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1、 小组合作学习工作总结范文 小组合作学习工作总结范文 小组合作学习是指学生在个体充分自主学习的根底上，各小组或团体为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。为了推动课堂教学改革，全面提高教育教学质量，强化小组合作学习效果，本学期我们六一班开展小组合作学习，细细回忆学生这学期的合作学习的状况，有喜人的进步，也有需要改良的地方，现总结如下： 一、合理分组，共同进步 开学初，依据一年来对学生的了解以及学生的学习状况，我依据学生的学习成绩，个人性格，处理的力量，特长等把全班分成十个小组。实行优中差搭配，自制力弱的与责任性强的搭配，缄默不语的与擅长表达的搭配，尽量做到优势互补。通过学期的合作学习
2、中，的确发觉这种分组方法合理，的确让学生之间的优点能够得到相互影响。 二、评价公正合理、激发了学生的学习兴趣 为了激发学生养成良好的学习习惯。本班的学习小组评价采纳小组捆绑式评价，包括课堂上的、课外的、成绩测试等。课堂上以小组四人合作的状况，回答下列问题的对错与快慢，四人完成作业的状况，酌情加星。一方面表达互帮互助，另一方面激发学生学习的兴趣，通过小组合作评价，的确激发了学生的学习积极性，激发了学生的集体意识，激发学生在单位时间内有效完成任务。 三、小组合作学习，学生的动手实践力量提高很快。 动手实践是学习的主要方式，多种感官的参加，学生把握的学问会更坚固。在本学期圆单元学习时，依据学习内容，
3、本单元的内容我根本都是让学生自己动手去剪、去量、去比，去比拟，自己发觉特征，发觉公式。比方：在学习圆的周长公式时，我让每组预备三个不同大小的圆片（包括圆形物体），上课时，以组进展测量圆的周长，我发觉，组长能够合理安排组员，分工合作，有的组采纳绕一绕的方法，有的小组采纳滚一滚的方法，在记录单上完成后，又通过争论得出了圆周长的通用计算公式。 在教学中运用小组合作的确提高了学生的合作意识，动手操作力量，但是也消失了一些问题：如，在活动中，消失组长大包大揽的现象，组员偷懒的现象。 在以后的教学中，通过学习、探讨、不断反思和改良，真正让小组合作学习呈现它的魅力，真正让学生在合作中学习学习，学会合作，不断提高和欢乐的把握数学学问。