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1、 小班老师课堂教学教案 活动目标 1、知道粮食来之不易。 2、懂得要疼惜粮食。 3、知道铺张粮食是不对的，要学习疼惜粮食。 4、使幼儿了解粮食的生长过程。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 1、水稻、麦子、农夫种田图片。 2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。 活动过程 1、教师出示图片： 小朋友，今日，教师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们? 欢送他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。 水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 小朋友
2、，你们喜爱这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。 2、粮食来之不易 (1)粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧! A、小朋友，这是一碗一般的白米饭，而我是一颗一般的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗? B、你们看，农夫们在做什么?认真观看他们是怎样插秧的。(农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。) C、禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么?(农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经
3、过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。 (2)下面请小麦来和大家说一说。 小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样? (3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。 3、怎样疼惜粮食 (1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。 (2)那我们以后应当怎么对待粮食呢? 小班教师课堂教学教案2 活动目标 1、让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。 2、让幼儿了解农夫生产粮
4、食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的行为。 3、让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 4、初步了解安康的小常识。 5、培育良好的卫生习惯。 教学重点、难点 1、重点：让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 2、难点：幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的。 活动预备 农夫在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 活动过程 一、在教师提问的根底上，了解我们为什么要吃饭。 1、我们平常都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢? 2、幼儿自由争论 3、教师小结，让幼儿知道为什么要吃饭，假如不吃会产生什么样的后果。 二、教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢? 1、幼儿回忆吃饭的
5、情景 2、教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白铺张粮食是可耻的。 三、教师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 1、幼儿观看图片后争论农夫生产粮食的不简单和自己来铺张粮食的坏习惯。 2、教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成疼惜粮食的好习惯。 四、教幼儿背诵古诗锄禾，升华爱惜粮食的情感。 小班教师课堂教学教案3 活动目标： 1、观赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。 2、边念歌词，边做出相应的动作。 3、在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩
6、玩中感到欢乐。 活动预备： 教学CD 活动过程： 一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的嬉戏，了解身体各部位名称。 1、今日，身体宝宝要和我们做嬉戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。 2、教师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。 3、这是我身体的什么地方? 4、教师快速指身体各部位，让幼儿指认。 二、引导幼儿观赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。 1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么。 2、播放歌曲请幼儿观赏，然后引导幼儿自由表达观赏到的歌词内容。 三、教师慢速哼唱歌曲，让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。 四、教师播放音乐，用夸大的动作拍打和指
7、认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。 五、提示幼儿做动作时在人少的地方进展，留意安全。 小班教师课堂教学教案4 活动目标： 让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。 活动预备： 1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。 2、益智区：身体各个部位的功能图。 活动过程： 一、师幼 交谈。 教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动教师预备了许多东西在区角里哦你们想玩吗? (激发幼儿进入课堂的兴趣) 教师：那小朋友们要听好规章是怎样的哦! 二、区域规章。 1、进入区域之前要先听好教师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清晰才能更
8、好的选择我们自己喜爱的区域。 2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。 3、拿好进区卡后可以选择自己喜爱想去的区域进展活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。 4、等区域活动完毕时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。 5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。 三、点出本节区域活动的重点。 教师：小朋友们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢? 教师：介绍各个区域活动。 1、益智区。 教师：小朋友们都熟悉了我们身体的各个局部，都知道了我们身体的每个部位都很重要。 教师：所以小朋友都要爱惜自己的身体咯。 教师出示身体部位
9、操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个局部的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪慧，能最快的把它组合起来哦。 2、娃娃家 教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友相互便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。 教师：看看哪组的小朋友协作的，哪组的小朋友最聪慧。 四、请幼儿进入区域。 教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧! 教师：在几个区域中来回巡察适当指导幼儿活动。 五、评价本次区域活动 教师：依据幼儿在活动中的状况好与不好的地方教师进展相应的评价指正，同时积极鼓舞有
10、进步的幼儿或有进步的过程。 小班教师课堂教学教案5 活动目标 1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各局部的名称。 2、培育幼儿的自信念。 3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点：分清身体器官的位置 活动预备 1、大的身体挂画。 2、练习卡彩笔。 3、小朋友的照片。 活动过程 1、找朋友(教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称) 2、点眼睛点鼻子嬉戏，教师带着这幼儿做嬉戏，要求幼儿快速精确的指出五官及身体部位。 3、五官、身体作用教师引导幼儿争论五官、身体局部的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。 4、眼睛眼睛在哪里?引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里? 5、看照片照五官和身体部位。 教学反思 1、这节课用的直接导入，小朋友不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣) 2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么(指着五官、身体) 3、身体的作用这环节可以增加些。 小班教师课堂教学教案