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1、 幼儿园中班语言公开课教案小猫过生日含微课视频PPT课件和反思 【活动目标】 1、幼儿已有过生日的阅历。 2、小猫过生日多媒体课件。 【活动过程】 一、提出疑问、激发兴趣。 1、出示图片，认真观看图片里有什么？幼儿自由观看答复 2、你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？我们一起来数一数 3、在过生日的时候，什么事儿让你最欢快？幼儿依据自己的阅历自由答复 过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看。 二、观看动画、通过提问，引导幼儿发挥想象力。 1、集体看课件1-3页。 提问：小猫生日那天发生什么事情了？停电了 2、提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？ 过渡语：
2、小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好方法？用手电筒你们用过手电筒吗？翻开手电筒会怎么样？ 3、教师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的卧房里都有什么东西？翻开橱门，说说里面的东西是什么？有几件有了手电筒，屋子一下子亮了起来。 过渡语：叮咚、，似乎有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。 三、通过影子推断小动物。 1、集体看课件5-10页。 提问：这个影子是谁呢？小刺猬、小白兔、小猴子 明明是黑影子，你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子？你是从哪里观看到的呢？有什么明显的特征吗？ 提问：这些影子教师也犯难了，它们分别是谁呢？长颈鹿、小熊猫、梅花鹿小朋友们认真
3、观看并猜一猜是哪些小动物。 2、这下小猫家可吵闹了，小朋友们再来跟教师回忆一下小猫家都来了哪些客人？第一位客人是浑身长满小刺的小刺猬，其次位客人是耳朵长长的、尾巴短短的小兔子，第三位客人是尾巴长长卷卷、活泼得意的小猴子，第四位客人是三只小动物：分别是脖子长长的长颈鹿、胖胖的矮矮的小熊猫，还有身体一闪一闪会发光的小梅花鹿。 四、引导幼儿给小猫唱生日歌 小动物们就在小猫黑乎乎的房间里，突然间，来电了！小动物们一起给小猫过生日，而且点上了生日蜡烛！小朋友们，你们想不想和小猫一起过生日啊?那小朋友们一起来为小猫唱生日歌吧！ 五、活动延长：引导小朋友们在科学区中玩找影子的玩耍 小动物们都有自己惊异的影子
4、，小朋友们快去科学区让不同的小动物卡片与影子相对应，并在户外进展踩影子的玩耍。 小猫过生日活动反思 在本次活动中，以小猫过生日为题材，在看、听、说的过程中，萌发幼儿对活动的兴趣。教师利用一个个影子吸引幼儿的留意力。并通过层层提问，激发幼儿运用想象推理。总体来说实现了活动目标，但在很多地方都有缺乏之处。 一、本次活动表现好的方面有: (一)承受开放性的问题设计，引发幼儿的乐观思考 活动开头局部请幼儿猜猜“小猫遇到什么事这么欢快？”幼儿有各种各样的答复：“吃好吃的蛋糕很欢快。”“和爸爸妈妈出去玩很欢快。”教师给幼儿创设了想说、敢说的良好的语言环境，并以乐观的应答对幼儿的猜测赐予敬重。 (二)留意培
5、育幼儿的细致观看力和思维力气： 在活动的过程中，教师留意培育幼儿细致的观看力，在出示图片时，引导幼儿进展细节观看：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观看，知道有蛋糕就代表着要过生日。活动中间环节引导幼儿在观看中进展思考。在引导幼儿观看课件时，让幼儿自己看，自己推理，然后提出问题：“小猫过生日时发生了什么事？”停电了“你是怎么看出来的？” 在黑漆漆的房间里看到了小猫亮闪闪的眼睛 “停电了，该怎么办？帮小猫想想方法？”孩子们的答复有：“可以点蜡烛。” “可以翻开手电筒。”在接下来的环节都是请幼儿在猜猜、说说中得出答案的：“你从哪猜出是小兔子的？”、“你从哪猜出是小猴子的？”、“你为什么说它是小
6、刺猬、小鸡？” 结合幼儿的答复，教师尽量地鼓舞幼儿大胆说出自己的想法和理由，引导幼儿进展合理的猜测，并对幼儿的想法给以答案揭秘，使幼儿的猜测得到验证，这对于调动幼儿的兴趣是特别有帮助的。 (三)活动延长局部给科学区供给不同小动物卡片、手电筒等材料： 请幼儿连续探究光与影的关系，玩找影子的玩耍，让不同的小动物卡片与影子相对应，并在户外进展踩影子的玩耍，激发幼儿探究性趣。 二、本次活动需要改进的方面有： (一)语言活动训练就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，没有强调孩子幼儿表达语言的完整性。 (二)在突出重点上，急于达成预想的目标，如：当幼儿对影子进展描述时，没有形容那么准确，我就会把自己描述的话告知他们，往下进展下一环节，可能幼儿还没有认真认真的观看到。 (三)提问方面技巧不到位。“为什么？”和“从哪里看出”就代表了截然相反的两种意思，后者直指问题所在，让幼儿能准确的说出自己观看所得的结果。教师如何有效地设计教学中的提问，是开发幼儿智力、观看力气、思维力气等心理品质的有效途径。幼儿被动地承受提问，这样的提问也就很难表达它应有的价值与功能。