小班语言教案：小鸟你好.docx

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1、 小班语言教案：小鸟，你好_小班你好语言教案 教学目标： 1在教师的引导下，学习大胆使用礼貌用语xx，你好！。2在嬉戏情景中体验阅读的乐趣。 教学预备： 1小兔、小狗、小鸭毛绒玩具2简洁场景布置，搭班教师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），ppt课件 教学过程： 一、导入活动1、师：珍宝，你好！2、幼：妈妈你好，集体与个别相互问好。3、师：你们真有礼貌，今日，妈妈带你们去小熊家玩。4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说你好。5、师：我们要动身吧？二、开汽车嬉戏1、音乐起：在妈妈的带着下，宝宝开汽车。这时，遇到草地上的小兔，教师扮演小兔跳过来说宝宝，你好，音乐停并带着幼儿向小兔说小兔，你好！教

2、师带着幼儿说小兔，再见。音乐起，汽车连续向前开。2、途中遇见一只小狗说小狗，你好，音乐停并带着幼儿说小狗，你好，（集体与个别相互问好）。与小狗亲亲、抱抱等。教师带着幼儿说小兔，再见。音乐起，汽车连续向前开。（带着幼儿学小猫走路的动作）。3、途中遇见一只小鸭，教师带着幼儿向小鸭说：小鸭，你好。4、小鸭不理小朋友。师：小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。鼓舞幼儿用好听、洪亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小朋友、鼓舞个别胆小的幼儿，向小狗问好）。这时，小鸭向幼儿问好。带着幼儿与小鸭拥抱等。师带着幼儿说小兔，再见。音乐起，汽车连续向前开。（学小动物走路的样子）。5、师

3、启发幼儿：刚刚，妈妈在家告知你们，在路上见了谁就说”你好”，启发幼儿大胆主动与客人教师说客人教师，你好鼓舞幼儿用好听大声的声音向客人教师问好。音乐起，汽车连续向前开。三、小熊家做客1.小熊出去漫步了，它留下了几张照片请我们看。2p11你好!你好!大家见面要问好。（引导幼儿向小熊问好）啾!啾!什么声音?谁在向小熊问好?3p2小鸟说：小熊，你好！小熊应当怎么说？小熊跟小鼹鼠说了再见，又连续往前走，啾啾啾（操作ppT）这是谁的声音啊？（幼儿：小鸟。）小鸟啾啾叫着飞来了，它观察了小熊，你们猜，小熊会说什么？（幼儿：小鸟，你好。）真聪慧，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。你们的声音可真好听啊，

4、看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊快乐地叫着：小熊，你好。4p3咕、咕、咕什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?原来是小熊的好朋友鼹鼠。（熊遇到好朋友，快乐地跟好朋友打起了招呼：小鼹鼠，你好。小鼹鼠回道：小熊，你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗？（幼儿：是。）那你们想不想学一学？（带着幼儿，表演着一段）6.p5吱吱，谁在向小熊问好？p6小猴说：小熊，你好！小熊应当怎么说？幼儿：大象，你好。）你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。9.小结：今日我们熟悉了好多有礼貌的动物朋友，真快乐！a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在珍宝们去找你的朋友和他抱一抱

5、笑一笑问声你好！b.鼓舞幼儿和客人教师大胆的问好！三、完毕珍宝们快乐吗？天黑了，我们要回家了，再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室完毕。小班语言教案：小小鸟 这篇小班语言教案：小小鸟是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 小班语言教案：小小鸟 活动目标 1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美妙情感。2、鼓舞幼儿在集风光前大胆表达自己的感受。3、理解儿歌内容，清楚、大方的朗读儿歌。 活动预备1、课件-声音：小鸟叫声2、课件-照片：小鸟3、课件-音乐：树林里的鸟 活动过程 一、导入 播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。 教师：大家认真听听，这是谁在叫？ 二、绽开 1、出示照片：

6、小鸟 （1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？ 引导幼儿听小鸟的叫声，仿照小鸟做各种动作。 （2）教师引导性的参加，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。 （3）小鸟们这么欢乐，你有什么感觉？ （鼓舞幼儿大胆表达自己的感觉） 2、教师朗读儿歌，幼儿学习儿歌 （1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？ 教师用动作启发幼儿答复。 （2）幼儿跟诵儿歌 3、表演儿歌，稳固练习。 （鼓舞幼儿大方地边表演边朗读儿歌） 三、完毕 1、小朋友相亲相爱的在一起真欢乐，你们想怎样做呢？ （鼓舞幼儿用多种方式表达自己的爱） 2、音乐：森里情景（小鸟） 幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。 附：儿歌

7、一只小小鸟，两只小小鸟，见面点点头，点点头，你亲亲我，我亲亲你，碰一碰，碰一碰，飞走了。幼儿园小班语言活动教案：小鸟，你好 这篇幼儿园小班语言活动教案：小鸟，你好是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1.知道鸟的种类许多，尝试找出鸟的异同点。2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培育爱惜鸟类，喜爱大自然的情感。活动预备：ppT课件活动过程：一：导入过程：听小鸟声音导入。放录音：听，这是什么声音?二：活动过程：师：你们喜爱小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?小朋友熟悉的小鸟真多!今日教师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来熟悉一下它们吧!(观看ppT)师：这些小鸟长得都一样

8、吗?你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗?师小结：颜色、样子、大小、叫声小朋友看得真认真，发觉了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是一样的呢?师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋 三、活动延长： 师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的好处。(ppt)有的鸟能毁灭害虫，爱护庄稼;有的能够为树木治病，有的能精确猜测天气的变化，有着美丽的羽毛和悦耳叫声的鸟儿还能给我们带来欢乐。它们以美丽的形态、悦耳的歌声，活泼的生态点缀着大自然。爱护鸟儿就是爱护大自然，爱护鸟儿就是爱护我们自己。我们小朋友要爱护它们，千万不要损害它们。师：鸟在天空中飞行的样子多拘束呀!

9、来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。幼儿小班语言公开课教案小鸟，你好 活动目标： 1.知道鸟的种类许多，尝试找出鸟的异同点。 2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培育爱惜鸟类，喜爱大自然的情感。 活动预备：ppT课件 活动过程： 一、导入过程： 听小鸟声音导入。 放录音：听，这是什么声音？ 二、活动过程： 师：你们喜爱小鸟吗？你们知道有哪些小鸟吗？ 小朋友熟悉的小鸟真多！ 今日教师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来熟悉一下它们吧！ （观看ppT）师：这些小鸟长得都一样吗？你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗？ 师小结：颜色、样子、大小、叫声小朋友看得真认真，发觉了小鸟有这么多不同的

10、地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是一样的呢？ 师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋 三、活动延长： 师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的好处。（ppt）有的鸟能毁灭害虫，爱护庄稼；有的能够为树木治病，有的能精确猜测天气的变化，有着美丽的羽毛和悦耳叫声的鸟儿还能给我们带来欢乐。它们以美丽的形态、悦耳的歌声，活泼的生态点缀着大自然。爱护鸟儿就是爱护大自然，爱护鸟儿就是爱护我们自己。我们小朋友要爱护它们，千万不要损害它们。 师：鸟在天空中飞行的样子多拘束呀！来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。 幼儿小班语言教案小小鸟 活动目标： 1学习朗读儿歌，丰富相应的词语如见面、碰一碰、飞。2通过玩

11、手指嬉戏和结伴表演，感知、理解和表达儿歌的内容。3情愿与同伴相互合作、共同表演。 活动预备： 1教师用指偶：小鸟、小蝴蝶、小蜗牛、小蚂蚁等（改为：小狗、小兔、小鱼和小乌龟图片）。2幼儿用指偶：小鸟指偶人手2只。（改为：即教师用的2个小鸟指偶） 活动过程： （一）教师引导幼儿熟悉儿歌中的角色。1熟悉小鸟指偶。教师：这是谁呀？它会干什么？（二）教师借助指偶，示范朗读儿歌。1教师边演示指偶边朗读、表演小小鸟。2讲到一只小小鸟时，教师出示套在左手食指上的小鸟纸偶。3讲到两只小小鸟时，教师出示套在右手食指上的小鸟纸偶。4讲到见面点点头时，教师左右手指上的纸偶上下摇摆做点头状。教师：小鸟什么时候点点头的？

12、（强化并重复见面点点头）5讲到你亲亲我，我亲亲你时，教师左右手指上的指偶靠在一起，做亲昵状。6讲到碰一碰，碰一碰，飞走了时，教师左右手指上的指偶先轻轻地相互碰，然后左右分开做飞动的动作。（三）教师带着幼儿一起朗读儿歌。1.幼儿跟随教师一起朗读儿歌。2.师幼用接念的方式朗读儿歌。3.幼儿在左右手的食指上套上小鸟指偶，边念儿歌边表演。4.每个幼儿找一个同伴分别扮演小鸟，边念儿歌边表演。（四）教师启发幼儿仿编儿歌。1.教师：除了小小鸟会快乐地见面，还有哪个小动物会快乐地见面？2.假如幼儿说出的动物是教师已预备好的手指指偶，教师就表演指偶并带着幼儿一起朗读仿编的儿歌（改为：根据幼儿说出的动物，教师出示

13、相应图片，并带着幼儿一起朗读仿编的儿歌）。在这一过程中，提示幼儿说准动词。如：碰一碰、碰一碰，爬走了。碰一碰、碰一碰，跑走了。3幼儿与同伴再次扮演角色，边念仿编的儿歌边表演。（改为：边做动作边念儿歌）活动延长：1区角活动：将材料投放到语言区，区角嬉戏时连续叙述儿歌。2家园共育：建议家长和幼儿一起合作，边念儿歌边玩手指嬉戏。 活动评析： 我们的活动中，教师应积极为幼儿创设一个使幼儿想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。这就要求在教育过程中，教师要留意调动幼儿的积极性，擅长提出问题引导幼儿思索答复，教师和幼儿之间建立一种亲切、和谐、融洽的关系，使幼儿想到什么说什么，愿意把自己的疑问或

14、见解传达给教师，而教师就要准时正确地赐予解答，满意幼儿的奇怪心和求知欲。在本次活动语言教学活动小小鸟中我就很注意培育幼儿的语言进展力量。小小鸟是一首儿歌，它韵律简洁，动态形象，读起来朗朗上口。小班孩子的年龄特征是直观形象思维，结合他们的进展水平，我把这节课的重难点放在学习儿歌之后的仿编。为了让孩子对儿歌感兴趣，很快的学会儿歌，在活动的一开头，就出示了纸偶。要让孩子们学会儿歌，就要让孩子们情愿张口说。给手指带上小小的纸偶，手指的活动带动了图片的灵动，孩子们看到很是喜爱，在我第一次朗读儿歌的时候，有的孩子已经开头在跟着我一起说了，甚至有的孩子还自发的用自己的两个食指来做小鸟，来学习儿歌。整个活动孩

15、子们都很积极，一个小小的纸偶，让孩子们主动的去探究和学习，激发他们的求知欲望，让孩子们情愿说。在孩子们学会了儿歌之后，我问孩子们：你们想想，除了小鸟会见面，还会有谁见面呢？听到整个问题，孩子们很热闹的争论。有的说：大象会见面，有的说：老虎也会见面等。孩子们说的都是大型动物。虽然他们说的和预设目标中的不一样，但是我并没有对他们说不行以！我就问：哪会不会有一些小小的动物也会见面呢？孩子们就说有小乌龟、有小兔、有小鱼。我连续问到：那天上飞的还会有谁见面呢？这个时候孩子们就说有蝴蝶、蜻蜓等。在这样大家一起说、敢说的状况下，就有了这样的儿歌：一只小白兔，两只小白兔，见面点点头。你亲亲我，我亲亲你。碰一碰

16、，碰一碰，跳走了。一只小乌龟，两只小乌龟，见面点点头。你亲亲我，我亲亲你。碰一碰，碰一碰，爬走了。放手给孩子，信任孩子，给他们一个宽松的气氛，让孩子们尽情的说、大胆的说，我们也会收获更多！小班优质语言教案小小鸟 活动目标 1.布满兴趣的观赏儿歌，感受儿歌的趣味和朋友间的友好。 2.能听懂儿歌内容，乐于跟读儿歌，情愿在多样化的嬉戏中表现儿歌。 3.尝试仿编儿歌，积极开心地与同伴一起玩见面打招呼的嬉戏。 活动重点 观赏、理解、表现儿歌。 活动难点 仿编儿歌。 活动预备 1.熟悉一些常见动物。 2.教学课件小小鸟;师幼人手两只小鸟手偶。 活动过程 1.找找说说，导入活动。 (1).幼儿找找：找个朋友

17、，跟音乐试试找朋友的嬉戏。 (2).提问：你刚刚和朋友见面是怎样打招呼玩嬉戏的? (3).边小结边出示小鸟手偶：小小鸟见面会怎么样打招呼玩嬉戏呢? 2.听听看看，观赏、理解儿歌。 (1).教师边演示手偶边朗读儿歌，幼儿观赏。 (2).提问：两只小鸟见面是怎样打招呼玩嬉戏的?它们做了什么? (3).结合教学课件，(教案出自：)引导幼儿梳理儿歌内容。 3.说说玩玩，学习跟读儿歌。 (1).请幼儿将手变成小小鸟，边嬉戏边跟读儿歌。 (2).请幼儿戴上指偶小小鸟，边玩嬉戏边跟读儿歌。 (3).请幼儿将自己变成小小鸟，边玩嬉戏边跟读儿歌。 4.想想说说，访编儿歌。 (1).引导幼儿依据不同的动物特点，仿编儿歌。 (2).师幼边仿编儿歌一起嬉戏。 5.在小小鸟的歌声中完毕活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言教案：小鸟，你好”一文，盼望“小班语言教案：小鸟，你好”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班你好语言教案专题！