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1、 工作室2023年个人工作总结及2023年计划范文4篇 在教育的道路上，有越来越多的敬业者，他们为了教育工作奉献了自己的青春、岁月，看着自己的学生一个个成才，他们是感到无悔的、骄傲的，你写好关于工作室的工作总结了吗？下面给大家带来的是工作室2023年个人工作总结及2023年规划范文精选4篇。 篇一 岁月如墙上的日历，一页一页悄无声息地如流沙一般从我的指尖滑落。当我看着撕碎的日历茫茫然时，一位智者的邀约让我豁然开朗，一群智者的参加，让我知道什么是精彩纷呈；投入这个平台，让我知道什么是温馨如家。自参加名师工作室以来，我们在宋广玲校长带着下，一起沟通，一起探讨，思维的碰撞激发的灵感，让我每一天都布满
2、激情，每一天都收获满满。 一、理论积淀，提升素养 我有规划地仔细学习新的教育理念,提高自身素养。仔细学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的公众号中，推送内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习实践反思再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长供应了很好的实践时机，并为我搭建了展现自我、表达自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知缺乏”，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的讨论型教师还有许多路要走。 二、乐于求索，积极科研 参加了名师工作室后，我积极参与各项实践沟通活动，获得了许多与同行合作的时机，进展了许多理论上
3、的探讨，积极探究了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。平常仔细阅读有关资料，钻研新教材，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量，尤其是加强“素读语文”“本色语文”的讨论，总结阅历，逐步形成了自己的教学风格。 我在平常工作中积极指导教师成长。关怀教师，积极发挥传、帮、带作用，到处起榜样带头作用，充分发挥引领示范的作用。 三、课题讨论，解决问题 我以课题讨论为抓手，引导本校教师走“科研兴师，名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，课题讨论为课堂教学供应了理论支撑，课堂教学也为课题的顺当开展供应了保障。 四、课堂教学，追求本真 课堂教学是教师成长的主要载体
4、，是提高教师专业水平的有效途径。在这半年里，我仔细研读关于课堂教学的专著，追求简简洁单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求进展的回归常态的语文教学，努力打造简洁而实在的高效课堂。积极探究在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。 仔细参加每一次工作室活动，收获颇丰。参与梅菉小学开放日活动；参与“湛江市名教师名班主任工作室主持人2023年系列培训跟岗学习”活动；执教教研课只有一个地球，受到好评。 一次次的活动记载了我的成长的脚印，成员们的共同参加，都感受到了工作室浓郁的研讨气氛。 回首一年来走过的道路，我深感充实与欢乐，内心布满感谢。在今后的工作中，我将连续扎实地学习
5、，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展现语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种喜爱教育、喜爱学生、执著追求的精神！ 2023年工作规划 2023年度个人研修规划 有幸成为湛江市宋广玲名师工作室的学员，我得到宋校长和各位指导教师的悉心指导和帮忙，通过参加工作室的各种活动，能够学习到了更多的学问。为了让自己在今后的一年中有更大进步，特制定新一年的进展规划： 一、进展目标： 依照名师工作室的详细规划，结合自己的实际状况，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为抓手，在工作室主持人的指导和各位教师的帮忙下，使自己各方面取得长
6、足的进步。 师德高尚，底蕴丰富，擅长反思，视角开阔是我寻求的目标。特殊要在语文的教育教学上渐渐做到：理论丰富，见解独到；方法娴熟，风格鲜亮，向一位优秀的语文教师靠近。 二、详细规划： 1、从教育教学的理论入手，加强学习，深入的讨论，广泛的积存素材，探究语文教学的规律与本质。用理论提升自己的课堂教学。 2、加强个人修养，锤炼师德，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室； 3、通过读书笔记，教学反思等方法，仔细积存实践阅历和教学方法，争取把自己的理论研修形成于论文。 4、积极协作主持人的工作，响应工作室的号召，完成各项工作，与大家和谐相处，共同进步； 5、积极思索，努力实践，博采众长，渐渐构成自己的
7、教学主见和教学风格。同时利用各种时机，勇于呈现自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化进展再上一个台阶。 三、详细措施： 1、广泛阅读，进步修养。 在课余生活中广泛扫瞄各类教育书籍，使自己的专业理论学问有更大的进步。要学习针对中学生心理安康教育、学生心理疏导的各类书籍，要全面把握学生的心理特点，擅长应用技能，有针对性地进展思想教育工作。不但如此，还要多学习教育大师的名著；要扫瞄各种杂志。 2、勤思动脑，不断反思。 要想成为一位优秀教师，只有在教学中勤于思索，勤于讨论，不断反思，不断总结，才能有质的突破。在教学中，要备好课，要针对教学中的缺乏准时查漏补缺，准时寻
8、求帮忙，准时进展反思，并总结提炼到自己的教学中去。渐渐构成自己独特的教学特点。力求每天有一些收获，每天有一些进步，让自己能够在专业化进展的道路上脚踏实地、稳健地前进。 3、借助平台，突破自我。 信息化网络是现代社会必不行少的一种载体，名师工作室的成立对我而言有如久违的甘露，让人欣喜不已。所以要借助好这个平台，利用好这个平台，和名师们和同行们进展心灵的沟通，进展才智的碰撞，更重要的是可以得到名师们面对面地辅导。让自己能够在学习中成长，在成长中蜕变，在学习中突破自我。利用工作室供应的学习平台，在各位阅历丰富的指导教师的引领下，努力学习，争取本身业务水平、学术水平、教育教学水平的最大进步，让自己早日
9、成为一位擅长语文教学的优秀教师。 篇二 2023年7月，我特别荣幸能成为“焦作市初中生物名师工作室”的一名成员。时间匆忙消逝，转瞬间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，回忆在名师工作室的学习，或许这半年我并没有值得夸耀的荣誉和值得炫耀的成绩，但工作室主持人侯明丽教师的真情率直，修养高远，其次主持人范春红教师的亲和暖和，肤浅睿智，伙伴们好学上进、乐于创新、真诚勤奋的精神赐予我很大的动力和感受，让我感受到这个集体给我带来的感动与收获，也让我在教育教学实践的岗位上渐渐成长。 半年来，在工作室的学习我收获了许多，同时也看到了自身的缺乏，现将这半年的收获总结如下： 一、名师引领，催人奋进
10、 进入到工作室学习，这里可以让我从“教师”重新回到“学生”的身份，体会学习的欢乐。在这里，有侯明丽教师、范春红教师的引领，她们用才智启迪每个成员的才智，用激情点燃我们的热忱，用自己的人格魅力感染着我们每一个人，所以我们工作室洋溢着暖和、注足了温馨、布满着温情。 每次集体教研，无论是听课，评课，听讲座，还是争论沟通，侯教师亦或是范教师作为一个热忱洋溢的主持人，领航者，都能将我们教研的气氛调到积极热闹的状态。每次教研看到她们两个全心投入评课的情形可以感受到她们对教研的喜爱和执着，而她们的这份热忱会不知不觉感染我们每一个人，让我们也心潮涌动，感动万分，有一种想立刻将她们提出的建议实施到自己课堂上的冲
11、动。大家围坐在一起争论会时不时的有一些点子能激发自己的灵感，碰创出思维的火花。这种和谐热闹的教研气氛赐予了我们一种积极向上的力气，让我们感受到了开发集体才智的幸福！ 二、听课教研，增长见识 在工作室半年的学习，内容丰富，形式多样，既有专题讲座、名师示范课，又有学员的各种研讨课。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 这些课无一例外地表达着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上教师们都特殊关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，共性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思
12、维空间，让学生真正成为情境演绎的经受者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境绽开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和制造性得到不断进展。 我还喜爱这些教师严谨的工作作风、和气可亲的态度。这些教师的课情境创设设计精彩、导入奇妙、重点的突出、难点的突破、别出心裁的练习设计、循循善诱的启发及精巧的板书，细致到一言一行，都给我留下了深刻印象，值得我好好学习。 每次工作室教研，听课，评课，都能增长见识，颇有收获，有工作室这个学习成长平台真好！ 三、勇于实践，促进成长 最有收获的一次，还是我执教人的性别遗传这一节课。我先是经受了一番思想
13、斗争的，一来是由于时间紧任务重，试课磨课时间不充分；二来是由于自己好久没有讲过示范课了，担忧上不好，缺乏自信。就在我畏难徘徊之际，侯教师打来了电话让我不要有负担，还告知我全部工作室的成员都会帮忙我。全部同工作室的教师赐予的关心、鼓舞和帮忙让我没齿难忘。为了帮忙我上好这一节课，全部成员都给我提建议帮忙我到达最好的效果，侯教师和范教师更是在繁忙的工作中屡次抽出时间听我的课，对我进展指导。 在磨课过程中，侯教师和范教师真的是悉心的指导，大到一节课怎样设计课堂更精彩，小到课堂中一句话的处理、如何提问，教师的动作，语言使用等课堂细节，真正是手把手的指导，使我这节课的教学从迷茫渐渐变得清楚，这让我倍受感动
14、，同时我也下定决心努力上好这节课。回家后我们还利用电话，微信屡次进展沟通。 一次次的课堂试教，一次次研磨打造，每一次的磨课都得到同工作室教师细致且专业的教导，这让我收获颇丰。在教师们给我一次一次的磨课指导中，从踯躅徘徊到豁然开朗，我确定了这一节课的教学流程，最终这节课获得了大家的全都好评。我深深的体会到：勇于尝试，大胆实践是成长的捷径，只有亲历其中，才能从行为到思维发生蜕变。我觉得自己在这个过程中经受了一次成长，学到了不少好的教学阅历和方法，充实了自己，在今后的教学中我应当更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。 四、坚持反思，提升自我 能到工作室来学习是我的幸运，来到这里，才发觉
15、这是一个思想的殿堂，在这里学习我才发觉自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发觉有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知缺乏”，通过反思，我发觉想成为一名生物名师还有许多路要走。 作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结阅历教训，才能不断提高教育教学水平，这一点我觉得自己做的不够好，平常的教学中反思的太少，头脑内部想的不够多，常态课墨守成规的时候多，课堂上创新思想和方法少。今后我会努力多看书，多学习，勤反思，要让反思成为自己的习惯，只有做学习型的教师，才能不断提升自己，超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善！ 总之，这个工作室不仅为我们供应了提高自身素养的空
16、间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热忱，领会了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的初中生物名师工作室的成员，为焦作的教育事业作出自己应有的奉献。 篇三 消逝的光阴，把学期末的幕布轻轻放下，一切工作接近尾声，回忆在工作室这段时间的工作和学习，我深深感到自己的任务之多，压力之大，真是干在每一天、干好每件事，记录成长的每一刻，求真务实、有为善为。 一、走进书本，丰富思想 工作室成员对名著的阅读是
17、个人专业成长过程中必不行少的一条途径。本学期，我阅读了魏书生班主任工作100例、学生安康成长指导、抓住学生的心理等教育教学理论书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为我力量提升的一个方面，并做了相应的读书笔记，撰写了读后感。 二、融入团队，相互学习 平常大家的工作都很劳碌，但工作室每一月都安排主题班会和专题研讨会议，本学期工作室教师上了3节主题班会和2节专题研讨会。在每一节主题班会中，我们成员间都经过课前探讨，上示范课，评析优缺点等活动。对于每一个环节的争论学习，都让我受益匪浅。在第17周，工作室安排我主持了“如何关注中学生的心理安康”专题研讨会，在研讨过程中，大家都积极结合自己在班级工作中的案例
18、进展了沟通，共享工作中的点点滴滴。通过每次这种的教育实践探讨，阅历方法沟通和总结，会聚我们集体才智，不但对工作室成员的班主任专业力量进展起到了较大的促进作用，还加深了工作室集体成员之间的了解。 三、立足治理，提高层次 作为班主任工作室的一员，既是一种荣誉，更是一种责任。只有把自己的班级治理好，才能更有说服力，才能真正有为善为。为此，在班级治理中，我班实行了学生每天状况登记表、学生思想动态状况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理”，更主要的是我能常常性加强催促和引导，充分利用主题班会、集会小结等教
19、育方式，从情入口、感之以心。抓好班级常规治理，同时也抓好文化建立，提高学生学习气氛。其次，利用竞争机制，每个成员间的竞争，小组间竞争，与平行班级的竞争等，极大地提高了学生的积极性，促进了班级治理。再次，发挥班主任的纽带作用，创立班级微信圈，把本班的每一个科任教师和学生家长，都加到微信圈中，便于准时沟通，准时了解班级动态，通过微信平台，寻求治理策略。 静下来反思，自己的工作也存在许多缺乏。由于自己平常教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到治理讨论中，写作力量有限，高层次的论文很难写出。其次，对治理中的个案只满意于当时处理，跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象，没有准时记录，整理成案例，平常只忙治
20、理，缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，才能无愧于我们的青春芳华。 篇四 白驹过隙，日月如梭！一转瞬，一个学期将接近尾声。回忆本学期在工作室的工作和学习，我深深地感受到了这个小小的团队给我带来的幸福与欢乐，也让我在这个团队中自觉成长起来。工作室的屈中清主持人及年轻的伙伴们那好学上进、敢于创新、勇于开拓的精神赐予我这个年轻的老成员很大的动力。现将我个人的工作总结如下： 一、融入团队，共享才智。 自从我五月份参加屈中清工作室以来，我有幸与像屈中清等一批有抱负、有追求、有干劲、有才智的年轻伙伴一道。每一次的工作室的活动中，大家都会非常畅快地沟通，共享工作
21、中的点点滴滴。我们一起参与了母工作室广东省名班主任何汝玉工作室的各种班主任培训，两次倾听了深圳市名班主任工作室主持人钟杰教师的精彩培训，很荣幸参与了在惠州市博罗县启正学校举办的广东省名班主任何汝玉工作室与黄艳姗名班主任工作室的成员的班主任成长故事的共享。活动中，各个工作室的成员彼此间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的亲切。各个工作室成员们的生气活力、沉稳睿智都是我学习的典范。 二、爱岗敬业，提升力量。 我作为学校政教处的副主任兼八（4）班的副班主任，原来这一块的工作就多如牛毛，所以参加名班主任工作室团队不仅给了我压力同时也给了我动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更
22、是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一个多学期来，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事，根本上完成了工作室每周撰写一篇班主任成长故事的任务。 1、作为名班主任工作室成员，我能根据工作室的要求制定好个人的进展规划和年度工作规划等相关任务，按时参与各类培训活动，并进展小结； 2、制作各类假日放假致家长的一封信以及安全教育讲话； 3、积极参与学校的班主任的各项工作，作为八年级的政教处负责人，在治理好本年级班主任的同时还指导其他年级年轻的班主任。帮忙他们更好的治理班级，参与上级举办的各类竞赛活动。 4、本学期代表语文科组在本校与全国著名的惠州
23、市大亚湾第三中学的匡女一教师同台献艺； 5、12月份到惠州市博罗县启正学校参与广东省何汝玉名班主任工作室与黄艳姗名班主任工作室的成员的班主任成长故事的共享。 三、走进名著，开拓视野。 工作室成员对名著的阅读是个人专业成长过程中必不行少的一条途径。一个多学期来，我阅读了班主任根本功、广东省名班主任何汝玉工作室、学生治理的心理学才智等教育教学理论书籍。此外，网络阅读也成为我力量提升的一个方面，并做了相应的读书笔记，撰写了读后感。 四、亡羊补牢，弥补缺乏。 劳碌了一个学期，现在一个人静下心来反思，总觉得自己的工作还存在许多缺乏。由于自己平常政教处工作和教学任务的繁重，没有足够的时间全身心投入到工作室的工作中，所以高水平的论文、小结很难完成；其次，对学困生治理中的个案只满意于当时的处理，跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象，没有准时记录和反思，平常只忙于治理，缺乏深刻的反思和总结。所以在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，亡羊补牢，弥补缺乏，力争成为一名优秀的工作室成员。