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1、 市级班主任事迹材料（）五篇 爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。市私立试验中学青年教师彭xx，自担当高三班主任工作8年来，爱岗敬业，关爱学生，严于律己，尽职尽责，班级教育教学治理工作成绩突出。2023年，其所带班级荣获瑞安市先进班集体称号。2023年来，他连续三年被学校评为优秀班主任。今年所带文专三（8）班，班风正，学风浓，精神面貌昂扬向上，高考上线率达95%，他被评为瑞安市优秀班主任。 “爱”字当头，以身作则 8年来，彭xx教师不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每天早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；每天晚寝，必到学生宿舍观察，为学生排忧解难；只
2、要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；要求学生预备纠错本，他自己也预备一个大的纠错本；要求学生答题仔细标准，他更要求自己板书条理清楚，重难点一目了然。毕业班学生心理压力大，他在生活上关爱学生，在学习上关怀学生，在心理上关注学生。 彭xx教师特别清晰自己的行为修养对学生有潜移默化的作用，他不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生公平相待，被学生称为良师益友。 信任学生，民主治理 “心向云天树抱负，脚踏实地搞学习”、“别人阅历我汲取，虚心学习我风流”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“标准细心与创新，泰山之顶我独尊”，这是
3、今年彭教师所带高三（8）班下学期“月活动”主题。每当新学年班级组建之始，彭xx教师都发动学生民主产生班委会和团支委，由班委会团支委集思广益，民主决策，科学制定“月活动”主题，“月意见征询制度”，以宿舍为单位的“学习优胜”、“行为标准”、“卫生纪律”评比制度。在民主监视执行这些制度的同时，开展“学习互助小组”和“一对一结对”活动。在班级治理上，他以敬重学生为教育理念，充分信任学生，实行民主决策、民主治理，极大地调动了学生的学习积极性、治理积极性，使学生在自我教育中成长。 典型引领，梯度推动 做一名优秀的班主任不简单，不仅要有很强的责任心，还要有好的工作方法。今年，彭xx教师所带的“高三（8）班是
4、高考上线临界班，学生根底薄弱、自制力不强、差异很大。如何大面积提高学生的学习成绩成了他教育教学治理的中心和重心。经过与课任教师共同努力，形成了“典型引路，梯度推动”的教育方法。每周班会，他细心选择励志故事给学生朗读，增加学生的胜利信念；每次考试后，他让进步最大的同学做典型发言，帮忙学生树立自信念；依据学科兴趣建立起来的互助小组，相互帮忙解答学习中的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度提升、分数同一的方法来评价学生。典型引领、梯度推动，让每个学生看到了自己前进的方向和优势，收获了胜利的喜悦；也让课任教师看到了学生的进步，受到了鼓舞。 第2篇:
5、市级优秀班主任事迹材料（） xx，班主任工作十二年。从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热忱承载着教育幻想，用爱悄悄地耕耘，让每个孩子朝向阳光，健壮成长。上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。 一、言传与身教并用 作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。专心教书，用爱育人。在教育教学中，她和学生共同专心编织着属于自己的每个美妙的日子：晨读她和学生一起与拂晓共舞，一首首奇妙的童诗，开启了很多个奇妙的早晨，浸润着孩子们的心灵;课间她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，洪亮的口号，既熬炼了身体又呈现了良好的精神面貌;午读与好书相伴，阅读中开
6、阔了学生视野，提升了学生的阅读力量;课余她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的共性都得以充分的伸展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生公平，班级气氛融洽，最终收到了良好的教育教学效果。 二、严格与关爱并行 在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会准时赐予表扬、确定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的成长自觉。学生做错事时，她也会准时指出缺乏，让其熟悉到错误，然后急躁引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的敬重和喜爱，成为学生的良师益友。 三、敬重与理解并重 俗话说：“有一个
7、聪慧的脑袋瓜是好孩子，有一颗和善的心是好孩子，有一双灵活的双手也是好孩子”。在张教师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级治理中，她敬重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得胜利的喜悦。如，她所带的班级以魏书生教师民主化、科学化的治理思想及学校德育处的工作安排为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自己治理自己，相互催促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的积极性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，相互协作，形成了仔细负责、勤奋进取、积极向上、团结友爱的品质。治理过程中，对待
8、学生的错误，她能做到宽容和理解，专心呵护和敬重学生细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。 四、家庭与学校并力 家校合力，携手共育，才能更好的教育孩子。张教师很重视家校工作的协作。她用各种方式了解每个家庭的教育环境，通过与家长谈心、沟通，相互协作，形成一股力气，在教育方向上保持全都。掌握、消退不良的因素对学生的影响，从而有效地教育学生，她所带过的班级，家长的分散力对搞好班级工作起到了关键作用。 辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成绩属于过去，今日的她坚信：只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教育事业奉献更大的力气。
9、第3篇: 市级优秀班主任事迹材料（） 十二年的班主任工作使我体会到，要带好一个班级，使每一个学生都能扬长避短，在德、智、体、美、劳诸方面都有较大的提高和进展，班主任努力做好本职工作至关重要，我总结为四个字“勤”、“恒”、“巧”、“乐”。 “勤”即勤奋耕耘，吃苦耐劳。首先是腿勤，我经常在课前、课间、课后、晚自习到教室走一走，看一看，随时留意班上的状况，发觉问题，即时解决。我所在的学校是新型的寄宿制中学，学生大都第一次离开父母，他们不仅需要教师为其负责，更需要教师的关爱。职责要求我必需与学生“同学”，关注他们的饮食状况，对他们的宿舍做到夏看通风，冬察保暖，早上坚持同他们一道熬炼，晚上须等他们都睡好
10、了才可去睡，以自己的实际行动影响、带动学生。其次是嘴勤，勤向学生了解班级状况，和他们交朋友，真诚沟通，急躁询问，征求意见，勤向授课教师征求意见，同家长多沟通，每学期还组织两至三次问卷调查民意测验，把握每位学生的思想、心理不稳定因素，把握学生的兴趣爱好，性格特长、家庭状况等，做到心中有数。再次是手勤，将收集到的材料即时记录，汇总成册。有了这些详实的第一手材料，就可因材施教，对症下药了，经常是别人放学回家，我还在办公室与学生个别谈心，动之以情，晓之以理。少数同学还得想方法与家长保持联系，共同磋商对学生的教育与治理。或在活动中，平常的沟通中因势利导，鼓舞、鞭策，使其改良。经常是挤时间为一些根底较差的
11、同学补差补缺，培育他们学习兴趣，增加自信念，从而提高自我约束力量。实践告知我们，只有真诚地对待学生，才能真正得到学生的拥护，这是做好班级治理工作的重要前提。 “恒”即持之以恒，坚持不懈。良好的班风形成需要不断的稳固和强化，学生素养的提高也将伴随着我们教学治理的全过程，他们的表现也时常会有反复，特殊是后进生，这就要求班主任持之以恒，不断奉献无私的爱，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们稳固和发扬优点，不断克制缺点，切不行对那些因一次，两次的教育未见成效，或有改良而不能长久的学生失去信念，疏远、冷淡他们，要赐予更多的关怀和爱惜。我班的肖飞同学，生于干部家庭，家庭条件较好，花钱大手大脚，俨然“大款
12、”、“小皇帝”，常违反学校规定：带手机、mp3，到处表现出高人一等，给教师和同学的印象较差。又由于父母离异，性格倔强、任性，对父亲的管教产生不满心情，认为限制了他的自由。有时能说出令父母惊诧的话，干出令其父母大惑不解的事来，甚至对其父母的言行也敢品头论足，出言不逊，家长也常发出“孩子大了，管不了了”的感慨。尤其学习态度不端正，学无兴趣，成绩较差，我曾屡次和他谈心，批判教育，可觉收效不大，放假回去成天泡网吧，开学不想来上学，家长很是伤心，对他也失去信念。对此，我特地召开了一次主题班会，做同学们的思想工作，要求每一个同学都要发扬友爱精神，多给他一些集体暖和，集体的关怀和帮忙，然后我带着班长和他的一
13、个要好同学一起去家访，请他来上学，肖飞来后，我又三番五次地做他的思想工作，循循善诱，因势利导，要求他痛改前非，做一个好学生，并主动帮他辅导数学，制定学习规划，又请外语教师帮他辅导外语，请优秀生与他结“对子”，确定帮扶目标，同学们还依据他的爱好细心组织了一些活动，请他参与，慢慢地，他融入了我们的班集体，开头下决心改正，努力学习，但因根底较差，学习比拟吃力，常常反复，打退堂鼓，我就常常给他鼓劲、打气，克制他的畏难心情，排解学习上困难，打掉自卑心理，对他始终紧抓不放，一月、两月、一学期、两学期，他的成绩稳步提高，考试成绩也经常突破到班级前二十名以内，他的信念十足，不守纪律的现象也铲除了，他也学会了敬
14、重别人，11年高考考得580分，家长甚喜。 “巧”即多动脑筋，钻研班级治理艺术。素养教育要求班主任要转变传统教育模式，要在治理艺术上狠下功夫，实行全方位教育，要抓住新时期班级治理工作的新特点，审时度势，有的放矢，专心关爱，以情施育，既当良师，又是益友，采纳各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。现就平常的体会，略谈几点：一、抓班干与后进生促使良好班风形成。抓班干，首先要全面了解状况，经过民主评议，选定自控力量较强，关怀集体，有肯定组织力量和较强责任心的同学组成班委会和小组长，帮忙他们学会自主治理，实行责任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的卫生清扫除
15、、集体劳动，班级的一报两栏目（即黑板报与美文共赏、启智园栏目）均按组轮番，班级纪律治理和一些集体活动也以组为单位，由组长及该组班干负责，并定期评比最正确小组，引入竞争机制。抓后进生，主要注意感情投资，与后进生交朋友，建立良好的师生关系，在交往中捕获有利时机，启发诱导，在活动中发挥后进生特长爱好，寻找后进生的“闪光点”，即时进展表扬、鼓舞，让闪光点闪光，用真诚的师爱去感化他们，教育他们，使其内心感到暖和，激发起不断进取的积极性。同时，发动班干部和优秀学生，与后进生结“对子”，发挥传帮带作用。二、建立竞争鼓励机制。班级设立表扬簿，具体记录某次竞赛，某项活动的竞赛，运动会、劳动、文艺晚会等取得的较好
16、成绩和表现较好者名单，每次考试成绩有突出进步，或近期表现有突出进步的，也都赐予记录和表扬，这些都将作为期末评比先进的依据，（“三好”、“优干”、“最正确小组长”、“突出进步学生”、“劳动积极分子”、“文明之星”等奖），并将获奖者的相片及材料供应给学校有关部门，进展张榜表扬。期末还将召集班干及学生代表对每位学生进展评议、小结，评议等次分优秀、良好、一般、较差，使大家相互学习，取长补短，以鼓励优秀，鞭策落后。三、重视主题班会的效能。班会可形式多样，不一味说教，或是“演讲”、“辩论”（如：“我为班级添光荣”、“当代青年的历史使命”、“做一个遵规守纪的人”、“高考复习方法浅谈”等），培育学生参加意识，
17、寓教于乐；或是依据近日班内、校内的典型事态进展纪律教育，思想品德教育，法制教育，安全教育，解决教育中问题；或是结合纪念节日，邀请有关教师专题讲座，组织学问竞赛，进展革命传统教育；或是邀请名校优秀大学生进展抱负教育，鼓励他们发奋读书，迈入抱负大学。班会要在学问性、趣味性、教育性相结合上 下功夫。四、做到“为人师表”，与学生一起成长。作为一名班主任要不断加强自身的品德学问修养，要留意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准的要求，但凡我要求学生做到的自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退，坚持每一节课都仔细对待，善始善终，不应付。大扫除时，亲自动手和学生一
18、起干，学校各项活动鼓舞学生积极参与，并与同学一起动脑筋、想方法、出点子。记得高二时我校组织“合唱节”，我亲自当指挥、教唱、编排、参与竞赛，在活动中还教学生许多音乐学问，学生特别佩服，大家心情昂扬，最终获得一等奖。 此外，注意讨论家访艺术，做到既将学校教育同家庭教育有机结合，同时也切勿动辄叫家长，使学生产生逆反心理；注意优化环境，发挥环境育人的功能；注意造就班级良好的心理气氛，净化学生思想，保持心理安康，把精力投入到学习中去；注意树立典范，营造团结奋进，学习上你追我赶的气氛；注意有规划、有目的抓好课外活动，充分发挥学生的主动性和制造性，让学生动手动脑，扩大视野，增长才能，丰富精神生活，使学生各方
19、面素养得到提高。 “乐”即乐业。“一份耕耘，一份收获”，这是我常给学生说的一句话，对我们教师也是一样。由于辛勤的劳动，坚持不懈的追求和钻研，终将换来喜人的果实，我班始终“班风”正，“学风”盛，屡次被评为先进班级（我被评为校级优秀班主任），学生团结向上，积极进取，学习上你追我赶，互帮互学，努力拼搏，学生成绩不断提高，尤其后进生都在不断进步，每次考试班级成绩名列前茅，活动也开展得有声有色，学生的自我治理力量，自我组织力量不断提高，班里悬挂着的奖状也一张张多起来，我也觉“乐”在其中，这更增加我做一名人民教师的崇高感和责任感，更加敬业、乐业，更是离不开我的班级，我的学生，。20xx年，由于我带高三三个
20、班的数学课，加上班主任工作并兼职培优工作，我因疲惫过度，两次晕倒，但仍坚持工作，坚持、坚持再坚持，以致5月份高考马上降临，我却不得不住院治疗了十天，难熬的十天啊！我在医院时刻牵挂着我的学生，每天读49位学生送给我的49个千纸鹤上的寄语，一次次的泪流满面。十天后我又带病回到学校投入工作。最终高考，我班49人全部考取二本以上学校，最低分520，其中660分以上3人，600分以上22人,39人达一本线。现在无论平常或节日，学生发给我的短信不断，有问候、有感谢、有叙情、有祝愿我感到无比幸福欢乐！ 第4篇: 市级优秀班主任事迹材料（） 我从教三十年来，始终悄悄无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学
21、生，通过多年的细心、爱心、潜心的教育，培育了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当从前的学生从四周八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。 一、精耕细作，精细治理 在多年的班主任治理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以法规，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为标准。 我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进展讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采纳“欢乐之星”、“我努力我欢乐”、“争章园地”等栏目进一步标准学生的行为习惯。 我留意培育学生挑战意识，如选班干部，
22、组织学生毛遂自荐，鼓舞学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。 在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗读经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了鼓励孩子们的积极性，我采纳阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。 二、以爱为桥，倾心教育 谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应当
23、给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。 我班上有这样一个特别的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，由于父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到缘由，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的毛病才越来越严峻。 打这之后，我上每节课都给他表达的时机，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答下列问题时我总是请全班同学理解他的难处，急躁地听他说完，当他紧急时我微笑着鼓舞他渐渐说。我这样做只是尽自己应当做的，没想到有一天他来到我办公室静静地
24、塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老教师感谢您！” 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改正来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。 我们班里有这样一个学生，常因懒散而忘了做作业。找他谈话他会同意教师明天肯定完成，但到其次天检查却拿不出作业来。教师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发觉他完成了某一项作业时，我就准时表扬他，并嘉奖他一个“笑脸”，
25、几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到胜利的喜悦。现在，他根本能完成其中的一两个作业了。 三、业务精湛，爱岗敬业 作为一名教师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，准时批改作业，急躁辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信任的教师，又是亲切的好朋友，值得敬重的人。由于有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的吸取，自己始终是学校的一名骨干教师。 四、勇于探究班级治理新模式 在班主任工作中，我勇于探究新的班级治理模式，通过制定
26、班级章程、学生在校行为标准、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公正、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级治理模式。关爱每一位学生，积极帮忙，鼓励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新治理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。 一路艰辛一路歌。我所带的班级屡次被评为校优秀中队。所辅导学生参与各级各类竞赛，均获比拟好的成绩，本人还屡次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。 当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐！ 第5篇: 市级优秀班主任事迹材料（） 我叫，自担当
27、班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学治理成绩突出。特殊是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为标准表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为标准评比位居全校其次名。因班级教育教学治理成绩突出，所带班级屡次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下： 一、忠于职守，以身作则 负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作力量，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做
28、，自己特别清晰自己的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参加劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍观察，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生预备纠错本，自己也预备一个大的纠错本；要求学生答题仔细标准，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次清楚，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为标准、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生公平。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理
29、念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。 二、关怀学生，“爱”当头 爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必需关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发觉学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关怀学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不抱负，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的士气；在心理上关注学生，学习是个艰难的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是
30、准时与其家长沟通，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关怀学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。 三、民主治理，信任学生 民主治理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主治理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进展了“心向云天树抱负，脚踏实地搞学习”、“举国欢庆过国庆
31、，目标全都向前冲”、“别人阅历我汲取，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“标准细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等胜利”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为标准、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、治理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为标准等综合评比位居学校其次名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和优秀班集体荣誉称号。 四、典型引路，梯度推动 一个
32、优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生根底薄弱、自制力不强、差异很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学治理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推动”的指导方法。每周班会，细心选择比方我为什么在三流学校考上北大高三，不只是传奇等励志故事给学生朗读，以此来增加同学们的自信念；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮忙他样树立信念；依据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推动、分数同一来评价学生。
33、三次郑州市统考中，只有我所带的一般班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推动的方法指导，极大地提高了学生的自信念，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的全部学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，全部任课教师个个评为优秀教师。 五、科研领路，提上升度 在治理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文，发表出去。一年来，在语文学习报发表了美文需要锦绣衣借助小小说成佳作五要五不要成就小小说等文章，参与了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的高中主题教育活动获奖征文文选中。 十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的欢乐、荣耀、责任与傲慢。在今后的工作中，我将连续为学生奉献自我，为国家培育栋梁奉献自己的力气。