小班课堂教学幼教教案.doc

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1、 小班课堂教学幼教教案 活动目标： 1、初步感受音乐ABA的曲式构造，体验进展曲的乐曲特点。 2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。 3、学习在乐曲间奏局部较快地找到同伴，体验相互逗乐时的开心心情。 活动重点： 能依据三段体乐曲创编出各种玩具形象，用动作表现出进展曲的特点。 活动预备： 课件、录音机、磁带。 活动过程： 1、随摇篮曲做动作进活动室，感受乐曲舒缓、美丽的曲调。 2、比拟观赏乐曲玩具兵进展曲，体验进展曲的乐曲特点。 “今日教师给小朋友带来了一首音乐，你们认真听，这首音乐和刚刚那首有什么不一样?听了这首歌你想做什么?” “像这首这样听起来很有

2、力气，想要走队的音乐就叫进展曲。”“这首音乐叫玩具兵进展曲。” 3、完整观赏其次遍音乐，边观赏边看课件、听故事，理解乐曲所表现的资料。 “在这首音乐里有一个很趣味的故事” 边放课件边讲故事：“有一个小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，(放音乐)玩具出来啦!你看，它们走得多神气、多有精神、多快乐。(其次段)瞧!它们每人找了一个好朋友，朋友和朋友之间做起了相互逗乐的嬉戏，那趣味的动作使它们多么高光啊。(第三段)听!大鼓、号角又响起来了，小玩具很快地排好了队。珊珊回来了，玩具们抓紧跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一声推开门，玩

3、具们都不动了。 提问：“这首音乐分了几段?” 4、分段观赏。 “下头我们就来分段听一听，每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么?” 1引导幼儿观赏A段音乐。 你能够闭上眼睛去听，听完后告知大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么?” 表演给大家看一下。 跟音乐表演动作。你此刻就能够扮演一种小玩具，跟着音乐表演一下。 2观赏B段音乐。 “听这段音乐讲了小玩具兵在做什么?” “它们都找到了自我的好朋友，向好朋友问好，在相互逗乐，你做什么样的动作能把你的好朋友逗乐了?” 随音乐表演相互逗乐的动作。 3观赏A段音乐。 认真听这段音乐和前面第几段音乐一样，它讲了小玩具兵在做什么? 随第三段音乐表演动作。 5

4、、完整观赏第三遍音乐，引导幼儿边听音乐边做出动作。 (1)教师随着音乐叙述嬉戏情节，进一步感受乐曲ABA的构造。 (2)每段音乐开头处，提示幼儿做相应的动作，表扬与同伴开心沟通的幼儿。 小班课堂教学幼教教案2 教学目的与要求： 1.初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想期望的情感，并尝试用语言进展表述。 2.经过图片理解歌词资料，并能依据歌词资料绽开大胆的想象。 3.激发幼儿对生命的关注和喜爱。 教学重点： 初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想期望的情感，并尝试用语言进展表述。 教学难点： 理解歌词资料，并能依据歌词资料绽开大胆的想象。 活动预备： 教学挂图、课件、白纸和彩笔

5、。 活动过程： 一、开头局部 教师谈话，调动幼儿学习的进取性。 你们喜爱太阳吗?为什么?(由于有太阳的地方会变得暖和又光明)，世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一齐观赏一首歌曲种太阳。 二、根本局部 1.播放课件，引导幼儿观赏歌曲。 提问： (1)小朋友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.教师再次引导幼儿观赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想、期望的情感。 提问： (1)这首歌曲听上去怎样? (2)请你猜一猜歌里的小朋友在梦想中太阳的时候，他的心境是怎样的? (3)这首歌曲是几拍子的? 3.出示

6、挂图，教幼儿朗读歌词，直到幼儿朗读会为止。 4.教师引导幼儿再次观赏歌曲，并鼓舞幼儿大胆跟唱。 5.教师鼓舞幼儿依据歌曲绽开想象，并大胆表达出来。 (1)假如让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼儿用笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.教师依据幼儿的想象，转变歌曲局部歌词，引导幼儿观赏，鼓舞幼儿和教师一齐演唱。 三、完毕局部 1.教师总结，对幼儿进展感恩教育。 2.下课休息。 小班课堂教学幼教教案3 活动目标： 1、熟识歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与其次人称的你进展互换。 2、能积极参加创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。 3、通过演唱歌曲，

7、体验表达爱的情感。 活动预备： 1、熟识爱我你就抱抱我的音乐，能初步学会演唱歌曲。 2、爱我你就抱抱我音乐节选。 活动过程： 1、小嬉戏：你问我答(大约3分钟)小朋友们好!你们熟悉我吗?(熟悉)我是谁呀?(赵教师)可是赵教师还不熟悉你们呢。 现在你们来向赵教师介绍一下你们自己，好吗?怎么介绍呢? 当赵教师站到你的面前问你我是赵教师，你是谁的时候，你就站起来答复：我是谁。好吗?(与幼儿嬉戏)刚刚小朋友的表现真不错。 教师给你们掌声。 2、倾听音乐，理解歌曲的内容。 今日赵教师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们仔细听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。 (1)播放音乐，引导幼儿认真倾听音乐。 回答

8、下列问题。 歌曲是谁演唱的?(小朋友)唱给谁听的呢?(唱给爸爸妈妈听的)他唱了些什么? (2)熟识音乐，鼓舞幼儿依据歌词作出相应的动作并大胆表演。 这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，盼望爸爸妈妈能多多的爱我们。 我们也一起来尝一尝吧。 (鼓舞幼儿边唱边表演) 3、师幼互动，初步尝试将第一人称我和其次人称你互换。 (1)教师示范将我与你互换。 小朋友们刚刚唱的真好听。 这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。 其实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵教师也很爱你们。 你们想不想听听赵教师是怎样对你们唱的? (请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你，

9、爱你我就抱抱你。假如真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，假如真的爱你就亲亲亲亲亲亲你，假如真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，假如真的爱你就抱抱抱抱抱抱你) (2)引导幼儿尝试将我与你进展互换。 没有发觉教师唱的有什么不同?(幼儿答复) 教师小结：刚开头我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是盼望爸爸妈妈们多多爱我们。 刚刚赵教师唱的是对小朋友的爱。 你们跟我一起唱一下吧。 4、鼓舞幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的宠爱。 我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起嬉戏的好朋友。 现在请你找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。 记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜爱她哦。 小朋友们

10、唱的真好听。 现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。 小班课堂教学幼教教案4 活动目标： 1、通过叙述使幼儿体验胜利的喜悦，增加幼儿自信念及合作意识。 2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美。 3、进展幼儿愿意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的力量。 4、进展幼儿的观看力和语言表达力量。 5、激发幼儿探究大自然的兴趣，增加幼儿的环保意识。 活动预备： 1、教师预备：欢乐的春游课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。 2、幼儿预备：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。 活动过程： (一)、开头局部： 小朋友念着春游的儿歌走进教室，参观小朋友做春游预备工作时的照

11、片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些预备工作?心情怎么样?引出主题。 (二)、根本局部： 1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。 2、请小朋友讲一讲春游时好玩的事情，让大家一起共享其中的乐趣。 3、接着看课件，请小朋友讲一讲春游时观察的春天的主要特征。 4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。 5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。 6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼在愉快的游来游去。春天的风光实在是太美了。) 小班课堂教学幼教教案5 活动目标： 1、培育幼儿学习美术的兴趣，体验

12、动手制作的乐趣 2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能 3、能在教师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花 4、培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养 活动预备： 教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程： 一、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导入 请幼儿观赏音乐春天。提出问题，音乐里有什么?是什么季节? 2、播放视频春天请幼儿跟随教师跳舞 3、观赏春天实物图片，请幼儿观看图片里有什么花?生活中还有哪些花?引出皱纹纸粘贴花，请幼儿观赏皱纹纸粘贴花图片 4、出示教师示范图，观看争论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花?

13、 5、感知材料，尝试体验 分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程，并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进展粘贴。 (1)构思画草图 (2)搓纸团 (3)涂胶粘贴 (4)美化作品 三、分发教具，稳固练习 幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导 提示幼儿留意纸团的大小与颜色搭配，纸团排列的疏密与方向 活动反思： 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动，它不仅可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，也有利于开掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。 第一环节： (1)请幼儿听音乐。观赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。 (2)请幼儿跟随教师一起跳舞春天，引出春天

14、是花开的季节。 (3)请幼儿观赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿观赏皱纹纸贴花图片。 其次环节： (1)出示教师示范图，请幼儿观看是什么做的? (2)发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着教师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进展粘贴的过程。 (3)请局部幼儿上台粘贴，提示幼儿留意皱纹纸粘贴的紧凑和方向， 第三环节： (1)分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。 (2)教师巡回指导，提示幼儿留意粘贴时要一个挨着一个。 本次活动教学目标根本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中消失了许多问题。问题如下： (1)第一环节第三局部提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿答复雪花，教师没有准时订正。观赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应当进展提问与总结：春天是花开的季节。 (2)其次环节其次局部先发教具纸条的话，幼儿的留意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作，但是常规较乱。 (3)第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应当用勾线笔画草图。 (4)教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语消失。应在以后的教学活动中留意。 小班课堂教学幼教教案