小班语言教案活动：荷花开.docx

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1、 小班语言教案活动：荷花开_小班语言教案故事活动 活动目标 1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。 活动预备 1、了解荷花的生长过程。 2、与儿歌相应的图片。 3、制作小书的纸、笔、订书机。 活动过程 一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程 1、教师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢? 2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。 二、结合图片创编儿歌 1、出示图片：图上有什么?(风儿、小雨、小鱼、小虾还有荷花。) 2、教师引导小朋友描述图片。 3、教师综合孩子的描述创编儿歌。 三、启发幼儿依据儿歌内容制作小书

2、1、教师：小朋友们编的儿歌真好听，我们把它做成一本小书，送给小班的弟弟妹妹们看吧! 2、教师出示材料，指导幼儿制作小书。 四、观赏小书。 附儿歌： 池塘里， 暖暖的风儿吹过来， 细细的小雨落下来， 小鱼儿、小虾儿游过来， 红色的大伞， 一朵一朵翻开来! 幼儿园中班语言教案：荷花开(中班语言) 活动目标： 1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动预备：1、带幼儿熟悉荷花，知道荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。活动过程：一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?2

3、、幼儿依据自己的学问阅历叙述。二、结合图片学习儿歌荷花开1、出示图片：图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧!3、教师示范朗读儿歌荷花开4、教师指图，幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮忙幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?小雨又能做什么动作呢?小鱼、小虾可以用什么动作表示?2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小

4、鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵翻开来!幼儿园中班语言教案范文：荷花开 活动目标 1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动预备1、了解荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。活动过程一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1.教师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?2.幼儿依据自己的学问阅历叙述。二、结合图片学习儿歌荷花开1、出示图片：图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花。)2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧!3、教师示范朗读儿歌荷花开4、幼儿依据图片内容逐

5、步念出儿歌的内容，同时帮忙幼儿理解儿歌的含义。教师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作1、教师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?小雨又能做什么动作呢?小鱼、小虾可以用什么动作表示?2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵翻开来!幼儿园小班语言教案：荷花娃娃 这篇幼儿园小班语言教案：荷花娃娃是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、观赏画面，感受儿歌布满童趣的意境。2、学会朗读儿歌，通过

6、动作让幼儿理解诗歌中的动词。3、理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。 活动预备1、动画图片：风荷丽日2、图片：荷花与荷叶 活动过程 一、观赏诗歌，初步理解诗歌内容。 1.图片演示：荷花 教师：小池塘里有朵漂亮的花开放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。 2.教师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。 观赏动画图片：荷花，感受诗歌中的童趣。 荷花娃娃撑的小绿伞是什么？ 它为什么将头露到外边儿？它和小雨点在玩什么嬉戏呢？ 3.想和荷花娃娃玩嬉戏吗？我们一起来念儿歌好吗？ 教师鼓舞幼儿用欢快的声音朗读诗歌。 二、学习、朗读儿歌。 1.观赏儿歌，初步理解儿歌内容。 2.观看荷

7、花图片， 荷花娃娃是什么样子的？（ “红脸儿”） 绿色的是什么？象什么？（ “绿伞儿”） 3.教师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。 4.师生一起念诗歌两遍，教师依据状况准时订正幼儿儿话音。 5.教师鼓舞幼儿用欢快的声音朗读诗歌。 三、通过动作表演儿歌 1.小朋友，你们情愿当荷花娃娃吗？现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗？ 2.幼儿表演，教师指导，重在激发幼儿参加活动的兴趣。 儿歌 荷花娃娃，小红脸儿；撑着一把，小绿伞儿；将头露出，伞外边儿；她要亲亲，小雨点儿。幼儿园小班语言教案范文：小班语言活动 这篇幼儿园小班语言教案范文：小班语言活动是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！

8、活动目标：1)、通过嬉戏让幼儿理解、把握方位词，并初步学会正确、敏捷运用。2)、引导幼儿运用语言、动作、表情等方式进展制造性地表现和表达。3)、采纳嬉戏的形式激发幼儿参加活动的兴趣，共享嬉戏的欢乐。4)、通过嬉戏让幼儿懂得要听妈妈的话，做个懂事、听话的好孩子。活动预备：1、学问阅历的预备：利用日常生活中各环节，初步让幼儿感受方位词，并丰富幼儿的生活阅历。2、物质预备：1)、多媒体电脑课件、录音机、磁带(音乐磁带和录有教师讲话的磁带)2)、课前与幼儿一起玩毛绒玩具，并让幼儿记住它们的名字。3)、创设嬉戏的环境：课前将毛绒玩具藏到活动室各角落。4)、为幼儿供应各种藏身的道具，如：大的纸箱、大的桌布

9、等活动流程：1、创设情景，激发幼儿参加活动的兴趣。嬉戏“找朋友”：教师：“小朋友，刚刚我们班来了几位小客人?(4位)咦?他们到哪去了?让我们一起找一找好吗?看看他们藏在什么地方?”(通过嬉戏让幼儿初步学习使用方位词)2、观赏课件，以故事的形式帮忙幼儿学会正确使用方位词。教师：“听，谁来了?”(猫妈妈)，引导幼儿听录音，教师提问：“猫妈妈为什么那么焦急呀?它的小宝宝到哪里去了呢?”教师引导幼儿观看课件，帮忙幼儿理解的故事的内容，并用启发式的语言进展提问，以引导幼儿把握、理解方位词。3、嬉戏活动：(7分钟)1)、嬉戏：捉迷藏教师：“现在我是猫妈妈，你们是猫宝宝，让我们一起来玩“捉迷藏的”嬉戏好吗?

10、”(听音乐进展嬉戏)教师将角色转变，以妈妈的角色贯穿嬉戏始终，与孩子们一起玩捉迷藏的嬉戏并提出嬉戏的规章(音乐响起幼儿开嬉戏，利用道具让宝宝藏起来，嬉戏完毕妈妈开头查找宝宝，当妈妈找到后宝宝要快速的告知妈妈自己藏在什么地方)，嬉戏中教师留意听幼儿使用的方位词是否正确，准时引导、订正。2)、制造性嬉戏：教师启发引导幼儿用动作来表示出自己藏在什么地方(如用手搭成小屋顶的外形，引导幼儿猜猜教师藏在什么地方?鼓舞幼儿大胆想象)，还可启发幼儿与同伴合作进展表现，要求幼儿不光用动作、表情来表示，而且还要用精确、恰当的方位词进展表达。4、完毕局部：“孩子们，玩了这么长的时间天都快黑了!咱们该回家了，快到妈妈

11、身边来，可千万不要走丢了，否则妈妈会很担忧、很焦急的!”(听音乐离开)5、活动延长：引导幼儿在日常生活中用语言精确的表达出物体所在的方位，让幼儿对方位词有更进一步的熟悉。五、活动评价：此活动的设计完全是从幼儿的实际动身，符合幼儿的年龄特征以及身心进展的特点，在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状态，较好的完成教学目标!小班语言教案秋天 活动目标： 1.能依据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。 2.能用语言表述出对树叶形状的想象，并仿照树叶飘落的动作。 3.积极参加活动，体验活动的乐趣。 4.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 小蚂蚁、小老鼠、小

12、刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。 活动过程： 一、仿照小树叶飘落动作导入。 师：秋天到了，小树叶怎么样了? (落下来了) 小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。 鼓舞幼儿自由想象树叶飘落的动作。 二、观赏学习诗歌。 出示图片，讲解诗歌内容。 师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫秋天。.来源教案网秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片) 提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜! 小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片) 小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片) 小刺猬(出示图片)捡起一片说：这

13、是我的小伞!(出示小伞图片) 秋天捡树叶，大家真快乐。 提问：这首诗歌真好听，你听到了什么? 请幼儿一起跟着朗读诗歌。 多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。 三、尝试创编诗歌歌词。 1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了? 2.依据幼儿答复，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。 请幼儿将新的诗歌一起念一遍。 四、完毕 小班语言教案娃娃 活动目标： 1.创设情境，让幼儿在抱抱娃娃和生活阅历的联想中，体验父母爱孩子的情感。 2.激发幼儿学习儿歌的兴趣。 3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4.体会做事要认真，不要马虎大意。 5.引导幼儿在故事和嬉戏

14、中学习，感悟生活。 活动重点难点： 重点：在操作中有念儿歌的兴趣。 难点：通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。 活动预备： 人手一个娃娃、录音磁带 活动流程： 兴趣激发感受理解完整观赏体验实践 活动过程： 一.兴趣激发： (创设娃娃家情境。敲门声响起)谁在敲门呀?(教师开门)原来是娃娃来做客了。(娃娃与幼儿相互问候) 二.感受理解： 1.理解第一、二句 (1)小娃娃长的是怎样的啊?(幼儿随便说，教师用儿歌词句小结幼儿的答复) (2)小娃娃，真美丽，大眼睛，小嘴巴，你们喜爱吗?文.章出自教.案网我们和小娃娃说说话好吗?(和教师一起念第一、二句) 重点引导：谁会表扬娃娃

15、，娃娃就来亲亲你。 2.理解学习第三、四句 (1)嘘，听!好象是小娃娃在说话。听一听，她在说什么。 (放录音：谁来抱抱我，做我的好妈妈?) (2)小娃娃说了什么呀? (3)谁情愿做娃娃的妈妈，抱抱她还要说我来抱抱你，做你的好妈妈 重点引导：a.个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈，一边抱娃娃一边会和娃娃说话)。 b.集体抱娃娃(鼓舞幼儿先自由地和娃娃说说话，再集体和娃娃说话)。 小班语言教案妈妈 活动目标： 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简洁特征。 3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、引导幼儿在故

16、事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、事先让幼儿回家观看妈妈 2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园 重点难点： 能用语言表达妈妈的简洁特征 活动地点： 活动室 活动形式： 集体活动 活动过程： 1、介绍节日 教师用清晰简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。!来自教案.! 2、提问幼儿：你回家观看妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。 3、引导 幼儿叙述自己妈妈的工作及职业。 4、组织争论 知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应学会关怀妈妈。引导幼儿帮忙妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。 爱心提示：请幼儿认真观看妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听，请他帮助记录下来。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言教案活动：荷花开”一文，盼望“小班语言教案活动：荷花开”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言教案故事活动专题！