小班音乐教案春雨沙沙.docx

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1、 小班音乐教案春雨沙沙_小班教案 活动目标 1、在引导幼儿回忆吧歌词的根底上，体会歌曲心情，初步学习分角色演唱。 2、进展幼儿对音乐的感受力及审美力。 3、培育幼儿正确的唱歌习惯，激发对音乐的兴趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 挂图三幅、音乐磁带一盒 活动过程 1、练声：我学小动物教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。 2、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。看看这几幅图片，我们学过一首雨点沙沙的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。 3、借助图片，引导幼儿回忆歌词。歌词里唱了什么，怎样唱的？ 4、引导幼儿体验歌词心

2、情。 下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们快乐的时候是什么样子？做给做给教师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？ 5、教师有表情地范唱第一段。 听听，教师快乐的时候是这样唱歌的。 6、引导幼儿有表情地唱歌。 你们快乐的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱小小雨点，沙沙沙沙沙。 7、引导幼儿分角色唱歌。你们想当谁？（由幼儿自愿担当角色）教师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。 8、音乐嬉戏：我是欢乐的唱歌家 你们想当谁？找到自己的家。教师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边欢乐的唱歌。 9、教师小结。 附儿歌歌词小朋们一起唱：春雨点沙沙 小

3、雨点， 沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴 小雨点， 沙沙沙， 落在池塘里， 鱼儿乐得摇尾巴 小雨点， 沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔 活动反思 此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 小班音乐教案春雨沙沙【篇2】 教学目标： 1、幼儿理解歌词内容，初步学习接唱。 2、幼儿学习用甜蜜的声音唱出春雨与种子之间亲切的关系，表现出歌曲的弱唱局部。 3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美妙愿望。 4、能大胆表现歌曲春雨沙沙的内容、情感。 5、培育幼儿的音乐

4、节奏感，进展幼儿的表现力。 教学预备： 1、春雨音频、种子发芽生长的视频。 2、幼儿在日常生活中观看过下雨的情景。 教学过程： 一、发声练习，幼儿依据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。 1、听，什么小动物来到我们班？ 2、它的叫声是怎样的？ 二、播放春雨音频，幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱，引起幼儿兴趣。 1、听，这是什么声音？请你仿照一下。 2、学习弱唱演唱。 三、教师出示种子发芽生长的视频，了解春雨与种子之间亲切个关系。 1、看，这是小种子。（出示种子发芽生长视频） 2、下雨了，小种子有什么变化？ 教师小结：种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。 四、教师示范演唱，幼儿了解歌词内容，初

5、步学习接唱并能表现歌曲的弱唱局部。 1、教师示范演唱歌曲。 小种子说了什么？ 2、教师分段示范唱。 小种子先说了什么？再说了什么？ （其次段提问同第一段） 3、幼儿学唱歌曲。 4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。 幼儿关注教师的手势，跟琴声进展练习。 五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与心情，表达期盼成长的美妙愿望。 1、可以用什么动作表现春雨？ 2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大？ 3、种子长大了心情怎么样？ 4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。 活动延长： 我们到表演区连续歌表演吧！ 教学反思： 小班孩子年龄小，他们必需在亲身体验、探究中去发觉事物的特征。对雨是兴趣昂然、情有

6、独钟。利用孩子这个兴趣点，用发生在孩子周边的生活阅历开展有益的教育活动，教师作为幼儿进展的引导者，支持幼儿的自主进展，在支持中进展有效引导。活动中，通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，师幼互动。从不同的角度让孩子有意识地去观看，也不致于使答案是唯一的，而是丰富多彩的、形象生动的。 本次活动总的来说效果特别好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的美丽，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候特别有感情，很投入。 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷

7、雨。是万物复苏的季节。 小班音乐教案春雨沙沙【篇3】 一、活动目标 （一）学唱歌曲，愿意用身体动作表现歌曲的内容。 （二）感受种子在雨天对发芽的期盼与喜悦，进一步萌发对种子的宠爱。 二、活动重难点 （一）重点：学唱歌曲春雨沙沙沙。 （二）难点：用肢体语言表现春雨和种子，能用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和“种子在说话”。 三、活动预备 （一）活动前在适宜的生活环节中渗透播放音乐。 （二）春雨视频(以歌曲为背景)。 （三）图谱。 （四）音乐CD(歌曲春雨沙沙沙)。 四、活动过程 （一）春雨沙沙沙。 1.结合视频，整体观赏歌曲。 师:春天来了，常常会下雨,我们叫它春雨。我们来看一段有关春雨的视频。 师:

8、你刚刚听到，下春雨的时候，春雨会发出怎样的声音 师:我们来学一学“沙沙沙”的声音。 师:在春雨里，是谁在说话？它说了什么？ 师:我们一起来学一学种子说话。 2.听教师清唱春雨的局部，完成春雨沙沙图，学唱歌曲。 师:教师能把春雨的沙沙声唱出来，你们来听一听，好吗？ 师:假如我们要把春雨画到这张纸上，可以用什么来表示春雨 师:春雨发出的好听的沙沙声，又可以用什么来表示呢？ 师:我们一起来跟着音乐唱一唱春雨沙沙沙吧。 师:假如你的小手是春雨,你会怎么下雨 （二）种子会说话。 1.听教师清唱，完成“种子说话图”，学唱歌曲。 师:刚刚的视频里，春雨沙沙沙地下，种子在做什么？它会说什么？ 师:教师把种子说

9、话的声音也唱出来，请你们听一听吧。 师:我们来学一学种子说话:“哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。” 师:那我们一起来画一画种子说的话吧。 师:让我们看着图谱，跟着音乐唱一唱吧。(完整跟唱第一段。) 师:假如你是一颗小种子，在春雨里，你会怎么说话和发芽？我们一起来学一学。 （三）我们来唱歌。 1.听教师唱其次段，看图谱，学唱歌曲。 师:其次段和第一段里哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？ 师:那我们把不一样的地方画出来，唱一唱。 2.完整观赏歌曲。 师:刚刚教师看着这张图，把歌曲完整地唱了一遍。你最喜爱唱哪一句？能来唱一唱吗？ 3.完整跟唱歌曲。 师:让我们一起来吧歌曲唱一唱吧。 五、活动

10、延长 （一）在日常活动中，以分组唱的形式进一步加深幼儿对唱曲的熟识度。幼儿可以一组唱春雨的局部，一组唱唱种子的局部。 （二）歌表演春雨沙沙沙：幼儿两人一组，一人扮演春雨，一人扮演种子，边唱边用动作表现；也可以教师扮演春雨，其他幼儿扮演种子，边唱歌曲，边表演。 小班音乐教案春雨沙沙【篇4】 活动目标： 1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。 2、观赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱沙沙沙和种子在说话。 3、愿意用身体动作表现歌曲的内容。 4、乐于与同伴交往，与同伴共同完成任务。 活动预备： 物质预备：音乐春雨沙沙，音乐猪笼草和小飞虫，节奏谱。 阅历预备：幼儿已经学过简洁的节奏及打拍子。 活

11、动过程： 一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们知道上面的这些符号（、0）表示什么意思？你会打拍子吗？ （幼：知道；不知道；会；不会。）教师介绍节奏，请幼儿尝试打拍子。 二、观赏歌曲春雨沙沙。 1、师：这些节奏还会唱歌呢！你们想不想听呢？（幼：想。）那让我们一起来听听吧！（观赏歌曲）2、师：刚刚，小朋友们有没有听到春雨在说话？它说了些什么？（幼：听到了，他说沙沙沙。）3、师：小朋友们的耳朵真灵！春雨刚刚是怎么说的啊，沙沙沙。我们小朋友们想不想学学？（幼：想。）让我们一起跟着来学学吧！（提示幼儿用轻轻的声音演唱）。 4、师：种子在干什么？（幼：在说话。）它怎么说？（幼：哎哟哟，雨水真

12、甜，哎哟哟，我要发芽。）师：你们说得可真好，假如能唱出来就更好了，我们来试试看好吗？（幼：好。）幼儿尝试演唱。 师：真不错，春雨又开头在下了，这回它又是怎么说的呢？（幼：哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。）师：那我们也试着把它唱出来吧！大家一起来！ 三、表演歌曲. 1、教师启发幼儿尝试依据歌词的内容创编相应的动作。 师：刚刚小朋友们唱得真好，那我们能不能依据歌词做动作呢，开动小脑筋想不想。尝试一下好不好？（幼：好）幼儿创编动作。 2、引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓舞幼儿边唱歌边表演。 师：小朋友们都很棒，我们不光可以一个人玩，还可以跟小伙伴一起玩，那样会更好看，教师也盼望能同时看到

13、小雨和种子在跳舞。 幼儿合作进展动作创编。 四、音乐嬉戏猪笼草。 1、师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦。（幼：小飞虫你可别吃我们的种子呀！小飞虫你到别的地方去吧！）小飞虫不走，怎么办呢？你有什么好方法呢？（幼：我拿网捉住它;我把它赶走；我来爱护种子，拿手枪射死它）别焦急，猪笼草正在等着小虫子呢！2、教师请一位小朋友扮演小飞虫，带着其他小朋友扮演猪笼草，大家一起随着音乐开展嬉戏活动猪笼草1-2遍。 小班音乐教案春雨沙沙【篇5】 活动设计背景 小雨沙沙的歌词生动，形象。歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学学问，富有寓意和深厚的生活气息，

14、我还预备充分利用音乐形象对学生进展抱负情操的教育。 活动目标 1.让幼儿在感受曲调，歌词来观赏给并能学唱。 2.带着幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。 3.启发幼儿理解歌词，制造性地选择演唱形式来演唱。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 歌曲的学唱和歌词的创编。 活动预备 1.与歌词相适应的图一幅及歌词。 2.小雨种子的手饰若干。 3.录音机及磁带。 活动过程 1.谈话导入 今日，教师给小朋友带来里一副漂亮的图画，想看看图上画的什么吗 谁会用声音来学习下小雨的声音 谁能用动作吧来表现下雨的样子

15、 让我们来一起唱唱小雨(学习小雨的声音，用动作表现小雨) 哪位小朋友喜爱下雨 (让小朋友知道万物都需要雨露的滋润) 2.学习歌曲 (1)出示图，引出歌词，教师带着学习歌词。 (2)教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。 (3)教师试唱小朋友们观赏。 (4)听录音小声与小朋友一起试唱。 (5)在观赏歌曲录音的根底上，能用正确的方法和心情演唱，教师带着幼儿学习歌曲。 3.小朋友带上手饰，唱歌进展表演。 4.延长活动鼓舞幼儿创编歌词。 教学反思 1.我应当穿插了一个小嬉戏，让几个视唱比拟好的学生上台来唱视唱，然后我在学生后面摸孩子们的头，!出自:屈老.师!只当弹琴，学生感觉很新颖，很有意思，上面的学生唱视唱

16、，有如教师在给大家弹琴一样，下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词. 2.小朋友上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。 小班音乐教案春雨沙沙【篇6】 活动目标： 1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。 2、通过观赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱沙沙沙和种子在说话 3、愿意用身体动作表现歌曲的内容。 活动预备：沙球活动过程： 一、活动导入教师摇动沙球，并提问： 师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？ 二、观赏歌曲春雨沙沙 （1）教师有表情地演唱歌曲春雨沙沙 师：刚刚，你听到谁在说话？它在说些什么？ （2）教师带着幼儿跟唱歌曲，提示幼儿在沙沙沙处和种子在说话处用轻轻的声音演唱。

17、 三、表演歌曲。 （1）教师启发幼儿尝试依据歌词的内容创编相应的动作。 （2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓舞幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。 四、音乐嬉戏猪笼草 师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你有什么好方法呢？别焦急猪笼草正在等着小虫子呢？（嬉戏开展1-2遍） 小班音乐教案春雨沙沙【篇7】 嬉戏目标： 1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。 2、能跟随歌曲有节奏的进展嬉戏。 嬉戏预备：音乐磁带 嬉戏过程： 1-4小节：由一局部幼儿扮演下雨的动作。 5-8小节：由一局部幼儿扮演种子。 在场地中间自由做动作。随着音乐种子做渐渐长大的动作。 交换角色扮演。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“精选推举小班音乐教案春雨沙沙”一文，盼望“精选推举小班音乐教案春雨沙沙”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班教案专题！