师范生教学工作总结（5篇）.docx

《师范生教学工作总结（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师范生教学工作总结（5篇）.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 师范生教学工作总结（集锦5篇）-大文斗范文网 在辉南县第六中学为期45天的实习活动已经完毕了，然而临行前与六中高二一、二班的同学们告辞的场面，指导教师满含期盼与祝愿的眼神，像实体化了的映像一般，清楚而深刻地印在了我的心中。辉南六中，一所庄重而又活泼的高中，成为了我教师道路上的起点。 在辉南县实习的第一天是新颖而布满期盼的，永久也忘不了刚下车时的心情。36个实习生，都拖着快要拖不动的行李，然而每个人的表情都不同，有茫然不知所措的，有自信满满整装待发的，有不动声色眼神却透露着跃跃欲试的9、10点钟的太阳最终找到了自己能最大限度发光发热的角度，大家的表现不同，但心情却是同样的感动。脚下就是我们马上

2、踏上的征程，前路茫茫，但前方总是光明的方向。 生疏的城市，生疏的学校，生疏的教师与同学，这样一个全新的生活环境与生活模式对与全体实习的同学来说，都是此行的第一个挑战。辉南县是个不太繁华的城市，它有小城市独有的恬淡安静，街道整齐，民风淳朴，到处透露着一股简洁舒适，这让我们很快就习惯了这个城市的生活。然而学校里却是另外一种气氛，它同全部的高中一样，秩序井然，学习紧急，凝重中又带着欣欣向荣的生命力。这里的教师和学生们都劳累着却又积极乐观地、坚强地向着美妙的将来前进着。这样的气氛是我们曾经熟识，而今却有些忘却了的高中的气氛，这样的生活是我们过去拥有过，而今却要变换一种角色去再一次拥有、再一次感受的生活

3、。刚到辉南的生疏，在离开了那里的今日已经变成了我们随着离开时的行囊一同背回来的厚重的收获。 在辉南六中的这段实习期间，我担当的是高二一、二班的实习语文教师，共讲了十二节语文课，根据本校要求，完成了六节新课的教学任务，分别是咬文嚼字、说“木叶” 、谈中国诗、中国建筑的特征、 作为生物的社会、宇宙的将来。共参与了两次班会活动，一、二两班每班个一次，班会的主题分别为“喜爱生活”和“实习教师带来了什么”。在教学实践阅历的总结和与学生沟通的心得方面都有了特别大的收获。下面我将详细谈谈我有怎样的收获。 一、教学实践阅历的总结 第一节课是谈中国诗，也是给我带来惊喜与收获最多的一节课，因此我将以这节课为例谈我

4、在教学实践中总结的阅历。由于是选讲篇目，所以我只安排了一课时在这篇课文上，内容分别为及文章背景介绍、分析文章整体构造概括段落大意以及文章中心思想、通过板书与讲解结合的形式结合文章分析中国诗的特点并在这一过程中熟悉了解比拟文学的讨论方法。内容并不多，但是超乎预设的状况却不少，而且是从开头的介绍就开头了。 由于课程安排的重点在后面的局部，于是及文章背景介绍是以幻灯片的形式呈现的，然而钱钟书先生传奇化的生平事迹引起了同学们的高度兴趣，同学们对他一人取得几所国外知名大学的学位一事表现出了由衷的赞美和敬佩，于是，我抓住时机就这个问题又多有介绍，此时不得不感慨一句“书到用时方恨少”啊，以前的了解都不甚准确

5、，这给这次的绽开带来了不少麻烦，而我则是牵强过关暗捏冷汗。然而收效却是不小的，不使用非常官方化的语言，而像是闲谈一样地向同学们介绍一个精彩的人物，不仅吸引的同学们的留意，更是拉近了我与同学们的距离，这样的欣喜是难以言表的。这让我真正体会了在教育见习时指导教师卢军良教师说的那句“在课堂上，面对着思想鲜活的、不同时期的学生，常常会有与你设想中不同的高潮，抓住时机倒出你的积存，就会成为一节课的亮点”。通过这次的体验，我更熟悉到，这个亮点不肯定是重点，但它却是胜利攻克一节课的制高点。这个意外的收获让我在接下来的时间里摆脱了紧急和不适应，也让同学们对我这个初出茅庐的实习教师产生了亲近的感觉，给下面的内容

6、的讲解也带来了很大的便利。 在下面的详细文章内容分析的讲解局部，则让我见识了不同学生集体的不同的反响，让我真正意识到教师不是简洁的站在讲台上照本宣科的职业，不是简单的站在舞台上按一成不变的剧本表演的角色，教师面对的是一张张鲜活的面孔，是一个个独立而迥异的个体，是一次次预想不到的紧急，是一场场紧急而活泛的经营。段落分析时的问题许多，但都是在意料之中的，然而在总结概括中国诗的特点时，课程已近尾声，却也到达了全班发动的最大高潮，同学们各抒己见，就每个特点谈出自己的观点，有的同学总结得几近完善，有的同学会另辟蹊径答出不行不谓之有理却超乎料想的答案，面对后者的答案，教师的评论就显得尤为重要，而且通常这样

7、的答复跟激发出教师更多的灵感，讲出更多更深的内容。可以说，所谓的互动正是如此，却也让人必需绷紧神经，由于作为阅历与学问积存都缺乏的实习语文教师，互动时的尺度，渗透内容的深浅，都是很难到达很好的把握的。 全部的教学阅历都是在微格课上和模拟课堂里难以收获的。 二、对当前高中生的新熟悉 通过参加两次班会，使我对当前的学生的心理和性格以及学问水平、学习态度等问题都有了较为精确的把握。 可以说，通过这次实习，使我对“90后”形成了一个崭新的熟悉。正如当时社会对“80后”发出阵阵斥责之声一样，我们对“90后”同样抱着近乎偏见的态度与看法，在我之前的印象中，现在的学生已经不再是踏踏实实的孩子了，他们不甘于悄

8、悄地、勤恳地奋斗，他们不能急躁地等待着美妙将来到来的那一天，他们急躁，他们夸大，他们孤独，他们细腻，他们对现实看得或许更为透彻然而却没有能应对这份透彻熟悉的足够顽强强健的心理不过，不得不成认我们与我们的上一代犯了同样的错误对后代的过度担忧导致了我们对他们产生了过低的评价和过强的不信任感。我所见到的高中生们，理性而积极地面对学习、面对生活、面对难以预料的将来。客观地讲，作为小城市重点高中的学生，他们的素养的确没有省会城市中国家闻名重点高中的学生素养高，但同学们不气馁、不惊慌，不是他们自己没有熟悉到自己与别人之间存在着差距，而是他们能以镇静冷静的态度去对待这个差距。这，就是“90后”的成熟。他们仔

9、细地读书，但不刻板地学习；他们潇洒地生活，但不轻视每一份感动；他们敬重前辈，但不尊长者若神明。这，亦是“90后”的成熟。 总而言之，在辉南县六中的实习活动使我受益匪浅。固然，这次实习能够到达圆满胜利的结果是与辉南县教育局对我东北师范大学教育实习活动的高度重视分不开的，是与我校带队教师李淑文教师的急躁指导与悉心关心分不开的，是与实习地指导教师朱教师的真诚教育和倾心传授分不开的。信任在辉南县六中的成果只是我从教路上的一小步，在今后的教师生涯里，我将会不断地积极总结教学阅历，积存专业学问，成为一名合格的人民教师。也信任，在辉南县六中的孩子们的笑容只是我生命里的第一份学生送给我的真诚，而在我以后的岁月

10、里，会收到更多的感动。以后的胜利，将是我对辉南县实习活动中全部赐予我帮忙的人的回报。 篇二：师范生教学工作总结 转瞬间，20xx年9月13日至11月5日这一段我在顺德xx中学为期近两个月的实习就要过去了，这才觉得这段艰难而又幸福的实习生活多么短暂。回想三年来持之不断地学习学科教育学问和一般性的教育学、心理学学问，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们莫非真的明白什么是教育吗？这些问题通过这次实习才真真实切面临在我们面前，才有时机让

11、我们熬炼自我，提升自我。 这段时间，实习的根本内容包括两局部：班主任工作、课堂教学。我所带的班级是高一（10）班，而授课班级跨度尖子班一般班共5个班。在原任班主任林教师和原任地理教师叶教师的帮忙下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的胜利。在一个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好

12、的印象，得到学校领导和教师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。 教学方面听课放低姿势，讲课提高身姿。 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的两个礼拜的任务是听课和自己进展备课和试讲工作。听课方面，在这期间我听了3个课任教师共36节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。在备课方面，我首先通过科任教师和自己的观看了解了学生的根底水平和听课习惯，了解

13、一节课允许讲解的范围，然后仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，在不是很自信的章节中，力争把教案具体到教师的每一句话和学生可能的每一种反响，以及教师要怎样应对这种反响。在课件上真正做到简洁清楚。在备课期间，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改，然后将课件和教案交给教师修改完善，并在交予指导教师批阅后进展试讲。在此期间，在制作课件到把握课堂时间到把握课堂气氛各方面我都提前做了到了许多预备。 讲课方面，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，

14、而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。这些那些我们从未面临过的突发状况都会接踵而来。但是我不会觉得紧急，可能是前几周的感情根底，使我在他们面前有一种莫名的放松和自然，我觉得这是一个好的条件，可以削减不少不必要的失误，然而第一节课我最大的缺乏就是时间把握不好，40分钟的课堂我只用了30分钟，然后有点不知所措，于是我下课就抓紧找了科任教师，我了解到自己的语速过快，有些ppt放映太快，学生没来得及做笔记，还有，以后面对这种状况，可以适当让学生做练习然后进展讲解，这样就节约了下节课的习题讲解时间。我一一登记笔记，恍然大悟获益匪浅。后来的一节课

15、，我胜利的把握了时间问题，在语速方面都得到提高，叶教师给了我许多赞扬的话，我觉得有很大的成就感。然后渐渐的，叶教师可以放心的把几个班的课交给我，我觉得这种信任也是对我师范技能的确定，我还是会常常找教师去听我的课，给我提出一些缺乏，间或遇到比拟难讲的章节时，我会选择先让教师讲，我去听，学习一些讲解技巧后然后再自己上课。此外，课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时

16、，虚心地向教师请教后再批改。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进展答疑。同学们学习地理的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业，答疑时，我会让学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠教师，培育他们独立思索的习惯。课堂教学中，我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的时机，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 班主任工作实习方面仔细观看总结，专心沟通，真正融入班级 我担当的是高一（10）班的班

17、主任，第一次见面介绍完后，就下到班级跟同学生们进展沟通，这样能给学生亲切感，也拉近了我与学生的距离。每天早上会准时到班查看学生出勤状况，检查监视卫生，准时了解学生前晚的状况，课间操时维持秩序，监视到位。平常我急躁地做学生的思想工作，了解不同学生的详细状况，很快，依据状况制定了工作规划，交由班主任陈教师审批。接下来，我就按规划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起检查出勤，催促学生按时清扫卫生，早读，下其次节课后监视学生站队做播送操，中午检查学生出勤，第九节课到班里进展辅导，下午监视学生清扫卫生，平常找值日班长和学习委员了解作业的上交状况等等。同时，也进展一些答疑辅导，晚自修按时到班里辅导

18、。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握学生的状况。每天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱我这个实习教师，能像朋友一样和我谈天，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别融洽。学生的纪律方面，学生较为活泼，局部学生很淘气，自修自习课常有争论问题的现象，影响到宁静学习的同学。依据观看，问题主要出在那几个学生身上，只要治理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导教师了解了那几个学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进展约束。

19、抓住最正确的教育时机对他们进展个别教育。在实习期间，正好碰见学校进行的红歌竞赛和体艺节以及播送操竞赛，对此我会准时到班里对学生进展训练，跟着学生一起上体育课，监视他们进展播送操练习，结果我们班在红歌竞赛中拿到第一名，在播送操竞赛中拿到二等奖，尽管期间我间或严格，但是看到我们一起努力的成果，看到大家对我骄傲快乐地笑，我知道，大家承受了我，大家认可了我，在学生们推举下，我有幸将两张奖状贴上白白的墙上，累并快乐着。 实习期间，我绽开了“我的大学我的梦”主题班会，向大家展现大学生活，让大家对将来布满期盼，确定目标，从而有了动力来为目标奋斗，在其中放映一些励志视频，让大家知道，有目标，有努力，不管我们有

20、多差都会有盼望！ 除此之外，我还跟着班任家访了局部学生，深入到他们的生活中，了解家庭状况，从中我学习到许多班主任和家长的沟通技巧，来到达家校联合促进学生进步的目的。同此目标的还有家长会，我从前期工作到迎接家长到家长会召开都积极参加。 除上，通过这次实习，我还有几点思索 （1）师范院校培育师范生主要关注学科学问的教育和一般教育学、心理学学问的教育，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教育学问进展整合。国外的教师本体学问讨论提出，教师在学科学问和教育（课程）学问的根底上，会逐步形成一种特有的学科教学学问。学科教学学问包括对教学主题的理解、教学挨次的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈

21、现以及学生认知构造的了解。学科教学学问的形成和深化对教师进展有不行低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学阅历，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走 （2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的规律思路来设计，进展的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，无视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高超之处，好像不在于他的

22、教学设计是如何地完善，而是他对教学过程的有效掌握。这真的是值得我们实习生细致观看和揣摩的地方。 （3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满意三个条件，除了学习内容是有规律意义的，还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和剧烈动机。有些队员在做个别辅导时发觉，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对学问的享有，但是现在却无可奈何地沦为对学问的占有，而且还是粗浅的占有。教育应当要怎么样做才能让学生明白学问的价值，思索和敬畏自己的生命，乃至于满含

23、诗意地进展？这应当是我们教育工始终思索的问题。 （4）在地理学科的教学上，我盼望多给学生放视频，图片来增加他们对地理的兴趣，以实际体验来让地理学科贴近生活，但是教学进度好像又不允许这样，叶教师也时刻提示我要提高教学效率，抓紧时间，削减图片量，多进展讲解联系，有时候我会觉得很困惑，由于这样大家会对地理越来越倦怠和厌烦，他作为一门副科，好像也没有必要太过强硬针对性的去应试，这也是要求我们以后要在拓展和学科学习之间取得一个平衡点。 在实习期间，我也有了一些收获。通过实习，对中学的现状有个更为感性的熟悉，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快

24、地适应新的工作环境。我还把握了一些根本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增加了教师的责任感和荣誉感。教师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是鼓励自己上好每节课的前提。我积极的心态让我的思维很活泼，四周的新奇事物也无时无刻不在刺激着我的大脑，我每天都在总结自己，不跟别人比，就跟自己比，总结着自己的缺乏，积存着一点一点的阅历，用每一天小转变来让自己成长，左边是收获，右边是缺乏。在实习中，也发觉了一些缺乏，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问究竟”却无法沉着应付，这些让我看到了自己的缺乏，在今后的学习中，更要加

25、强这方面的学习。思索是一件幸福的事，懂的思索人会从中调解自己，让自己更好的生活、工作。擅长思索的人，往往是擅长发觉的人，他们不会盲目的跟风追赶，他们会思索、发觉自己的需要，从而完善自己。从生活中思索，如何让自己的心境更开阔，感受身边的欢乐幸福，增加自己的情商，把在自己的欢乐带给身边的人；从工作中思索，如何能更快更好的完成任务，如何提高自己的办事力量，看到自己的缺乏，反复思索，反复学习，让自己的力量得到提升，充实自己。 总之，我在实习的短短两个月中，为人师表，教书育人。同时得到xx中学校领导的培育，使我在各方面得到了熬炼，我信任通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。 此次实习虽已完毕，时间也不

26、长，但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受，它将为我的人生起航，为我的幻想插上翅膀，我会带着这些阅历心得起帆、振翅。我信任自己将成为一名优秀的人民教师！ 篇三：师范生教学工作总结 教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是大学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向，同时也为将来的教师生涯奠定根底。大学三年来始终对学科教育学问和一般性的教育学、心理学学问进展持之不断地学习，还有在有限的时间内尽力熬炼和提高自身的师范技能，为教育实习还有以后的教育生涯做好充分的预备。 20xx年9月13日下午，我们到达了实习学校顺德区中

27、学，先整理了一些住宿的事情。其次天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些根本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时间安排等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导教师到达会议室，我们分别由各自的指导教师带到所在年级办公室进展我们与指导教师的第一次沟通，并在很短时间内将我们安排到了各个指导教师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的角色。 下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这近两个月的实习进展总结。 一、实习学校 依据了解，顺德区xx中学建校于1956年，是一所公办镇属高中，20xx年被评为“广东省一级学校”，20x

28、x年被评为“广东省绿色学校”；20xx年11月，被评为广东省一般高中教学水平优秀学校。20xx年9月，学校才顺当完成初高中分别，实现镇属一般高中办学模式。实习队实习的是高一年级，高一级有13个班，其中火箭班1个，重点班4个，一般班7个。一般班学生德育根底、纪律观念薄弱。多数学生成绩根底处于中等或者中下层次，学习力量弱，承受力量差。而重点班相对好一点点。我教学工作进展的班级是主要一般班，而班主任工作负责的是重点班3班，作为实习班主任对其日常工作进展治理。 二、教学工作 1、听课 来学校的第一周主要教学任务是听课和自己进展试讲工作。实习期间我总共听了7个不同年级的科任教师共45节课。在听课之前，我

29、会先和指导教师了解其所教班级的特点，以便学习教师对不同反响不同水平层次学生的处理方式。然后仔细阅读教材中的相关章节内容，想想要是自己讲的话会如何讲；假如是习题课，则上课前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并思索盘算自己如何讲才能让学生更好地明白。听课时，仔细做好听课记录，重点留意教师的上课方式、上课思路及与自己思路不同之处，同时观看学生的反响，汲取借鉴教师的优点，同时简洁登记自己有疑问的地方，想教师为何要这样讲，为何要这样安排教学内容。并课后和教师沟通请教自己有怀疑之处，教师总是可以赐予我许多意见和建议，使我受益匪浅。 2、备课和讲课 第一周的时候我的指导教师已经和我说过他的教学规划了，所以

30、从第一周就开头进展紧急地备课了。备课并不是简简洁单地看看教材就可以了，而是仔细梳理教材的内容，吃透教学内容的重难点，依据学情制定适合的教学方法，能用通俗易懂、深入浅出的教学语言讲给学生听，使学生听懂、把握。备课就已经很不轻松了。原来估计是其次周的下半周才开头自己讲课的，所以周末就比拟淡定地在备课，预备周一上午给教师看自己设计的教案与课件，请教师指导、指正。周一请教教师时，教师给了许多珍贵的意见，教师说这里的学生承受水平比拟差，所以哪些地方应当要留意多强调，哪些地方要想想怎么讲会收到更好的效果，学生才能够听懂教师指正完了后就给我安排教学时间了，他说下午有个班就上蛋白质这一节了，叫我先去试一下，当

31、听到这个安排的时候真的好紧急啊，觉得自己都还没预备好要踏上讲台，于是心急火燎地依据教师提出的意见对课件进展修改，然后写教学全案并进展试讲。 下午其次节课最终要踏上我人生中第一次真正的讲台教书育人了。我是实习队里第一个进展讲课的准教师，还记得当时紧急得不得了啊，而且除了知道教师来听我的课，还有其他两个科任教师还有队友都来听课，刚开头真的很忐忑。不过进入教室，开讲后就开头渐渐进入我教师的角色了，心里不再忐忑，更多的是想着如何讲才能够让学生们更好地承受，更简单理解。一节课下来还是听顺当的，不过有些地方强调的不够，由于还有一点时间剩余，不过就用联系来加强稳固学生对本节课学问的把握了。 课后找指导教师给

32、我评课，教师首先给了中肯的评价，说第一次课上得已经算很不错了，让我担心紧急的心最终放下来了。教师也指出了我许多缺乏的地方并赐予了许多改良建议，教师的点评让我深受启发。例如，许多时候教师们往往担忧学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，教师说的学生又会记住多少呢？所以还是应当放手多让学生自己多说，多做。又如，我的声音有点小，那就可以站到教室中间讲，还可以多走动，观看学生们的反响及表现接着我就仔细进展课后总结与反思，回想自己教学中感觉缺乏的地方，结合教师给的意见还有队友们的建议，修改完善自己的课件以及教学思路，反思局部学问点如何讲会更加清楚。有时机就找教师给重复课给我上，这个过程真的很享受，很有成

33、就感。 经过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 三、班主任工作 我担当的是高一（3）班重点班的实习班主任，虽是重点班，但刚开头还是纪律比拟差、比拟懒散的一个班级。在班主任日常治理

34、工作中，我积极负责，仔细到位，事事留心。从早晨7：00到公区、教室进展卫生监视，仪表检查，然后监视早读维持课件纪律，再到课间操，午休治理，眼保健操，自习课以及活动课等等，每样事物都负责究竟，细致监视。 固然，刚开头学生们就对我有中距离感了，由于新学期刚开头这里的教师都很严，所以他们对教师都有种畏惧感。学生都不会主动和我沟通，而且有些学生还挺傲岸的，有点蔑视实习教师的感觉。于是我打算主动出击接近他们，常常到班里去，看到他们作业不对的地方主动指导他们，渐渐地和他们走近。但要真的走进他们还是要经过一段时间的。 给我印象很深刻的是红歌竞赛，由于是我第一次花费那么大的精力去为一个班集体组织筹划的一个班级

35、竞赛。原班主任那周很忙，所以红歌竞赛的相关事宜几乎都是我在操作。由于时间紧迫，学生又恨懒散不协作，期间真的很想放弃，但是觉得假如可以在这次竞赛中取得成绩，对我们班的分散力的提高是有很大帮忙的，于是咬紧牙关，组织他们进展训练。期间对他们发了一次很大的火后，就乖点、努力训练了。上场前和原班主任一起交代留意事宜并且鼓舞他们，“不管竞赛结果如何，你们在教师心中都已经是第一了。”让他们受到很大的鼓舞。结果也很令人感动和欣慰，由于3班的学生很给力，得了一等奖。通过这次竞赛，3班的分散力得到了很大的提高。 实习期间，我开展了2次主题班会，分别是有关学习方法和追求幻想的。通过主题班会，我信任他们对高中的学习方

36、式都会有一个更好的熟悉，从而渐渐培育并形成自己的学习模式，更好地适应高中生活。通过主题班会，坚决了他们追求自己幻想的意志。为了实现自己的幻想，每个学生都有了自己新的规划、新的准备，预备朝着自己的幻想一步步的迈进。很期盼他们的表现呢！ 在不满2个月的实习里，我记住了班里的51个学生，根本上了解了他们每一个人的特点，谁爱讲话，谁很宁静，谁不喜爱主动问问题，谁上课担心分，谁有什么才艺班主任工作虽然劳碌且辛苦，但也带给我许多欢乐和成长。让我对如何教书育人有更多的思索，让我学会如何能和学生更好地进展沟通。，成为他们亦师亦友的教师。 总之，通过实习，不管是在教学工作方面还是在班主任工作方面，我都受益匪浅。

37、我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师；从一个毫无班级治理阅历的大学生到一个对班级治理有肯定处理力量的班主任。通过实习，我更加明白要成为一名好的教师应当要怎样去努力，走入社会，需要学习的东西还许多。我信任，通过不断地努力，不断地完善自我，将来的路上，我会做到更好。 篇四：师范生教学工作总结 每每提及厚普教学，心里都是暖暖的、很踏实。作为厚普的一员，与其说我在厚普的工作是付出是奉献，不如说是厚普为我和全部的“厚普人”供应了历练和成长的平台。回首一路走来的点滴，细密的感动和温情让我感慨：由于付出所以欢乐！ 说起来我是个笨小孩，只懂得循规蹈矩地去做一些能够给他人供应帮忙

38、和便利的小事；说起来我是个踏实的教师，会很专心地预备每一次教学，反复练习，查缺补漏；说起来，有许多许多美妙的愿望：盼望可以用我的力气、厚普的力气，为孩子们带去学问、带去才智，盼望在与“厚普人”志同道合的志愿者们共同努力下，每个孩子都可以有公平的优质的受教育时机，固然整个社会能把教育落实到与衣食住行一样的地位来重视，全部人都会欢乐。说起来，还有很长的路要走下去。 这学期我负责的主要是盼望学校小学四年级和六年级的科学课，每周一节，我的教学进展了四周，其余时间作为助教帮助课堂治理。嗯，真的是一段美妙的回忆。 每一个小孩都是一个精灵，他们的头脑不是我可以轻易设想的，事实上也无需设想，只要保证有足够引导

39、学生的学问，孩子会用他天马行空的想象将教学引入一个美不胜收的境地。假如不是很了解，假如不是在课堂上、他准备仔细学习的状况下，真的无法估量一个孩子对生活对世界可以体察到何种程度，他比我们想象的兼容并包、海纳百川。教学相长只有在师生间无框架束缚、相互敬重、地位公平的前提下才能实现， 不过小孩子终究是小孩子，他会很淘气很任性很没记性，打闹的越剧烈越骄傲，回答下列问题越大声越傲慢；会有意和教师作对，对教师的好意不屑一顾；课堂上被教务人员吓一吓会宁静下来，背着教师会在课桌的掩护下传递课外书、相互做鬼脸。始终以来我都感觉自己够孩子气的，不过和真正的小孩子比起来，我要比他们“简单”、成熟多了，之于他们的信任

40、和宠爱，我很欣慰。 自然，作为一名大三师范生、作为一名职前教师，虽有和孩子相近的心性、很简单就能拉近和孩子们的距离，却少了几分掌握课堂的功力。作为一名在应试教育制度下循规蹈矩地成长起来的将来的人民教师，尽管我想要为孩子们供应一个可以言谈“无法无天”、思维自由驰骋的课堂，还是会在不知觉间走入一个框架中。这或许是许多教师不盼望的走向。这学期经受了教育见习、微格教学，在同学间的切磋学习中、在教师们的指导订正下，怀着对教学的仔细和重视，针对自己创新性缺乏的问题也有肯定的解决方案，接下来将是一个新的历练和成长阶段。我很有斗志和信念，为了得意的学生们，无所谓苦累。 再过半年，或许不到半年就要退出厚普了，会

41、有很恍惚的认知，就思考着有朝一日再回到厚普。其实，参加与退出都只是个形式，和厚普一起成长的过程中，每个人对公益教学都有不断深入的熟悉。我们成长中收获的不只是阅历，更重要的是当我们开头一个新里程时还拥有理念和追求。 你想参加公益奉献的队伍中来吗？先来厚普公益学校吧，信任我，你会有成长有收获 最终，是我长期以来的祝愿：每一位走在为学、为师道路上的同路人，加油！ 篇五：师范生教学工作总结 转瞬间，XX年9月13日至11月5日这一段我在顺德xx中学为期近两个月的实习就要过去了，这才觉得这段艰难而又幸福的实习生活多么短暂。回想三年来持之不断地学习学科教育学问和一般性的教育学、心理学学问，除了了解“教育是

42、什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。 然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们莫非真的明白什么是教育吗？这些问题通过这次实习才真真实切面临在我们面前，才有时机让我们熬炼自我,提升自我。 这段时间，实习的根本内容包括两局部：班主任工作、课堂教学。我所带的班级是高一（10）班，而授课班级跨度尖子班一般班共5个班。在原任班主任林教师和原任地理教师叶教师的帮忙下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的胜利。在一个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表

43、 热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。 教学方面-听课放低姿势，讲课提高身姿。 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的两个礼拜的任务是听课和自己进展备课和试讲工作。听课方面，在这期间我听了3个课任教师共36节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简

44、洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。 同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。在备课方面，我首先通过科任教师和自己的观看了解了学生的根底水平和听课习惯，了解一节课允许讲解的范围，然后仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，在不是很自信的章节中，力争把教案具体到教师的每一句话和学生可能的每一种反响 以及教师要怎样应对这种反响。在课件上真正做到简洁清楚。在备课期间，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改，然后将课件和教案交给教师修改完善，并

45、在交予指导教师批阅后进展试讲。在此期间，在制作课件到把握课堂时间到把握课堂气氛各方面我都提前做了到了许多预备。 讲课方面，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。 他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。这些那些我们从未面临过的突发状况都会接踵而来。但是我不会觉得紧急，可能是前几周的感情根底，使我在他们面前有一种莫名的放松和自然，我觉得这是一个好的条件，可以削减不少不必要的失误，然而第一节课我最大的缺乏就是时间把握不好，40

46、分钟的课堂我只用了30分钟，然后有点不知所措，于是我下课就抓紧找了科任教师，我了解到自己的语速过快 有些ppt放映太快，学生没来得及做笔记，还有，以后面对这种状况，可以适当让学生做练习然后进展讲解，这样就节约了下节课的习题讲解时间。我一一登记笔记，恍然大悟获益匪浅。后来的一节课，我胜利的把握了时间问题，在语速方面都得到提高，叶教师给了我许多赞扬的话，我觉得有很大的成就感。 然后渐渐的，叶教师可以放心的把几个班的课交给我，我觉得这种信任也是对我师范技能的确定，我还是会常常找教师去听我的课，给我提出一些缺乏，间或遇到比拟难讲的章节时，我会选择先让教师讲，我去听，学习一些讲解技巧后然后再自己上课。此

47、外，课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向教师请教后再批改。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进展答疑。同学们学习地理的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。 从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业，答疑时，我会让学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠教师，培育他们独立思索的习惯。课堂教学中，我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的时机，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 师范生教学工作总结 师范生教学工作评语 师范生教学工作总结 师范生指导教师教学工作评语 师范生职前教师教学工作总结