知了，通过实际行动进一步增加对知了的了解。 小百科：蝉属不完全变
7、态(不完全变态发育)类昆虫，由卵、幼虫(若虫)，经过一次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。幼虫生活在地下吸食植物的根，成虫吃植物的汁液。 幼儿园中班教案2023篇4 活动目标： 1、观赏剪纸艺术，喜爱剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。 2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发觉剪纸作品中的对称关系。 3、能将纸屑放在指定的地方，养成干净有序的好习惯。 活动预备： 1、收集各种特色的剪纸作品，布置剪纸作品展。 2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。 活动过程： 开头局部： 和幼儿一起观赏搜集的各种民间剪纸作品，观看作品的颜色和图案。 根本局部： 1、在幼儿观赏剪纸作品的过程中，引导幼儿
8、说一说用这些美丽的色纸剪成了什么图案。鼓舞幼儿说出观赏剪纸作品的感受。 2、了解幼儿还在哪些地方见过美丽的剪纸? 3、探究、尝试剪纸方法。 为幼儿供应连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品，引导幼儿依据已有的阅历探究剪纸的两种根本折法，并尝试剪出简洁的作品。 4、在 幼儿探究折剪的根底上，教师示范两种根本的剪纸方法： (1)分别将长方形色纸对边折四折，用铅笔画出简洁的图形，再剪出来。 (2)将正方形色纸对角折两折，用铅笔画出简洁的图形，再剪出来。 5、观看剪纸作品，引导幼儿发觉对称关系，学习识别对称图形，了解对称的美。 6、幼儿进展剪纸活动，教师鼓舞幼儿大胆进展自由创作，引导幼儿完成作品。提示幼儿：留
9、意安全使用剪刀;剪窗花时要认真、有急躁;剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。 完毕局部： 展现观赏幼儿的作品，鼓舞幼儿连续创作剪出更多的作品。 活动延长： 幼儿连续观赏剪纸作品，并一起拍手学说童谣小剪刀。 幼儿园中班教案2023篇5 活动目标： 1、尝试用线条、颜色、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。 2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。 3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到骄傲。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备 ppt、京剧视频、纸、蜡笔。 活动过程 一、导入，观赏脸谱，京剧表演，激发
10、幼儿兴趣。 师：今日，教师带来了一个特殊的东西，想不想知道呢?(出示脸谱)来告知我，你看到了什么?(幼儿答复)师：今日，教师还带来了一段录像，你认真看就能想到答案。(消失视频)，刚刚我们看了录像，你有没有发觉唱戏的人脸上就像我们刚刚看的图片一样?表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗?(京剧)小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫脸谱。 二、观赏四种脸谱了解脸谱的特征师：京剧脸谱有许多，今日教师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱
11、取个名字吗?看一看，这几张脸谱你最喜爱哪一张，你觉得这个人怎样?小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人特别英勇，黑脸的人就像包青天一样特殊聪慧，正直。黄脸的人在特别 ，别人都可怕他，白脸的人特别狡猾，像狐狸一样师：我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色?(幼儿观看)为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。师：这些脸谱除了颜色很美丽外还用了许多图案、花纹。(出示一张脸谱)这是什么外形?找找看脸谱上有没有和它一样的图形。小结：这两个图案外形一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。 三、观赏脸谱师：京剧脸谱除了刚刚我们
12、看的这些，还有许多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来观赏吧。 四、幼儿作画师：我们观赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢?今日，教师给你们预备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。留意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、留意卫生，不要弄到衣服桌子上。 五、展现脸谱，相互观赏，完毕活动。 教学反思 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班的幼儿已积存了较多的美术学问阅历，在此根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。在这次活动中，我以中
13、国传统艺术脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精巧、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的力量。幼儿通过这一主题内容获得了较好的进展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题： 1、由于幼儿对美术的感受力量不一，局部幼儿不能很好地观看并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中消失了脸谱不对称的现象。 2、由于幼儿对美术表现力量的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、颜色夸大地表现脸谱特征。比方：线条不够连贯、流畅，颜色较单一、配色不够鲜亮等。 在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿观看力量的培育，增加幼儿对美术活动的兴趣，多进展个别引导，让幼儿带着问题去观看，并在观看中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及颜色搭配的指导。增加幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。