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1、 小班音乐公开课大象和小蚊子教案反思 活动目标： 1.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的欢乐。2.培育幼儿的倾听力量和依据故事情节与乐器进展匹配。3.引导幼儿了解乐器发出的声音，并愿意参加嬉戏。4.情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。5.在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。活动预备：大鼓.摇铃.盘活动重点难点：1.重点：能依据股市情节与与乐器进展匹配，体验嬉戏带来的欢乐。2.难点：幼儿分角色进展表演，并能掌握自己的乐器。活动过程：(一)导入：师生问好1.教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。师：小朋友，刚刚听到什
2、么声音了?(鼓声.铃声)还有什么声音呢?(幼儿争论)2.教师出示乐器，进展演奏，幼儿熟识乐器。师：今日教师请这三样乐器宝宝来和小朋友作嬉戏，嬉戏的名字叫做大象和小蚊子。师：1.器宝宝来当大象和小蚊子，一起来听一听什么乐器声音像大象走路的声音?为什么?(幼儿争论)2.边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音?(二)开头局部1.教师边叙述故事边表演乐器，了解根本情节，初步感知嬉戏。提问：(1). 大象是怎么走路的?(幼儿表演)教师用大鼓协作。(2). 大象打起了瞌睡，谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子观察了什么?它们要干什么了?(我们去叮叮吧)它们怎么叮的?(教师用摇铃协作小蚊子飞的声音)(3). 大象醒来了用尾
3、巴赶蚊子，它是怎么赶的?(教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音)(4). 大象生气了，一跺脚，咚!蚊子怎么了?(死了)2.教师指导幼儿用动作表演故事-师幼共同表演。3.幼儿分角色用乐器表演故事，教师叙述幼儿表演。(三)完毕局部小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他们送回家-整理乐器活动延长为幼儿供应更多不同的乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。活动反思：教学设计：大象和小蚊子是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比拟熟识，并且可以在幼儿已知阅历的根底上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。幼儿反响：每个孩子都喜爱敲敲打打，在刚开头了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很仔细，由于他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍教师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极协作，渐渐进入角色。等其次次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，表达了幼儿的主体性。缺乏和改良：首先我们的打击乐都是自制的，所以在感官上不是很抱负，而且数量较少，这是需要克制的问题。在让个别幼儿表演之前应当先集体进展空手练习，等孩子们完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下根底。