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1、 少先队辅导员事迹简介(通用3篇)【篇1】优秀少先队辅导员事迹简介 .教师自参与教育工作以来，一向担当少先队工作，她忠诚党的教育事业，喜爱少年儿童，喜爱少先队工作，为富强少先队事业，促进少年儿童安康成长做出进取奉献，具有兢兢业业的奉献精神，到处严格要求自我，年年精彩完成各项教学任务，进取投身于小学教育改革的实践，努力按素养教育规律办事。尤其是在2023年担当县少先队总辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的安康成长而谋划着、实践着，并且成绩显著，为我校少先队工作的不断提高作出了重要的奉献。主要事迹如下： 一、发挥自身职能，专心去工作 教师认为辅导员在工作中应是一个引领者、一个实
2、践者、一个效劳者、一个爱护者、一个营造者。为了让工作能顺当开展，在努力工作的同时，除了学校安排的培训学习;还从多方面书籍阅读相关辅导员工作的职能、技能，经过网络学习各地辅导员培训资料，了解各地少先队活动情景，进展动向;主动准时向校领导汇报工作情景，协作各中队开展工作，勤于收集队员意见，尽量让每一个人都觉得自我永久是活动的仆人，极大限度地提高每一个人参加的进取性。 二、加强组织建立，用爱心帮助学生成长 每一次的少先队活动她都留意充分发挥队员的小仆人精神，由队干组织，全体队员共同参加，开掘了一大批有潜能、善思索的队员。她喜爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提示自我，要把自我摆在儿童的立场上
3、，要允许学生犯错，要从学生的角度赐予学生详细的帮助和指导。她组织学生开展科技活动、体育竞赛，丰富了学生的业余生活，增加了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作，培育了学生健全的人生观、价值理念。 三、进取开展活动，用活动促进学生的进展 活动是少先队的生命线。仅有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织布满活力。近年来，学校少先队在.教师的带着下，她依据学生的不一样年龄特点，利用环境日、劳动节、教师节、六一儿童节、建队日等有利契机，进行大队活动、活动形式多样，比方邀请老干部来学校讲课开展了“回忆沧桑历史珍惜大好形式展望完善将来”“听英雄故事看新旧变化展爱国情怀”的爱国主
4、义主题教育活动，开展了一系列的感恩爱国主题活动，如：“康巴藏区团旗红，礼貌牧童故事会”“感恩奋进大家唱歌咏竞赛”;“纪念汶川地震三周年，学会感恩与爱同行”“伸出救济之手奉献一片爱心”“缅怀先烈感恩思源”“红歌最响亮放飞新期望”等主题队会活动，进取响应上级团队组织的安排，每年的六一儿童节进行大型的队会活动，开展了“红领巾心向党”“争当四好少年，争做家乡建立小仆人”“红领巾相约中国梦”等主题活动，培育了队员们喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱劳动，喜爱大自然、喜爱生活等情感，树立起努力学习，感恩奋进的远大志向。 一份耕耘，一份收获，.教师的辛苦付出得到了家长、学校教师、领导的认同，特别是2023年9月，时任
5、团省委副书记罗振华书记来我校调研少先队工作，听取汇报和实地考察后，对我校的少先队工作赐予了高度评价，并当即邀请杨教师作为特邀代表参与四川省第六次少代会，这不仅仅是对我校少先队工作的确定，更是于杨教师最大的认同与鼓舞。 少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄予着家庭和社会的重望，承载着完善而光明的幻想。身为一名辅导员，她骄傲;献身少先队辅导员工作，她无怨无悔。在今后的工作中我们信任.教师将连续发扬勤学进取、开拓创新的精神，以更科学有效的方法，去制造性地开展工作，为少先队事业做出更大的奉献。 【篇2】优秀少先队辅导员事迹简介 同志，喜爱教育事业，喜爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注意学生
6、素养的全面提高。她仔细履行岗位职责，关爱、帮忙学生，组织他们参加各类中队活动，在活动中增长学问、熬炼才能、欢乐成长，引领班集体快速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。她擅长学习，乐于学习，教育理念新，教学阅历丰富，能常常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，而且有多人屡次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。 一、以真诚的爱心培育队员们的美妙心灵教师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光暖和生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，她始终认为以心灵浇灌心灵，以敬重赢得敬重，才是具有人格魅力
7、的道德教育。担当辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好典范。她不只是关怀、爱惜孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度动身，理解他们、宽容他们、忽视他们间或的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的敬重、宠爱，使他们乐于承受教育，自觉提高熟悉，形成良好的品质。在她带着的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见：学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时，她带着的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款，史士成同学还捐出了妈妈由于有事特地留给他吃午餐的钱，而自己却饿了一中午。在给灾区捐款时，同学们也踊跃参加。固然，队员们都表示
8、这些捐款来自他们平常的积存，代表了他们的一份真心。二、以表扬、鼓舞激发队员的自信念和荣誉感“教育和教学的艺术在于提醒每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信念和骄傲感，而表扬、鼓舞、信任就是到达这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时，总是尽量发觉他们的优点，真诚赞美他们，就像是奇妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的盼望和信念，使他们奋勉向上。三、以亲身的实践、展现的舞台换来队员品质的提升、才能的增长在她刚走上辅导员岗位时，还只是依据学校大队部的工作安排，带着队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的欢乐与满意，深深的感染了她。
9、为什么不能自主筹划一些中队活动，并带着队员们幸福地徜徉其间呢?有了这样的想法之后，她变得立即劳碌起来。这学期开头，她又鼓舞孩子们自己找资料，在班级里出一些有意义的黑板报，带着班级里的孩子主动参加一些有意义的事情。3月，他们中队又积极响应“学习雷锋”的号召，走进校园，走进社区，开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保建议，有的忙着将各个角落的垃圾废物清理洁净，有的制作好环保标牌四处安放。他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。由于年轻，领导给了她这样的重任;也由于年轻，她毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是她人生的主旋律。虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该
10、同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必定要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们信任她会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创立一支有特色、团结向上的少先队队伍，培育出优秀的社会主义接班人。【篇3】优秀少先队辅导员事迹简介 自1999年参与工作以来，本人始终担当班主任工作和少队工作，一路走来和学生一起成长，明白了班主任工作和少队工作的重要意义，因此，更加着力于研修班主任事业和少队事业。现将我工作以来的收获与感受汇报如下： 一、让关爱融入我的生命。 想必一走上教师这条职业道路的人，都学过教师职业道德标准，都明白关爱学生的重要性。是的，俄国大教育家苏霍姆林斯基也曾说：教育，这首先是关心
11、备至地，深思熟虑地，当心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和急躁，谁就能获得胜利。始终以来我也在高呼关爱学生.可能够真正懂得了爱的真谛的是在我成为了一名母亲之后。我深刻地体会到，每一个孩子就像那柔嫩的幼苗，成长的过程中肯定不能缺少爱的阳光、雨露，需要关心备至,需要细致和急躁!于是，我用一颗妈妈的心去对待我的学生，我的语言、动作都变得亲切、得意了，我贴近了我的学生了！我用一颗妈妈的心与孩子的家长沟通，我们的谈话就像是知心朋友，我贴近了孩子的家长了！因此，在我的班级里，孩子、学生、家长和谐地融为了一体，奏响了一曲欢乐成长的乐章。啊，孩子们能在这样的气氛中学习成长，不正验证了我们一完小教学大楼上赫
12、然写着的让学生拥有幸福童年吗？让关爱融入我的生命是使自己的爱变得更加真实，是对学生的一种人文的关心，是教书育人的前提和起点。当学生处于逆境时，我准时予以伸出救济之手，一句热忱中肯的评语、一次诚意的交谈、一个会心的微笑都能让孩子们体会到教师的爱。使学生能够亲其师，信其道. 二、让典范在工作中润物细无声。 早在几千年前，先圣孔子就说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。师生朝夕相处，如影随形，身正则影正，身斜则影斜。所以，在与学生的日常交往中，我时刻留意自己的言行，做好学生的典范。地上有垃圾，我弯腰捡起；过公路，我坚持走人行横道；犯了错，我勇于改正；学习上，我坚持阅读我们班的孩子遵守纪律、懂得谦
13、让、宠爱阅读班风呈现出良好状态。 三、让活动搭建孩子成长的舞台。 孩子的任何成长都是在肯定的环境中进展的，丰富多彩的活动能让孩子们在轻松开心的环境中感悟深刻的道理。所以，任何枯燥的说教对孩子来说是毫无意义的。语文教学中，设计一些活动环节使学生身临其境地受到教育，是我一向所崇尚的。除此之外，我也常常组织一些活动。（事迹材料）常规活动有：值日生每天3分钟演讲，全班每周积存一句名言，每周五的班会活动依据学校组织或自行组织进展如何做人做事，如何学习的教育等。本学期，我们就利用班会进展了入学教育，爱路护路教育，学雷锋教育，廉政文化进校园教育，文明礼仪教育等等。我们或观看视频、或表演动作、或背诵儿歌、或演
14、讲故事使孩子们感受深刻。此外，我还积极让学生参加学校活动和社会活动。本期学校组织的百灵鸟歌手赛、文明礼仪演讲赛、献爱心捐款、学雷锋做好事等我都细心组织，不轻易放弃每一次教育孩子的时机。我还让孩子们走入社会，在社会这个大课堂承受熬炼。我让孩子们在一般话宣传周，上街发小组合作创办的宣传小报。县城创卫后，我还让孩子们调查环境卫生的变化。使他们懂得了合作，学会了交际，能知道关注身边事，做个喜爱家乡的人。 四、让自主治理我们班上的特色。 偌大的一个班集体，仅靠以教师为中心，几个班干部帮助治理是不行取的。曾经，我就是那么一个万事包揽的，极度负责任的教师，结果把自己弄得精疲力竭，班级治理还是不尽如意。后来，
15、我反思，应当让学生成为班级的仆人，由被动治理变成自主治理。教师放权了，几乎每个孩子都有自己的治理岗位，有书长、灯长、台长、窗长班级的每一个细小的地方都有人管，每一个人又肯定不会被无视地被人管。现在，孩子们自己管早读，自己安排卫生，教师临时开会了，有人管安排学习活动和维持纪律，甚至有的孩子犯了错，还有人提示订正自从学生自主治理后，教师轻松了，而学生的积极性提高了，力量得到了熬炼。每当我看到班级被同学们治理得井井有条，我仿佛看到了将来的领导人和治理者，内心无比欣慰，同时也觉到，自主治理这种方法是可取的。 13年的少队工作让我感慨：少先队工作给我供应了一个舞台，让我体验各种角色；少先队工作给我造就了一个熔炉，使我练就出一身本事；少先队工作给我建筑了一所学校，让我的才智在这里碰撞，力量在这里提高。