《小班语言《小蓝和小黄》1000字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言《小蓝和小黄》1000字.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班语言小蓝和小黄1000字_小班语言冬天教案 活动目标 1.情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的欢乐。 活动预备 ppt课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐。 活动过程 一、变魔术导入，引出小蓝和小黄 1.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。 2.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。 一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件好玩的事，我们一起来看看吧。 二、叙述故事，理解故事情节 今日陈教师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧! 1.介绍小蓝和小黄的家。 幼
2、儿观看画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁? 小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。 幼儿观看画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁? 小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。 2.小蓝和小黄拥抱变色。 小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。可是，发生了什么事呢?(画面定格) 3.变成绿色，爸爸妈妈不熟悉绿 原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。绿回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：你不是我们的小蓝，你是小绿。 为什么爸爸妈妈不熟悉他了?假如绿回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会熟悉它吗?为什么? 4.绿一哭又变回小蓝和小黄了。
3、现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧! 5.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了。 (1)蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。快乐极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了?(都变成了绿色) (2)假如他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢? 6.黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。 (1)两家的父母见面了，快乐极了，又是抱又是亲。但是，快看，他们发生了什么变化了?(都变成了绿色) (2)现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又快乐地在一起玩了。 三、嬉戏：小蓝、小黄抱一抱 教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上，随音乐跟教师一起做动作，音乐停的时候
4、，请小黄和小蓝，抱一抱、亲一亲。感受不同的好朋友在一起的欢乐。相亲相爱的一家人。 活动延长： 幼儿自由操作，将黄色和蓝色混合，感受颜色变化的奇异。 小班语言小蓝和小黄(篇2) 活动目标： 1、情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2、感受蓝、黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的欢乐。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： PPT课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐。 活动过程： 一、变魔术导入，引出小蓝和小黄。 1、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。 2、教师出示装有
5、清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。 一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件好玩的事，我们一起来看看吧。 二、叙述故事，理解故事情节。 今日教师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧!(出示PPT) 1、介绍小蓝和小黄的家。 幼儿观看画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁? 小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。 幼儿观看画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁? 小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。 2、小蓝和小黄拥抱变色。 小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。可是，发生了什么事呢?(画面定格)
6、3、变成绿色，爸爸妈妈不熟悉绿 原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。绿回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：你不是我们的小蓝，你是小绿。 为什么爸爸妈妈不熟悉他了?假如绿回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会熟悉它吗?为什么? 6、黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。 (1)两家的父母见面了，快乐极了，又是抱又是亲。但是，快看，他们发生了什么变化了?(都变成了绿色) (2)现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又快乐地在一起玩了。 三、嬉戏：小蓝、小黄抱一抱。 教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上，随音乐跟教师一起做动作，音乐停的时候，请小黄和小蓝，抱一抱、亲一亲。感受不同的好朋友在一起
7、的欢乐。相亲相爱的一家人。 活动延长： 幼儿自由操作，将黄色和蓝色混合，感受颜色变化的奇异。 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯定的熟悉也能说出它们的名称，而且也喜爱各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来答复，学习欲望比拟强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自尝试，而且参加涂色，对折接压，观看颜色的变化，幼儿的试验结果让他们快乐极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，奇怪心强是他们的天性
8、，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探究性的课，幼儿把握性比拟好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的学问。但是唯一缺乏的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最终孩子们还是很积极的快乐地将其试验完成，在活动中教师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了学问，把握技巧。 小班语言小蓝和小黄(篇3) 活动目标： 1.情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的欢乐。 教学重难点： 重点：情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。难点：感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化
9、。 活动预备： 课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色 活动过程： 一、变魔术导入，引出小蓝和小黄 1.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。 2.请一位小朋友当教师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。有一天，小蓝和小黄发生了一件好玩的事情，我们一起来看一看。 二、观赏课件小蓝和小黄，教师采纳“关键中断”法，引导幼儿观看图片，帮忙幼儿理解画面内容。 1.出示图片小蓝家 提问：这是小蓝，小蓝长什么样啊？我们一起跟小蓝打个招呼吧。这是小蓝的家，我们一起去参观一下吧。你们看小蓝家一共有几个人呀？都有谁呀？哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?
10、为什么? 小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。 2.出示图片好朋友 提问：小蓝有很多好朋友，你熟悉他们吗？ 3.出示图片小黄家 提问：小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相 爱的一家人。 4.出示图片小蓝和朋友做嬉戏 提问：小蓝和它的朋友常常在一起玩嬉戏，你们看，猜猜它们最喜爱玩什么嬉戏?(幼儿观看画面，依据自己的阅历自由猜测) 小结：原来他们最喜爱玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的.嬉戏。 5.出示图片小蓝找到小黄 提问：（1）小蓝找到了它的好朋友，这时候小蓝的心情会是什么样的?(快乐，兴奋，快乐) （2）小蓝和小黄
11、两个好朋友见了面做了什么？（拥抱） （3）（请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱）跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样？ （4）你们看它们抱在一起发生什么事情了？（变绿了） 6.图片：回到家里 提问：小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈不熟悉他们了，会对他们说些什么呢?他们的心情会怎么样？ 7.教师叙述故事最终一局部 提问：为什么他们的爸爸妈妈不熟悉他们了？小蓝和小黄见面后做了什么事情？ 三、教师完整叙述故事，进一步理解小蓝和小黄 “拥抱”后的变化 教师播放课件完整叙述故事，引导幼儿倾听故事，进一步感受颜色的变化。 提问：小蓝和小黄拥抱在一起后，发生什么事情了？（将黄、蓝两种颜色倒在一起，进展验证） 四、活动延
12、长 今日小蓝的其他好朋友也来到了我们班里(红、粉、紫、棕等颜色)，那他们之间会发生什么好玩的事情，让我们一起去玩一玩，探究一下吧。 小班语言小蓝和小黄(篇4) 在组织语言活动小蓝和小黄中，由于资料有限，在活动中没能给孩子们每人一本图书阅读，但是我从网上下载了绘本的ppt，可以和孩子们一起看。孩子们虽然没能进展独立地阅读，但是和教师小朋友一起看，一起沟通，整个活动仍旧很胜利。 一、选择的绘本要吸引孩子的眼球 颜色艳丽、画面丰富的绘本当然是孩子们喜爱的，但是画面简洁却能给孩子想象空间的绘本亦是孩子们所宠爱的。小蓝和小黄是一本有关颜色混合后变化的科普绘本，画面很简洁，就只有一些颜色的色块加上一些背景
13、。但是配上了简洁的文字之后就成了孩子们喜爱的绘本图书。书中描写了小蓝和小黄两位好朋友在一起玩耍，发生的一些好玩的事情，通过拥抱（颜色的混合）使小蓝和小黄产生了变化，让孩子们从直观眼睛观看熟悉到颜色是可以通过混合而产生变化的。借助了故事情节让孩子自然而然地承受简洁的科学学问，这样孩子们在把握学问的时候就不会觉得很枯燥，反而觉得很好玩很新颖。 二、活动中要多给孩子表达的时机 由于绘本中主要是以画面来表达的，文字只是陪衬而已，孩子们完全可以依据图画的阅读来理解绘本的内容，而不肯定非要借助教师讲解书中的”文字才能理解故事内容。因此，在阅读绘本中，教师要完全放手让孩子自己阅读，而且要让孩子们主动地用语言
14、表达出自己在绘本中所看到的一些东西。不管孩子们表达的是否恰当，教师都要赐予充分地确定，由于只要不是让孩子回答下列问题的这种表述，孩子们的表达就是自由的、没有正确与错误之分，只有恰当与不恰当的区分。当孩子表达不是很恰当时，教师也不行否认孩子的表述，而是建议或者帮忙孩子用更适宜的语句来表述，这样才不会影响孩子今后表达的意愿。绘本的阅读是要靠孩子们自主阅读的，教师只是起到启发、引导的作用，教师切不行越俎代庖，抹杀的孩子们独立学习、独立思索的时机。 三、科普绘本最终要回归到生活中 一切的科学学问都来源于生活，全部的科普绘本都是依据生活中的科学学问来创作的。创作科普绘本的初衷，就是想让孩子们在阅读绘本故
15、事中能够自然地把握科学学问。当孩子们从科普绘本中阅读把握到的科学学问后，教师应当加以引导和总结，让孩子们能够将所学的科学学问运用到生活中去，或者能联想到同一个科学原理运用到不同的生活方面。这样让孩子们阅读科普绘本的意义就到达了。在阅读科普绘本中我们教师的作用是让孩子们了解生活中的科学，更要让孩子们学会在生活中运用科学。 小班语言小蓝和小黄(篇5) 活动目标 1.情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的欢乐。 3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 活动预备 1.小蓝和小黄
16、教师教学资源、教学挂图。 2.用蓝色、黄色卡纸制作小蓝和小黄的形象。 3.幼儿学习资源第10-12页。 活动过程 1.熟悉好朋友。 教师出示卡纸作品小蓝和小黄，引导幼儿和两位好朋友打招呼。 2.集体阅读，理解故事情节。 (1)小蓝和小黄的家。 看，家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)? (2)小蓝和小黄的拥抱。 咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了? 小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢? (3)小蓝和小黄回家。 爸爸妈妈怎么不熟悉自己的宝宝了呢?这可怎么办? 小结：小黄、小蓝很难受。哭呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。 3.在音乐背景下自主阅读。 引导
17、幼儿阅读幼儿学习资源第1012页。 4.我的好朋友。 你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯定的熟悉也能说出它们的名称，而且也喜爱各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来答复，学习欲望比拟强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自尝试，而且参加涂色，对折接压，观看颜色的变化，幼儿的试验结果让他们快乐极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，奇怪心强是
18、他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探究性的课，幼儿把握性比拟好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的学问。但是唯一缺乏的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最终孩子们还是很积极的快乐地将其试验完成，在活动中教师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了学问，把握技巧。 小班语言小蓝和小黄(篇6) 活动目标： 1、观赏故事，理解故事内容。 2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。 活动预备： 1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。 2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。 活动过程： 一、出示挂图，引导幼儿观看图
19、中的小蓝和小黄的色块。 1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？ 2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件好玩的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。 二、教师完整叙述故事，幼儿边看挂图边观赏。 1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？ 2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？ 3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？ 4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不熟悉自己的孩子了？ 三、观赏录音叙述故事 你喜爱这个故事吗？你觉得故事好玩吗？ 四、蓝色、黄色变变变 1、出示颜料：在我们的生活中，许多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在
20、我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。 2、教师演示颜色的变化。 3、请个别幼儿参加涂色、对折接压，观看颜色的变化。 课后反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯定的熟悉也能说出它们的名称，而且也喜爱各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都 能用故事中的语句来答复，学习欲望比拟强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自尝试，而且参加涂色，对折接压，观看颜色的变化，幼儿的试验结果让他们快乐极了，觉得真有意思，
21、原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，奇怪心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探究性的课，幼儿把握性比拟好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的学问。但是唯一缺乏的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最终孩子们还是很积极的快乐地将其试验完成，在活动中教师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了学问，把握技巧。 小班语言小蓝和小黄(篇7) 设计意图： 活动目标： 1.情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的欢乐。 活动预备： pp
22、t课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐，油画棒，大树的挂图等。 活动过程： 一、变魔术导入，引出小蓝和小黄 1.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。 2.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。 一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件好玩的事，我们一起来看看吧。 二、操作演示，感受蓝、黄两色拥抱后的变化 (一)看一看，说一说 1.教师用颜料水示范，将蓝色和黄色的颜料水倒在一起，变成绿色。 2.教师出示苹果宝宝，分别用蓝黄胶片纸给苹果宝宝穿上蓝衣服、黄衣服、绿衣服 (二)做一做，试一试：幼儿分组操作感受蓝、黄两色拥抱后的变化。
23、 第一组：给小动物穿绿衣服。请幼儿用蓝色和黄色的胶片纸进展操作，将黄、蓝两色胶片纸插进装有小动物的卡片内，变成绿色，感知黄、蓝两色拥抱后的变化。 其次组：请幼儿给大树涂色。一棵大树，上面画有七片用油画棒涂成黄色和蓝色的叶子，幼儿操作将黄叶子、蓝叶子全部变成绿叶子。 幼儿操作后，将大树搬到黑板上展现，然后将小客人也请到大树底下展现。 三、绘本阅读：小蓝和小黄 今日陈教师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧! 1.介绍小蓝家 幼儿观看画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁? 小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。 2.介绍小黄家 幼儿观看画面：小黄就住在街
24、对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁? 小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。 3.小蓝和小黄拥抱变色 小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。可是，发生了什么事呢?(画面定格) 4.变成绿色，爸爸妈妈不熟悉绿 原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。绿回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：你不是我们的小蓝，你是小绿。 为什么爸爸妈妈不熟悉他了?假如绿回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会熟悉它吗?为什么? 5.绿一哭又变回小蓝和小黄了 现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧! 6.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了 蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。快乐极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，
25、快看，他们发生了什么变化了?(都变成了绿色) 假如他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢? 7.黄爸爸黄妈妈也变成绿色了 两家的父母见面了，快乐极了，又是抱又是亲。但是，快看，他们发生了什么变化了?(都变成了绿色) 现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又快乐的在一起玩了。 四、嬉戏：小蓝、小黄抱一抱 1.第一遍嬉戏(小黄和小黄抱，小蓝和小蓝抱) 教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上，随音乐跟教师一起做动作，音乐停的时候，小黄和小黄抱，小蓝和小蓝抱。 2.其次遍嬉戏(小蓝和小黄抱一抱) 随音乐跟教师一起做动作，音乐停的时候，请小黄和小蓝，抱一抱、亲一亲，变绿色。感受不同的好朋友在一起的欢乐。 3.第三遍嬉戏(全体小朋友一起抱一抱) 随音乐跟教师一起做动作，音乐停的时候，全部小朋友抱在一起，课件出示一个大大的绿，全部人抱在一起变成了绿色，我们都是相亲相爱的一家人。 五、共享欢乐 今日小朋友在一起变魔术、听故事、做嬉戏，发觉了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小隐秘，感受到好朋友在一起会很欢乐。孩子们今日快乐吗?我们把这份欢乐去传递给更多的人吧!