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1、 小班语言脸红的番茄教案反思 活动目标： 1、感受词语中的音韵节奏。2、推想果子变色的缘由。3、在认真观看图片的根底上，鼓舞幼儿大胆讲出也许内容。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动预备：1、 儿歌：番茄红了2、了解番茄的吃法。活动过程：1、事先把番茄包在手帕里，一边展现它圆圆的形状，一边念儿歌番茄红了(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的?2、问幼儿，绿绿的番茄为什么会变成红色?3、翻开幼儿用书中的儿歌图页，与幼儿一起观赏，请幼儿描述他看到了什么。4、教师有感情地再念一次番茄红了给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。5、请
2、幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。6、与幼儿共享水果番茄。活动延长：展现其他会变颜色的水果脸红的番茄反思：对于小班的孩子来说，他们很喜爱户外活动，由于在户外，他们没有任何压力，他们的行动可以自由拘束，不受约束，而且在户外活动，可以让他们的想象力处于兴奋状态，可以随便想象。再者，本次活动内容是熟悉番茄，假如教师把番茄课前摘好带之班级里进展活动，就缺乏了活动的形象性，限制了孩子们的想象，会造成活动不生动。所以我选择在户外的种植园地里进展熟悉番茄的活动，这样激发了孩子的学习积极性和探究愿望，并且同时共享了自然环境带来的舒适感觉。在活动中，孩子们表现积极，虽然他们的阅历有些来自家人，有的来自自己的想象，但是这些都说明孩子喜爱这样的活动，他们的思维都活泼起来了，较好地实现了活动目标要求。但在活动最终有些缺憾的是，教师怕他们把种植园地的其他蔬菜破坏，所以没有让他们亲自摘番茄，而是由教师采摘了一些熟了的番茄，带回班级。所以有时机肯定也要让孩子们尝试着采摘，我想，那时孩子们的兴趣会到达另一个高潮。