《幼儿园小班语言教案：荷花开.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言教案：荷花开.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 1页共 3939页幼儿园小班语言教案：荷花开幼儿园小班语言教案：荷花开幼儿园小班语言教案：你好活动目标：1、跟随故事的发展，学习其中的对话：“你好！”“我们一起玩吧！”2、情愿尝试用不同的肢体语言与挚友们打招呼，学习目光的凝视，感受交往的欢乐。活动打算：熟识幼儿名字，老师的名片，噼里啪啦系列绘本放大制作 你好，四个动物图标活动过程：一、老师和孩子相互问好。（1)老师主动向孩子们介绍自己。小挚友，你们好！你们还不相识，就让我来介绍我自己，我姓余，叫余绯，也是幼儿园的老师，你们可以叫我鱼老师。（2）和小挚友相互问好。那我们再来问候一次，小挚友你们好！（3）你们知道余老师最大的本事是什么吗？
2、讲故事。想第 2 2页共 3939页余老师为你们讲故事吗？二、视察小动物图片，相识小动物并学说：你好，我们一起玩吧。今日的故事里有谁呢？一个一个请出来。这是谁呀？小猪你好！这是谁呀？小老鼠你好！你想和谁一起玩？那就怎么对他说？小猪，我们一起玩吧。小老鼠，我们一起玩吧。三、看图、师生共同讲解并描述故事，参加嬉戏。（1）老师示范翻开图片，问：是谁在说你好。对小猪说：你好，我们一起玩吧。（2）请小挚友来找一找，是谁在说你好。小老鼠是怎么说的？你好，我们一起玩吧。（3）请小挚友找一找，是谁在说你好。（4）可是小鳄鱼说：“你好，我是大妖怪，哈哈。”小猪，小河马和小老鼠都很胆怯。他们都逃走了。（5）这时，
3、小鳄鱼急了，他一边跑一边说：“等一下，等一下，是我，我是小鳄鱼，不是大妖怪。”（6）可是大家都走了。小鳄鱼怎么了？他现在感觉怎么样呢？（很孤寂，很难受，很难过，很胆怯。）他说：我真的很想第 3 3页共 3939页跟你们一起玩，明天我要好好说你好。）（7）你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说你好呢？四、回忆故事内容，学说“你好，我们一起玩吧。”（1）想一想，小河马在玩的时候，是谁在跟他说你好。（2）荡秋千的时候，是谁在说你好？（3）滑滑梯的时候，是谁在说你好。（4）你们猜猜，小鳄鱼有没有学会了好好地说“你好”。是，他们一起欢乐地嬉戏。五、用不同的方式学习问好，你好，我们一起玩吧。和挚友问好的方法有许多
4、种。想试一试别的方法吗？我们都来想一想吧。拉拉勾，点点头，握握手，抱一抱，点点鼻子。我们有了这么多方法，就可以相识越来越多的挚友。幼儿园 2022 手工教案：荷花开活动目标：1、视察荷花的主要特征，尝试用涂色、剪、折、贴的方法制作荷花。2、初步感知荷花的美。活动打算：幼儿操作材料、幼儿作画工具。第 4 4页共 3939页活动过程：一、观赏荷塘引起爱好1、（出示照片）夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷塘里却绽放了多数明丽的花朵。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。你们知看这些是什么花朵吗？（荷花）2、小结：荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，衬托在碧绿的荷叶上更是漂亮。二、操作演示一朵
5、漂亮的荷花1、老师出示操作材料，引导幼儿视察探讨如何制作荷花。用蜡笔或炫彩棒给荷花、荷叶涂上颜色。沿着轮廓将荷花、荷叶剪下来。根据虚线把花瓣往中间折叠，成一个闭合的荷花。2、小结：我们只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵美丽的荷花。三、幼儿操作荷花朵朵开1、视察幼儿涂色是否匀称。2、提示幼儿剪下荷花的时候沿着黑线剪，不要将图案剪坏。3、引导幼儿视察荷花操作涂上的实线和虚线，提示幼儿沿着实线剪下荷花图样，虚线的地方须要折叠。4、（打算水盆）把做好的荷花放入水中，观看荷花缓缓开放第 5 5页共 3939页的美态。小结：漂亮的荷花开放了，让我们把它们布置成一个漂亮的大荷塘吧。幼儿园小班语言教案：小
6、鸟问好发布者：陈福梅活动意图：在平常与幼儿的沟通活动中发觉许多幼儿不情愿和老师长辈问好，许多幼儿存在着比较羞涩的心理，觉得这样做很难为情。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小挚友，学习怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。活动目标：1、懂得不同的时间对应运用不同的问候语学会运用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语2、情愿做一个有礼貌的乖宝宝 活动打算：课件 活动过程：一、出示早上的图片师：你们知道这代表一天的什么时候吗？是早上、中午还是晚上幼：早上师：你们是怎么看出来的？（幼儿自由回答，老师可以适当第 6 6页共 3939页引导幼儿）师：今日树妈妈来我们这里做客了，你们
7、欢迎吗？幼：欢迎师：树妈妈说很快乐见到小挚友，你们看它笑得多快乐！嘘！听听是谁来了（播放鸟的叫声）幼：小鸟师：你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢！你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的？（请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好）师：让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听清晰了吗？让我们再听一遍吧！（再次播放录音）让我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧！（幼儿全体问好）。小挚友让我们挥起小手妈妈问 好吧“树妈妈，早上好！”再来一次，看看哪个小挚友是最懂礼貌的小挚友，挥起小手一起说“树妈妈，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！二、出示其次张图片师：哇！太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来现在是中午了，
8、中午的太阳可真美丽呀！树妈妈正在快乐的晒太阳呢，这时小鸟正渐渐的飞过来了，它又要跟树妈妈问好了，让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听到了吗？你第 7 7页共 3939页们想跟树妈妈问好吗？幼：想师：让我们一起跟树妈妈问好吧，让我们挥起小手跟树妈妈问好。三、出示第三张图片师：咦!太阳公公怎么不见了，天空中出现了什么？幼：星星，月亮师：那现在是一天的什么时候了幼：晚上师：对了，可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小鸟向它问呢！小挚友觉得小鸟回来吗？幼：会师：小挚友们可真厉害呀！小鸟它来了，你们猜猜晚上的时候，小鸟是怎么跟树妈妈问好的？师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一
9、起听听吧！（播放录音）小挚友也来和树妈妈问好好吗？四、小结：师：你们喜爱小鸟吗？树妈妈说可喜爱小鸟了，小鸟在早上的时候跟树妈妈说早上好，中午的时候跟树妈妈说中午好，晚上的时候跟树妈妈说晚上好。树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小挚友。让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小挚友好吗？幼：好师：现在上早上，让我们打搭着小火车，挥着小手跟后面的第 8 8页共 3939页老师说“老师，早上好。”幼儿园小班语言教案：小兔乐乐设计意图：小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们渐渐走出自我的小天地，学习与他人友好相处，建立“挚友”的概念，从自然人走向社会人，社会性教化内容的渗透尤为重要。我选择了故事小兔乐乐。为了
10、帮助小班幼儿充分理解故事情节，体验故事中表达的情感，而且情感教化也跟我们幼儿园的课题相结合所以设计了这个活动。一、活动目标：1.在视察理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节；2.情愿关切帮助他人，体验关爱他人，帮助他人的欢乐；3.情愿大胆地表达和表现，学说完整的句子。二、活动打算：多媒体、大图书、小兔子胸饰三、活动过程：（一）引出活动师：今日天气真好，宝宝们跟着妈妈去外面玩玩吧！（在音乐的伴随下，老师和幼儿一起找萝卜）师：我们来耳朵弯一弯，屁股扭一扭，你们可以跟旁边的小第 9 9页共 3939页兔子抱一抱，屁股也可以来碰一碰。（出示多媒体画面：一个大萝卜）师：你们看，那是什么？哇，这么大的一个萝
11、卜。（二）说说讲讲（多媒体画面：小白兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁；画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。）师：咦？这只小白兔在干吗？它怎么了？老师小结：原来，小兔子在拔萝卜，拔得满头大汗，萝卜还是没有拔出来。师：那我们一起来帮帮它好吗？我们一起对小兔说“小白兔小白兔，我们来帮助你”。（多媒体画面：小兔拔起了萝卜；画外音：好的，好的，感谢你们，让我们一起来用力，加油吧！）（老师和幼儿一起和着“嘿呦，嘿呦”一二三，加油，一二三，加油！帮助小白兔拔萝卜。）（噢拔出来咯！拔出来咯！感谢小挚友，感谢你们的帮忙。）师：（引导）我们应当怎么说的？不用谢，不用谢，这是我们应当做的。（画外音：我叫乐乐
12、，欢迎你们到我家来做客，再见了！师（引导）：小兔乐乐再见！第 1010页共 3939页（三）阅读理解（老师出示课件）师：刚才宝宝们可真了不得，大家一起做了一件大好事，帮助小兔乐乐拔出了大萝卜，你们快乐吗？小兔乐乐也很快乐。他扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢？我们一起去看看吧？（出示课件，幼儿阅读。）师：你们看到了谁了？师：刚才小挚友说小兔乐乐遇见了一只小兔，这只小白兔是小兔乐乐的好挚友她叫菲菲。师：小兔乐乐会对菲菲说些什么呢？师：他们在干吗？师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？（师幼仿照嬉戏。）师：你们看怎么了？（引导幼儿理解云记号的意思，出示其次幅图。）师：你从哪里看出来的
13、？（相识雨和闪电的标记。）师：这可怎么办呀？（引导幼儿想方法，并完整表述。）师：刚才你们想了那么多好办法真了不得，不知道小兔他们想了什么方法呢？我们来看看吧。师：他们这个方法也不错，小白兔们也动脑筋了。四、完整观赏。师：我们一起来讲一讲这个故事吧。第 1111页共 3939页师：小兔乐乐和菲菲真是一对相互帮助，相互共享的好挚友，你们有好挚友吗？师：那我们和好挚友一起去外面做嬉戏吧！幼儿园小班语言教案：卖柿子活动目标1、学 说 儿 歌，练 习 正 确 发 平、翘 舌 音，发 准“柿”“涩”“买”“卖”等字音。2、使幼儿乐于参与语言嬉戏，培育幼儿语言表达的爱好。活动打算 1.图片：柿子2.篮子内放
14、有柿子若干（可用图片代替）。活动过程一、导入出示柿子图片，吸引幼儿爱好。“看，今日老师给大家带来了什么礼物？”二、绽开1.集体复习儿歌：柿子红，柿子黄，柿子柿子甜如糖。老师：柿子成熟的季节到了，看！老师这里有一篮子的柿子要去卖，我的柿子又香又甜，一点也不涩，谁来买我的柿子呀？”第 1212页共 3939页2.讲解嬉戏玩法：幼儿围成一圈坐好，老师扮演“卖柿人”，手提装有十个柿子的篮子，站在圆圈中间。全体幼儿一起说儿歌，儿歌说完后“卖柿人”走到一名坐着的幼儿面前，问：“请问你要买柿子吗？”幼儿要问：“你的柿子涩不涩？”“卖柿人”答：“不涩，不涩，你要买几个？”幼儿说出要买的数量（五个以内的数），“
15、卖柿人”就按数量卖给他。两人交换位置，嬉戏重新起先。3、提示嬉戏规则，老师指导幼儿的正确发音。三、结束今日我们学会了新本事买柿子，菜场上还有更多好吃的蔬菜和水果呢，回家后请你和爸爸妈妈一起去菜场买一买吧！幼儿园小班语言教案：下雪了一、作品赏析（一）内容简介下雪了，大地一片银装素裹。汪汪叫的小狗、喵喵唱着歌的第 1313页共 3939页小猫、哼哼的小猪他们拿种各样的东西，急连忙忙地走着，他们去哪儿呀?他们在一起干什么呢?噢，原来（二）主题分析这个故事介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充溢悬念的氛围中，孩子们可以学习并驾驭动物的名称与各种象声词。这是一个深受小年龄孩子宠爱的故事，他们喜爱悦耳
16、的声音，重叠有节奏感的象声词更能使低幼儿童产生亲切感。（三）情节分析故事一起先匆忙奔跑的各种小动物，一下子就激发了孩子的新奇心，使他们充溢阅读的愿望。随着故事的推动，越来越多的小动物加入到匆忙奔跑的行列，他们究竟去哪里呀?剧烈的新奇心将孩子们的视线紧紧抓牢。原来，一群动物挚友正在一起滚雪球、堆雪人呢!当答案揭晓后，孩子们禁不住被他们的欢乐所感染。故事结尾处小动物们惊醒了树洞里冬眠的熊叔叔，被生气的熊叔叔追得抱头乱窜的情形，就像孩子们顽皮惹了祸后四处逃跑的样子，充溢了童趣与惊险，那份欢乐也达至高潮。（四)角色分析银装素裹的大地上，空无一人。汪汪叫的小狗、喵喵唱着歌的小猫、边走边哼哼的小猪、叽叽叫
17、的小鸡、哞哞叫的小牛他们身上都穿着美丽的衣服，手里拿着各种东西，有的是胡萝卜，第 1414页共 3939页有的是围巾，还有的是水桶、手套他们这是去哪儿呀?小动物一个个匆忙忙忙、连奔带跑的样子，在故事语言的反复中，一下子激起了孩子们的新奇心，充分引发了他们的阅读爱好，也反衬出了动物们对和同伴一起玩耍的迫切心情。(五)图画分析1、画面构图、色调故事的背景是一片白皑皑的大地，很简洁。大地上除了房屋、树木，空无一人，只有各种匆忙奔跑的小动物，突出了故事的主角，使孩子的视线一下子就落到了每页主角的特征上，更便于孩子视察、发觉和讲解并描述。2、图画中隐藏的细微环节故事中的主角除了叫声不同，他们穿的衣服颜色
18、也是不一样的，红、黄、蓝、绿，使孩子在学习象声词的同时也积累了识别颜色的阅历。故事每个跨页中，除了匆忙奔跑的小动物之外，还有一个小动物在街角、门后探出脑袋，睁着狐疑、惊异的眼睛，一如孩子们新奇的心理，既点出了询问“去哪儿”的主题又增加了画面的情趣。(六)语言分析“小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠、熊叔第 1515页共 3939页叔”，故事让孩子们积累了动物名称的阅历：表示小动物声音的“汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、唧唧喳喳、吱吱”，能使孩子们学习并驾驭动物的叫声与各种象声词；反复出现的“你去哪儿呀”是一种招呼用语，便于孩子们在生活中仿照运用。(一)活动设计1、设计思路喜爱小动物是孩
19、子的天性。故事中出现的小动物，是孩子们比较熟识的，而孩子印象中小动物的名称，或许是成人口中其叫声的代名词，比如：宝宝快看，喵喵来了。对于小班的孩子，应当赐予正确、科学的语言信息。所以，知道小动物的精确名称是此次活动的目标所在象声词往往与形象亲密相关，孩子一听到某种象声词，立即可以唤起对某种形象的感知。如，听到汪汪，就会想到狗。知道小动物的叫声，并能与正确的名称建立联系，有助于孩子的语言学习。2、活动目标(1)相识小狗、小猫等几种小动物，能精确说出它们的名字，并了解动物的显著特点。(2)知道嬉戏规则，体验嬉戏的欢乐。3、活动打算第 1616页共 3939页图画书下雪了、PPT 课件图片：小狗、小
20、猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）录音：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠的叫声图片：游泳池、操场、图书室等场景火车头胸饰一个、小动物胸饰人手一个4、活动过程(1)引发爱好老师播放小猫、小狗叫声的录音：猜猜是谁在和我们打招呼？（结合幼儿讲解并描述，出示图片。）他们是怎么叫的？2，老师播放小鸡、小牛的叫声录音：这又是谁在叫呢（结合幼儿讲解并描述，出示图片）咦？这么多小动物，他们这是要去哪儿呀？（2）故事观赏（播放 ppt 课件。）刚刚你们又听到了什么叫声？那是谁在叫呢？（出示故事中的动物图片，老师点击随意动物叫声，幼儿说出小动物的名称。）（再次
21、完整观赏故事）第 1717页共 3939页小结：原来小动物的名字不同，他们盼叫声也是不一样的。(3)嬉戏：你去哪儿呀刚刚你都看到了哪些动物?这么多小动物都去哪儿呀?我们玩个嬉戏，好不好?怎么去玩呢?(老师戴上火车头胸饰。)开火车去吧。哪些小动物想去呢?(出示小动物胸饰，幼儿能说出小动物名字的就把胸饰戴上。）你最想到哪里去玩呢?(场景图片。）玩嬉戏：玩法一：火车头开起来，停在谁的前面，火车头问：“(动物)，你去哪儿呀？”“(叫声)，我要到图书室去看书。”动物边说边跟在火车头的后面。火车接着开依次询问小动物，象声词回答正确的即能上火车。（询问动物的依次要根据故事的情节，以使孩子理解故事。）玩法二：
22、火车头还可以这样问：“咩咩咩，你是谁呀？”“咩咩咩，我是小羊。”“小羊，咩咩，你去哪儿呀？”“我想到操场上去滑滑梯。”回答正确者即能上火车。玩法三：火车头可以动物特征来开展嬉戏，如“有翅膀，我第 1818页共 3939页是谁“有翅膀，是小鸡”；“有翅膀，还能飞，我是谁”“有翅膀，还能飞，是麻雀”，等等。回答正确即能上火车。（4）活动延长接着收集其他小动物的图片，说说它们的名字并学学它们的叫声。(二)活动设计 21、设计思路孩子们相识了各种小动物，能精确叫出它们的名字，并学学它们的叫声，还积累了肯定的象声词，提高了发音及语言发展的实力。在动动口之后，能不能动动手、动动脑，和小动物们一起去“堆”雪
23、人，用各种材料大胆地表现呢?我们一起来行动吧！2、活动目标(1)视察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的(2)用自己喜爱的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。（二）活动打算图画书下雪了、PPT 课件图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物(小羊、小第 1919页共 3939页、老虎等)图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂“雪地”背景大、小白色圆形卡纸片人手一份各种物品小卡片：圆形的(水果、彩珠、纽扣等)、三角形的(胡萝卜、黄瓜、茄子等)、长方形的(树枝、花枝等)固体胶、抹布等4、活动过程(1)解
24、读故事情节观赏 PPT 第 11 6 页：。一这是谁?，他的手里拿着什么?(或提问：拿着什么在急连忙忙地走?一(出示图画书第 1 5、1 6 页。)故事里有哪些小动物？一他们都拿着什么呀?(出示图片。)一猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗?观赏 PPT 第 1 7、1 8 页：一他们在做什么事情呢?(堆一个“雪人”。)一你们望见过小雪人吗?小动物手里的这些东西，可以做成第 2020页共 3939页“雪人”的什么呢？想一想：一你们望见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。(2)“堆”雪人一你们想不想也来“堆”个雪
25、人?材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”。老师关注：材料的相宜性；固体胶粘贴的方法。(3)续编新故事“雪人”完成后，幼儿可以选择喜爱的小动物(特殊是故事外的其他小动物)图片贴在作品上，用故事里的语言说说：“，你去哪里呀?”几个幼儿拿着作品排成一排，轮番用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。(三)活动拓展第 2121页共 3939页1收集各种小动物的图片，说说它们的名字，并学学它们的叫声。2 找找生活中还有哪些东西也会发出叫声，学学它们的声音，积累更多象声词。(四)阅读区的活动1、活动名称：熊叔叔来啦2、活动
26、意图：想象熊叔叔被吵醒后发生的事情，能大胆涂鸦并讲解并描述。3、活动打算：彩笔、绘画纸。4、活动提示：(1)猜想熊叔叔被吵醒、追逐小动物后可能发生的事情，并尝试用彩笔涂涂画画。(2)情愿大胆地将自己的想法介绍给别人听。(王红裕)幼儿园小班语言教案：捉迷藏活动目标1、引导幼儿学说短句“小动物躲在（地方）”，正确运用方位词：里、外、上、下。2、培育幼儿的视察力和语言表达的爱好活动打算 1、课件：趣味练习-找寻隐藏的画第 2222页共 3939页活动过程一、导入1.情景表演，激发幼儿爱好。请几个小挚友藏起来，分别学小动物的叫声。老师：小挚友，你们听到了什么声音，谁在叫？小动物们躲在什么地方呢？我们把
27、他找出来好吗？2.请小挚友听声音，把藏起来的“小动物”找出来。二、绽开1.出示课件：找寻隐藏的小动物老师：小动物在和我们玩儿捉迷藏呢，小挚友你们看看这幅画美丽的画里，就藏着这些小动物，是哪些小动物呢？2.幼儿通过视察，找出五种小动物，并说明理由。老师：你怎么知道这是大象？从哪儿看出来的，它藏在了哪里？（1）幼儿回答，并说明理由。老师留意引导幼儿讲解并描述完整。（2）老师操作画面，让隐藏的小动物走出来。3、课件嬉戏：找寻隐藏的画（1）老师：刚才小挚友视察的很细致，通过视察，把藏起来的小动物都找到了。第 2323页共 3939页又有一些小动物玩捉迷藏的嬉戏，小挚友们你还能找到它们吗？（2）老师操作
28、图画，幼儿描述。引导幼儿完整描述小动物玩捉迷藏的过程，“小鸟藏在花丛里”“鸵鸟藏在椅子下”“乌龟藏在书包上”4、请幼儿玩捉迷藏，其他幼儿描述找出该幼儿。三、结束老师：小动物们玩累了，要回家休息了，有时间咱们在一起玩捉迷藏的嬉戏好吗？幼儿园小班语言教案：怎么玩一、活动目标：1、感受和体验故事情节中友好合作的欢乐；敢于大胆表达自己意愿。2、理解故事内容，学习一些新词和短句。3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达实力和想象实力。二、活动打算：教学挂图五张，幼儿合作嬉戏三组三、活动过程：第 2424页共 3939页1、导入活动出示竹竿、纸、线绳师：今日老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示
29、）他们可以干什么呢？谁来说说？幼：（个别幼儿简洁说说。）师：小挚友真聪慧，小动物们也想出了许多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、讲解并描述故事前半段（1）出示图片讲解并描述故事（从头讲解并描述到“大家都问“怎么玩”，依次出示图片 1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿探讨大胆发挥想象（1）师：究竟还能怎么玩呢？请你们帮他们想想方法？想好了和旁边的好挚友说说。（2）幼儿探讨，老师留意倾听视察指导。第 2525页共 393
30、9页（3）个别幼儿代表说说自己的想法。师：XX 你来告知大家，他们还可以怎样玩？4、讲解并描述故事的后半段（1）师：我刚才还听见 xx 说竹竿可以，卷纸可以线绳可以你们的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。（2）讲故事后半段（出示图片 4、5）5、理解故事后半段。提问：a、猩猩伯伯想了什么方法？b、小动物们怎样做的？学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。c、风筝飞上天，大家心里怎样？学习短句：“大家多愉快！”6、完整观赏故事7、给故事取名师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？（幼儿分别说，老师选个合适的名字。）8、体验友好合作的欢乐（1）提问
31、：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？（2）老师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大第 2626页共 3939页家一起合作做风筝玩，大家多欢乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩嬉戏好吗？9、延长活动：幼儿分组玩合作嬉戏。（1）玩绳子（2）玩拼图附故事：小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。风筝飞上
32、天，大家多愉快，人人都说真好玩！幼儿园小班语言教案：小小船温州新桥艳洁幼儿园 潘洋羊设计意图生活中须要帮助的人许多，在幼儿的身边也有许多须要他们第 2727页共 3939页帮助别人的事情，可是怎样帮助他人呢？用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的实力去帮助你须要帮助的人，成为好挚友，一起欢乐的玩。喜爱和挚友一起帮助别人的欢乐。活动目标1、细致的视察图片，能说也许说出图片的意思，有想了解图片的爱好。2、基本理解听懂图片故事的含义。3、学习了解关切和帮助别人。活动打算挂图 若干动物头饰活动过程一、与幼儿谈话，引起幼儿视察图片的爱好。小挚友们，你们见过小鸭吗？它是怎样唱歌的呢？青蛙
33、呢?是怎样的声音?幼儿园教案网二、逐幅出示图片，帮助幼儿理解图意。出示图片一，提问：1、老师今日给小挚友们带来了一些挚友，我们一起来看看它们是谁呢？2、这里有几只小鸭啊？它们都在干什么啊？(幼儿探讨)3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么？第 2828页共 3939页三、出示图片二，提问：1、这边的岸上站着谁？你们看小鸡怎么啦？小挚友们猜猜它为什么哭呢？（和小鸭和青蛙一起玩）2、可是小鸡会不会游泳啊？那小挚友们看小鸡哭的这么难过，我们来想想有什么方法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢？3、最终是谁想出了方法来帮助小鸡呢？小鸭是怎么帮助小鸡的呢?四、出示图片三，提问：1、小鸡坐在船上有和挚
34、友们一起玩了吗？2、小鸡坐在船上能和大家一起玩，它兴奋吗?那它兴奋起来的话就会怎么样呢？3、它们兴奋就会唱歌的？那小动物们都是用什么声音来唱歌的？大家一起来学它们唱一唱好吗？（请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音）五、老师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲解并描述一遍。六、教学延长提问：1、小挚友们，知道这个故事要告知我们什么吗？这个故事告知我们当我们的身边的人遇到了困难，我们要尽第 2929页共 3939页自己的能帮助那些须要帮助的人。2、那小挚友们有没有帮助过自己身边的人呢？都帮助他们做了什么呢？（幼儿回答，探讨）在日常生活中，激励幼儿给身边有须要帮助的同伴一些力所能及的帮助。
35、小班语言教案：荷花娃娃活动目标1、观赏画面，感受儿歌充溢童趣的意境。2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。3、理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。活动打算1、动画图片：风荷丽日2、图片：荷花与荷叶活动过程一、观赏诗歌，初步理解诗歌内容。1.图片演示：荷花老师：小池塘里有朵漂亮的花开放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。第 3030页共 3939页观赏动画图片：荷花，感受诗歌中的童趣。荷花娃娃撑的小绿伞是什么？它为什么将头露到外边儿？它和小雨点在玩什么嬉戏呢？3.想和荷花娃娃玩嬉戏吗？我们一起来念儿歌好吗？老师激
36、励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。二、学习、朗诵儿歌。1.观赏儿歌，初步理解儿歌内容。2.视察荷花图片，荷花娃娃是什么样子的？（“红脸儿”）绿色的是什么？象什么？（“绿伞儿”）3.老师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。4.师生一起念诗歌两遍，老师依据状况刚好订正幼儿儿话音。5.老师激励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。三、通过动作表演儿歌1.小挚友，你们情愿当荷花娃娃吗？现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗？2.幼儿表演，老师指导，重在激发幼儿参加活动的爱好。儿歌荷花娃娃，小红脸儿；第 3131页共 3939页撑着一把，小绿伞儿；将头露出，伞外边儿；她要亲亲，小雨点儿。幼儿园小班语言教案：动物睡觉活动目标 1.了
37、解几种小动物的睡眠方式。2.能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动打算 1.动画片：小兔子，真可爱！2.Ppt 课件：动物怎样睡觉活动过程1.播放动画片，引起幼儿的爱好。老师：小挚友，你们喜爱小兔子吗？你看看这些小兔子好可爱哟！幼儿观看动画片小兔子，真可爱！老师：好可爱的小兔子呀，你们知道小兔子是这样睡觉的吗？（自由探讨）2.了解小动物是怎样睡觉的。课件演示：动物是怎样睡觉的幼儿通过视察图片，了解动物的睡眠姿态。（1）仙鹤单脚站着睡觉第 3232页共 3939页（2）马是四脚站着睡觉（3）猫头鹰睁只眼闭只眼睡觉（4）企鹅站着打盹，累了趴着（5）蝙蝠倒挂在树上睡觉（6）蛇盘着身体睡觉（7）
38、蚕宝宝抬着头睡觉（8）鱼儿停在水中睡觉3.请幼儿边说边模范动物的睡觉姿态，巩固记忆。老师：小挚友还有一首说小动物怎样睡觉的儿歌呢，你们想听吗？老师说儿歌给小挚友听：什么睡觉睁着眼？鱼儿睡觉睁着眼。什么睡觉倒着退？蝙蝠睡觉倒着腿。什么睡觉站着睡？小马睡觉站着睡。什么睡觉贴着耳？小狗睡觉贴着耳。4.嬉戏老师说出一种小动物，幼儿仿照这种小动物的睡觉姿态。幼儿园小班语言教案：狗尾巴草活动目标：1、初步学习儿歌狗尾巴草，练习发准：摇翘草的读音。第 3333页共 3939页2、依据小草与小狗尾巴相像的关系，理解嬉戏儿歌，感知儿歌的音韵。3、喜爱这首好玩的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。活动打算：1、实物狗尾巴
39、草、课件（狗尾巴草）。2、小狗、小草手偶人手一份。活动过程：一、动物客人导入，引起幼儿的爱好。小挚友，今日有位小客人来我们小（2）班做客（出示图片）：提问，是谁来了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼（小挚友们好）。我们和小狗也来打个招呼把！（小狗你好）。小狗望见我们小（2）班的小挚友这么热忱它特别兴奋，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。二、初步感知儿歌内容。(1)、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?（狗的尾巴）这种草叫狗尾巴草。叫什么呀？（狗尾巴草）小狗望见草地上有这么多狗尾巴草真快乐，它呀和狗尾巴草玩起了嬉戏，你们想知道他们玩了什么嬉戏吗？（想）(2)、
40、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。第 3434页共 3939页三、幼儿学习儿歌。(1)、老师用期盼、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小草是怎么玩嬉戏的?小狗尾巴-，小草-，小狗尾巴-小草-摇啊摇，翘啊翘-，变成了一棵-。(2)、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，激励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。小狗和小草玩得真快乐，小挚友也玩得很兴奋。老师还帮这个好玩的嬉戏取了一个好听的名字狗尾巴草。（师幼一起念数遍）(3)、引导幼儿分角色念儿歌。老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿依据老师出示的手偶念儿歌。四、幼
41、儿自主嬉戏并独立朗诵儿歌。老师介绍嬉戏玩法：请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小狗先做，小草跟它学。五、结束活动：今日玩的嬉戏好玩吗？（好玩）那抓紧把这个好玩的嬉戏表演给后面的老师们看吧。附儿歌：狗尾巴草小狗尾巴摇摇，小草尾巴摇摇，第 3535页共 3939页小狗尾巴翘翘，小草尾巴翘翘。摇啊摇，翘啊翘，摇啊摇，翘啊翘，变成一棵狗尾巴草。幼儿园小班语言教案：蝴蝶树叶幼儿园小班语言教案：蝴蝶树叶活动目标：1能开心地学习诗歌蝴蝶树叶，并乐意跟随诗歌做动作。2 能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。活动打算：幼儿到户外捡过落叶磁带：“”活动过程：*观赏户外捡树叶照片共同回忆
42、、探讨捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？出示树叶第 3636页共 3939页师：你们看我们捡的小树叶也来啦？说说树叶的颜色、形态，*感受诗歌意境师：每一片树叶都是一首好听的诗歌幼儿完整观赏诗歌提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？跟着老师边念诗歌边做动作。*尝试仿编诗歌编新的诗歌，集体朗诵*嬉戏“大风和树叶”播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇摆动作！附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！幼儿园小班语言教案：小雨点活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗
43、歌。2.激发幼儿酷爱大自然的情感。第 3737页共 3939页3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动打算ppt 课件：课件-声音：下雨的声音。活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小挚友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、绽开1、你们喜爱下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、假如好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么状况呢？ppt 课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。3、小挚友想一想有什么方法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出小雨点，沙沙沙）第 3838页共 3939页（2）请小挚友听一首小雨点的儿歌，老师朗诵。小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样摇尾巴最终落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样向上拔。4.幼儿学说儿歌请小挚友跟老师一起朗诵儿歌，留意感情和语气。三、结束生活阅历讲解并描述小挚友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中）活动延长教化幼儿酷爱大自然，爱护环境。【附】小雨点小雨点，沙沙沙。落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙。落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙、第 3939页共 3939页落在田野里，苗儿乐得向上拔。