小班美术漂亮的瓦房教案反思.doc

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1、 小班美术漂亮的瓦房教案反思1、小班美术美丽的瓦房教案反思 活动目标: 1、 探究学习将彩色纸撕成小纸片,并粘贴在指定的范围内。 2、 选择自己喜爱的粘贴方法,装饰房子,感知漂亮的瓦房,体验胜利的欢乐。 3、 培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动预备: 红黄绿蜡光纸每人三小张,固体胶人手一个。 蘑菇房子范例 活动过程: 1、 通过提问的方法,引起幼儿兴趣。 教师(蘑菇房子范例):这是什么?呀!蘑菇房子上怎么没有瓦片呀?我们一起来当小工人,做很多瓦片好吗? 2、 学习撕纸的方法。 教师:你

2、们见过瓦片吗?瓦片是一片一片的,这是一张大纸片,怎样才能变成一片一片的小纸片呢? 让幼儿想一想,说一说,启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。 3、 幼儿撕小纸片,教师来回观看指导,鼓舞幼儿用两种以上的颜色的纸撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。 4、 引导幼儿争论怎样将小纸片装在屋顶上,了解粘贴瓦片的两种方法。 教师示范在小纸片反面涂抹糨糊,然后贴在屋顶上,请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的根本方法。 教师示范先在屋顶上抹糨糊,提示幼儿涂抹的糨糊不要太多,不要积起来,然后将小纸片一一贴在屋顶上。 5、 幼儿贴瓦片活动。鼓舞幼儿选择一种方法粘贴瓦片,教师观看指导。 6、 展现幼儿美丽

3、的房子,给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。 活动反思: 操作法”也是美术活动中,常用的学法,幼儿通过动手操作,才能把握技能技巧和从中体验情感训练。通过活动不仅让幼儿轻松地学会了按要求撕纸,更重要的是让幼儿在这个活动中提高了想象力、制造力、自信念,萌发了乐观创新的意识。 2、小班美术活动教案:美丽的小鸡教案(附教学反思) 活动目标: 1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。 2、能大胆运用教师供应的操作材料进展印画。 3、提高幼儿对拓印画的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备: 1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。 2、自制的不同外形的

4、橡皮印章,印泥、抹布等。 活动过程: 一、通过“鸡妈妈“做客,激发幼儿参加活动的兴趣。 1、“今日,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)“,“小朋友们看鸡妈妈好看吗?“哪里好看?“(身上有好看的小花、三角形 -) 2、“鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我们一起来帮忙它们,好吗?“ 二、幼儿学习拓印画-小鸡。 1、教师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。 2、教师示范拓印的方法:先选一个你喜爱的印章,有图形的朝下,然后在你喜爱的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最终把印泥提上来。 3、提出活动要求: (1)选一个你喜爱的小鸡 (2)盖完一个图形后,我们可

5、以换一个印章。 (3)假如换颜色,肯定要用抹布把印章擦洁净,再去沾另外一种颜色。(4)图形不要印在一起,分开一点。 4、幼儿进展操作活动。 (1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和颜色。 (2)教师巡察幼儿的活动状况,准时的赐予指导和帮忙,使幼儿在活动时间内完成作品。 三、展现幼儿作品,相互沟通评价。 活动反思: 这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的,而且都是第一次用橡皮印章印画。其次,为了调动班级幼儿的活动兴趣,使活动效果更具趣味性,我预备了不同动态的小鸡模板,让幼儿依据自己的宠爱选择喜爱的小鸡作画。本节课的开头局部,为了吸引幼儿的留意力,调动幼儿参加活动的乐观性,我以“请客“的方式出示鸡妈妈

6、让幼儿观赏,并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色,帮忙幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由,为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。其次环节的教师示范讲解,备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当时考虑到班级幼儿水平的差异),但为了操作活动的标准要求,在上这节课上我转变了沾色要求 -拿在手上拍印章,但在今日的活动中,只有个别幼儿能协调的沾印泥,并有意识的沾满颜色,力量较弱的幼儿只有在教师的提示下才能完成,教师不予帮忙时,他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用颜色的习惯有关)。虽然我们供应的印章有多种图案,但孩子们更换意识不强,颜色也是较单一的使用,局部幼儿在教师的提示下才会更换,个

7、别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦,或许这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次,等图案不清晰了他们才想到蘸印泥,等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次,造成有重叠的地方。对于活动中消失的问题,在最终的观赏沟通中,我有针对性的进展了小结,帮忙幼儿梳理了活动要点,我信任下一次的活动,班上的孩子肯定会有不同的进步。 3、小班美术活动教案:美丽的玩具教案(附教学反思) 活动目标: 1.能大胆选择自己喜爱的颜色,学习来回有挨次地涂色。 2.有参与涂色活动的兴趣。 3.能理解底色,会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4.在创作时体验颜色和图案对称带

8、来的均衡美感。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 活动预备: 1.幼儿画册(第三册P7.) 2.油画棒。 活动过程: 一、观看玩具。 教师出示多种玩具,引导幼儿观看。 提问:你最喜爱哪一个玩具?它是什么颜色的? 二、争论如何涂色。 1.出示画纸,提问:这些玩具美丽吗?你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗? 2.请幼儿示范涂色的方法。 示范幼儿选一种自己喜爱的颜色,有挨次地来回涂色,直至将玩具图案涂满颜色,其他幼儿认真观看。 3.教师小结。 三、幼儿涂色 幼儿涂色时,教师巡回指导,鼓舞幼儿把一块块积木涂满颜色,尽量不涂出轮廓线外。 四、展现幼儿作品,相互说说涂了什么颜色的积木,

9、相互欣赏 活动反思: 在整个涂色环节中,学生都特别快乐。在指南艺术领域中明确提出:常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。 4、小班美术活动美丽的瓦房教案反思 活动目标: 1、 探究学习将彩色纸撕成小纸片,并粘贴在指定的范围内。 2、 选择自己喜爱的粘贴方法,装饰房子,感知漂亮的瓦房,体验胜利的欢乐。 3、 培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动预备: 红黄绿蜡光纸每人三小张,固体胶人手一个。 蘑菇房子范例 活动过程: 1、 通过提问的方法,引起幼儿兴趣。 教师(蘑菇房子范例):这是什么?呀!蘑

10、菇房子上怎么没有瓦片呀?我们一起来当小工人,做很多瓦片好吗? 2、 学习撕纸的方法。 教师:你们见过瓦片吗?瓦片是一片一片的,这是一张大纸片,怎样才能变成一片一片的小纸片呢? 让幼儿想一想,说一说,启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。 3、 幼儿撕小纸片,教师来回观看指导,鼓舞幼儿用两种以上的颜色的纸撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。 4、 引导幼儿争论怎样将小纸片装在屋顶上,了解粘贴瓦片的两种方法。 教师示范在小纸片反面涂抹糨糊,然后贴在屋顶上,请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的根本方法。 教师示范先在屋顶上抹糨糊,提示幼儿涂抹的糨糊不要太多,不要积起来,然后将小纸片一一贴在屋顶上。 5、 幼儿贴瓦片活动。鼓舞幼儿选择一种方法粘贴瓦片,教师观看指导。 6、 展现幼儿美丽的房子,给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。 活动反思: 操作法”也是美术活动中,常用的学法,幼儿通过动手操作,才能把握技能技巧和从中体验情感训练。通过活动不仅让幼儿轻松地学会了按要求撕纸,更重要的是让幼儿在这个活动中提高了想象力、制造力、自信念,萌发了乐观创新的意识。

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