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1、 幼儿园中班科学教案小蚂蚁活动目标 1初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。 2知道用手触摸是感知物体的一种方法。 3引导幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。 2学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)。 3环境布置 请幼儿自带一件物品，布置活动室不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。 活动过程 一、以嬉戏小蚂蚁学本事引入课题： 教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物
2、体的硬、软。 (师)原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当观察一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法! 二、在触摸发觉再触摸中感知物体特性，并表述出来： (一)摸一摸： 1请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，用劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是松软的。 2幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的而另一面不扎手，很舒适，是光滑的。 3伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。 4、
3、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。 (二)选一选： 请几名幼儿到台前来，任选一件喜爱的物品，告知大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的 (三)找一找： 带着幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。 (四)说一说： 寻常还摸过什么东西，是粗糙的、松软的、热的? (五)小结： 手能摸出硬的、软的，冷的”、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会爱护好自己。 三、分组嬉戏： 小蚂蚁搬东西 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。 活动完毕
4、 让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的嬉戏，让家长帮助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。 幼儿园中班科学教案小蚂蚁2 活动设计背景 幼儿用书中有音乐活动蚂蚁搬豆，孩子们对小蚂蚁特别感兴趣。有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀!”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，谈论开来。我就想:利用孩子们“奇怪”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。 活动目标 1、对小蚂蚁的形状特点、生活习性等有肯定了解。 2、让孩子知道团结起来力气大的道理。 3、在生活中，大家相互帮忙，团结友爱。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆
5、尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力气大。 难点：引导幼儿在生活中观看蚂蚁。 活动预备 活动前引导幼儿对蚂蚁进展观看;蚂蚁图片;PPT课件; 歌曲蚂蚁搬豆 活动过程 一、组织幼儿，预备活动。 在音乐蚂蚁搬豆的乐曲声中，组织幼儿进活动室。 二、根本活动。 1、出示蚂蚁图片，幼儿观看蚂蚁形状特征。 2、回忆自己观看到的蚂蚁特点。 3、看PPT课件，对蚂蚁进一步了解。 (重点：团结起来力气大。) 争论：“蚂蚁精神!” 三、完毕活动： 嬉戏：“我是一只小蚂蚁。” 四、延长活动： 绘画蚂蚁精神。(画出自己看到的“蚂蚁精神”) 教学反思 在活动中，能循序
6、渐进的进展，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也进展了幼儿的探究精神。采纳丰富多样的方式，幼儿的心情始终都很饱满。但是，在引导幼儿观看的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?对幼儿的观看，应当进展记录，这样，孩子们的印象会更深刻。 幼儿园中班科学教案小蚂蚁3 幼儿园中班科学教案设计：小蚂蚁过冬 一、活动目标： 1、进一步了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居的，在地下过冬。 2、初步学会观看、描述、记录自己的观看结果，学会协商解决问题。 3、体验与同伴共同协作完成任务的胜利感和欢乐感，激发幼儿亲近自然的愿望。 二、活动预备：收集的蚂蚁过冬资料、看图叙述图片或小故
7、事等、蚂蚁头饰 三、活动过程： 1、情景导入： 一天早晨，小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样，树上的叶子都掉了下来，只有光秃秃的树干，一阵风吹来，它感到很冷。小蚂蚁惊奇地问妈妈：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，乌龟他们都不见了，他们到哪里去了呢？” “蚂蚁妈妈会什么说呀？” 妈妈说：“冬天到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟到洞里冬眠了。” 小蚂蚁又接着问妈妈：“那我们蚂蚁怎么过冬的呢？” “谁来告知小蚂蚁呀？” 蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式一样吗？ 青蛙是冬眠过冬，蚂蚁是隐藏过冬。 风越刮越大，蚂蚁妈妈立刻带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去隐藏。 2、观看争论： （1）
8、蚂蚁奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？ （2）蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的？通道象什么？（四通八达） （3）那些宽大的地方是干什么用的？有几个贮存室？里面藏些什么东西？ 3、相互沟通： 过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也预备挖洞过冬，可是天很冷他们人又少，怎么办呢？ 帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞，使蚂蚁舒舒适服地在洞里有吃有玩高快乐兴地生活。 4、教师小结： 蚂蚁在一年中的大局部时间里都在辛勤地劳动。那么到了寒冷的冬天它们又到哪里去觅食呢?它们是如何过冬的呢?原来聪慧的蚂蚁在入冬之前早有预备。它们首先搬运杂草种子，预备明年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬，从这些昆虫身上吸取排泄物做为食料(奶蜜)。 四、活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进展嬉戏的同时，感受到科学活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的兴趣。