小班语言教案：公鸡头母鸡头.docx

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1、 小班语言教案：公鸡头，母鸡头_小班语言教案西瓜 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，能够边唱歌边玩嬉戏。2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现嬉戏中的动作。3、情愿遵守嬉戏规章，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。 活动过程： 一、复习音乐 指导语：林教师听说小四班的小朋友会唱一首好听的歌曲 ，你们一起唱给我听听好不好?二、嬉戏导入1、猜碗里的花指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?2、猜口袋里的公鸡头母鸡头师：我的口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?三、初步学唱歌曲公

2、鸡头1、出示公鸡头、母鸡头纸偶，自然引入歌曲。指导语：看你们玩得这么快乐，公鸡头母鸡头也来凑喧闹啦!公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教师范唱)你们刚刚听到了什么?2、教师再次进展范唱，幼儿认真倾听指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么?3、教师再次唱歌指导语：我们来听一听公鸡头母鸡头。4、师幼一起唱指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。四、边唱歌边嬉戏，会玩公鸡头母鸡头的嬉戏。1、教师请一名幼儿示范玩嬉戏指导语：现在教师要请一位小朋友和我玩嬉戏，教师来藏豆豆，那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握紧，不让她观察。)(交代嬉戏规章：假如

3、猜对了，就由猜对的人去喂，猜错了，就由藏豆的人去喂)我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊：公鸡头，母鸡头!2、请两名幼儿示范玩嬉戏指导语：这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩嬉戏。(谁来藏，谁来猜?)3、两两结伴玩嬉戏。指导语：请你和身边的好朋友面对面做做好，看着他的小眼睛。请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆，没有豆豆的小朋友来猜豆豆。4.散点玩嬉戏指导语：这一次我们请女孩子来藏豆豆，那谁来猜豆豆啊?(男孩子)等一会儿请一个女孩子找一个男孩子，手拉手找一个空地方站站好。小班音乐嬉戏活动教案公鸡头 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，能够边唱歌边玩嬉戏。2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现嬉戏中的动作

4、。3、情愿遵守嬉戏规章，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。 活动过程： 一、复习音乐 指导语：林教师听说小四班的小朋友会唱一首好听的歌曲 ，你们一起唱给我听听好不好?二、嬉戏导入1、猜碗里的花指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?2、猜口袋里的公鸡头母鸡头师：我的口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?三、初步学唱歌曲公鸡头1、出示公鸡头、母鸡头纸偶，自然引入歌曲。指导语：看你们玩得这么快乐，公鸡头母鸡头也来凑喧闹啦!公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教

5、师范唱)你们刚刚听到了什么?2、教师再次进展范唱，幼儿认真倾听指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么?3、教师再次唱歌指导语：我们来听一听公鸡头母鸡头。4、师幼一起唱指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。四、边唱歌边嬉戏，会玩公鸡头母鸡头的嬉戏。1、教师请一名幼儿示范玩嬉戏指导语：现在教师要请一位小朋友和我玩嬉戏，教师来藏豆豆，那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握紧，不让她观察。)(交代嬉戏规章：假如猜对了，就由猜对的人去喂，猜错了，就由藏豆的人去喂)我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊：公鸡头，母鸡头!2、请两名幼儿示范玩嬉戏指导语：这一次我要请一

6、个男孩子和一个女孩子来玩嬉戏。(谁来藏，谁来猜?)3、两两结伴玩嬉戏。指导语：请你和身边的好朋友面对面做做好，看着他的小眼睛。请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆，没有豆豆的小朋友来猜豆豆。4.散点玩嬉戏指导语：这一次我们请女孩子来藏豆豆，那谁来猜豆豆啊?(男孩子)等一会儿请一个女孩子找一个男孩子，手拉手找一个空地方站站好。小班优秀语言教案详案大公鸡与漏嘴巴 设计 幼儿进餐习惯的培育是一项特别重要的内容，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯，我们开展了大公鸡和漏嘴巴的故事叙述活动。（教案出自：）幽默幽默的故事，符合小班幼儿的年龄特点，能让幼儿能从自己最熟识的情境进入，帮忙幼儿理解故事内容，激发

7、幼儿参加活动的兴趣。 活动目标： 1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。 2、情愿与教师沟通，鼓舞幼儿大胆回答下列问题。 3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简洁句。 活动预备： 幼儿餐后桌面和地面的图片，故事图片，故事视频等 活动过程： 1、导入活动。 出示幼儿餐后桌面和地面的图片 提问：这是哪儿啊?地上怎么这么脏呀?这是哪来的饭粒呢? 引导语：这么好吃的饭掉在地上真惋惜! 2、播放ppT，叙述故事 教师：小朋友，你们平常吃饭掉不掉饭粒呀?你是怎么吃饭的? 出示小弟弟玩具，引导幼儿观看。 教师：这个小弟弟是什么样子的?你们猜猜他在做什么呢?今日教师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字

8、叫做大公鸡和漏嘴巴。 (1)看ppT叙述，请幼儿答复。 教师：这是哪里呀?(院子)教师：院子里都有什么?(小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡) (2)叙述故事一、二段后提问。 教师：大公鸡观察什么了这么快乐?你们猜猜大公鸡快乐的时候会说什么? (3)引导幼儿复述故事中的简洁句：好运气!好运气!今日遇到一个漏嘴巴的小弟弟! 教师：大公鸡抬头一看，观察什么了? (4)引导幼儿观看小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。 教师：谁是漏嘴巴呀? 教师：小弟弟是怎么吃饭的?谁能帮忙小弟弟想出一个不掉饭粒的好方法? 教师：奶奶是怎么说的?(复述词组：东瞧瞧西看看)教师：小朋友

9、猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒?那他是怎么吃饭的? 教师：大公鸡找到饭粒了吗?为什么? 3、从头完整的叙述故事。 提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗?大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴? 4、完毕局部。 请幼儿说说，寻常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。 5、活动延长。 在进餐过程中组织不做漏嘴巴的嬉戏，渐渐培育幼儿良好的进餐习惯。 小学音乐教案：大母鸡，花公鸡 大母鸡 花公鸡 一、 听音乐进教室（火车开啦）导入 进教室：小朋友们，告知你们一个好消息，今日小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农教师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车动身吧！二、 发声练习1.（师）小朋友们！小火

10、车已经到站了，你们看这里就是农家小院。2.出示课件1：农家小院全图加有轻音乐（师）美丽吗？（生）美丽。3.出示课件2：农家小院有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊（师）小朋友们，我们来看一看今日来参与音乐会都有哪一些动物，我看哪一位小朋友能最快的答复教师？（生）-学生答复（师）那么多小动物朋友来迎接我们，你们快乐吗？（生）快乐（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。（生）打招呼（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照看它，所以今日都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开头，我们大家一起去看看他们好吗？

11、（生）好4你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。5出示课件3公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）（师）美丽吗？.6。（生）好美丽啊！7公鸡和母鸡看到了小朋友们来了，都快乐得唱起来了，看他们叫得多欢呀？8出示课件4公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音9（师）谁来学一公鸡的声音？公鸡的嘴型-（师）教师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要留意听了，特殊要留意观观看他的小嘴巴。 请学生仿照。（师）就由于这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听11（师）我们一起翻开圆圆的嘴巴再来试试看，看是不是比刚刚有进步了？(小朋友们进步真大。刚刚学得比图上的大公鸡还要好)12（师）公鸡早早

12、起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。13（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？（生）好（师）那请小朋友们的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌来才好听，都不错，现在我们来听一听14.出示课件5s ss还加上喔喔的声音15教师试范唱：5 55喔喔 喔-学唱的时候消失学生叫得太用力，就要说：小朋友们，假如公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音肯定要悦耳，洪亮。（师）小朋友们再试试14.（师）小朋友们唱得真好，母鸡妈妈现在当上了妈妈，它也快乐得唱起歌来

13、，我们也来学学它唱歌好吗？（生）好（师）来跟着音乐一起唱15.出示课件6在点击母鸡图发出-咯咯咯声音16大母鸡快下蛋了，它会发出什么声音？17.（师）母鸡妈妈生小宝宝心情怎么样啊？（生）幸福，快乐（师）那么我们就用幸福快乐的心情去学母鸡妈妈唱歌，-我觉得还够快乐，我们再快乐再幸福一些好吗？把母鸡妈妈那种喜悦的心情唱出来。18（师）母鸡和公鸡观察小朋友们唱得那么好啊，都争着唱起歌来，你们看他们唱得多欢啊？19-出示课件7 轮唱的歌谱和词，还有声音现在啊我想请两个小朋友上来扮演母鸡妈妈和公鸡爸爸，来学一学他们唱歌20（师）哪一位小朋友来扮演母鸡妈妈 ，和公鸡爸爸。-请学生表演唱并加以指导（师）他们

14、唱得怎么样啊？（生）不好，表情不好（师）那用什么表情才好呢，你来教教他好吗？来试试看（师）真棒，这位小朋友你懂了吗，你也来学学看好吗？真不错，进步真大， -加以鼓舞21现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。这样吧，情愿当公鸡的站起来唱，喜爱做母鸡的坐在位置上唱。我们看一看是母鸡唱得好还是公鸡唱得好。四、难点教学1（师）母鸡和公鸡看到小朋友们一起唱得那么快乐啊？也一起唱起歌来了，（生）好3.出示课件：8合唱的的歌谱（教学难点 ）4.（师）现在请小朋友们竖起你们的小耳朵，听一听它们是怎么唱得5-点击课件8 发出合唱局部两次6（师）小朋友们刚刚都听清晰了吗？（生）听清晰了（师）小朋友们，你们看，

15、这个符号你们懂是什么吗？（生）不知道（师）哦，那么我们把它给请出来就知道了？童话：小朋友我叫中括号，小朋友们假如见到我啊，就是代表要一起唱的意思，小朋友们你们听懂了吗？好，现在我们大家一起来把合唱局部唱一唱，现在把你们分成两组，1级看高声部，2组低声部，比比看哪一组唱得好，预备好了吗？真好听。（男女）7小朋友们真历害，一下子就学会了，那下面曲子更难不倒小朋友们了，看看小朋友能不能把它给唱出来/不会就请两个小朋友8出示课件9-轮唱和合唱的图-分出两组，然后点出它们分别唱得地方，再开头，可以轮番扮演不同角色。10（师）你们都预备好吗？12（师）预备好了。-开头唱难点三、 新歌教学新歌导入 -刚刚我

16、们学了两个小动物唱歌，他们是-花公鸡和大母鸡，今日呀！我们就来学习这首新歌。2.出示课件10：新歌的题目3（师）请小朋友们洪亮的把歌曲的题目读一读4（师）好，现在我们就来听一听这首新歌，小朋友们可以一边听一边在下面随着音乐摇摆身体/开录音机（师）小朋友们这首歌好听吗？（生）好听(那么这里有三种心情 ，你们觉得这首歌属于哪一种呢？板书苦痛，一般，快乐)（生）快乐（师）为什么你们为什么觉得这首歌是快乐的呢？它的音乐，节奏轻快，而且很动（师）小朋友真聪慧，那现在农教师就用快乐的心情用“啦”来把这首歌曲哼唱一遍，小朋友可要留意听了，假如农教师唱得好，就请小朋友为我鼓鼓掌好吗？5教师有感情的用“啦”来哼

17、唱歌曲。6（师）农教师唱得好不好啊？感谢小朋友们，教师也想听听小朋友们唱一唱这首歌曲，行吗？（生）行。7（师）下面请小朋友们小声地用一个“啦”的字来轻轻地跟教师模唱这首歌曲的旋律。8出示课件11-“歌谱”和“啦”第一遍：评语：小朋友们刚刚都仿照的很仔细，但是啊我觉得你们唱那个啦字的时候，声音还不够跳动，小朋友们的小舌头可以动快点，敏捷一点，再加上快乐的心情去唱它那就更好了，？来-我们来试一试（留意：连音线唱一个啦）其次遍：（1）小朋友们这一次比刚刚那一次唱得好听多了，下面我们男女同学比一比好不好，看看男同学唱得好还是女同学唱得好，女同学先来吧，男同学伸出小手帮帮女同学打节奏 好吗？（2）女同学

18、唱得真不错，下面该轮到男同学了，男同学有没有信念唱得比女同学还要好啊？好，记得要唱得跳动，唱得快乐那才能赢女同学，农教师看你们表现，女同学也帮男同学打打节奏。小结：我觉得男女同学都唱得不错，你们都是好样的。 9（师）下面农教师把歌词念一遍， 我想请小朋友们伸出小手也帮帮农教师打打节奏，可以吗？（教师边做动作边读歌词） （生）可以（师）预备好了吗？开头-下面也请你们边打节奏打念歌词行吗？10.出示课件：12.节奏和歌词11（师）表现的真不错，教师越来越喜爱你们了，现在我们就来学唱这首歌曲。10.出示课件14：全曲（1） 教师有感情的范唱一遍（2） 请教学生唱一遍-留意说明中括号 和 连音线注：再

19、快乐，再唱得悦耳，再跳动一些（3）小组唱（4）男女唱五、分析歌曲1（师）小朋友们表现得真棒，农教师请你们看一部动画片，喜爱吗？2出示课件15-母鸡下蛋图（师）母鸡当上了妈妈 ，它的心情是怎么样啊？个别对话（生）幸福，快乐等等3（师）那么我们唱大母鸡的时候是用什么样的心情去唱好它呢？ （生）幸福，快乐 （师）那么小朋友们平常快乐的时候，小脸是什么表情啊？ （生）笑得，快乐的（师）我请一位来试试看，农教师说一二三你就露出快乐的心情好吗？这位小朋友快乐吗？我们全体小朋友也来试试看，来用小手捂住小脸，来一二三呵呵呵来，我们大家一起来用快乐幸福的心情来把母鸡唱一唱，农教师唱花公鸡的， -指导学生声音要轻

20、而跳动，再幸福一些，再快乐一些。表扬4（师）我们接下来再连续看，5点击课件16-早起6（师）小朋友看到了什么啊？（生）公鸡早上起来打鸣，（师）怎么看得出是早上呢？太阳公公正在刷牙、（小朋友观得真认真）7（师）对了，公鸡当了爸爸，看它抬起头挺起胸，多神气啊！ 那么公鸡唱歌的时候，心情又是怎么样的呢？ 8（生）快乐9（师）那么我们也来学公鸡用快乐的心情，用悦耳的声音把公鸡的歌词给唱一唱，农教师当母鸡-指导学生用悦耳的声音唱。四、 歌表演1（师）小朋友们唱得可真悦耳啊！下面我们来玩一个嬉戏好不好？ （生）好 2（师）那好，现在啊，情愿当母鸡的小朋友到这边来，喜爱公鸡的小朋友到这边来，3（师）请小朋友

21、们可要听好了，我们今日玩的嬉戏就是母鸡公鸡竞赛唱歌，比比看究竟是公鸡队唱得好还是母鸡队唱得好，唱得好就可以得到一个大金杯，想不想拿到它，想得话那你们就要靠集体的力气去争取了哦，我看哪争得最多。4（师）-贴母鸡图和公鸡图到黑板上去5（师）母鸡队你们有信念赢公鸡队吗？（有）公鸡队你们有没有信念战胜母鸡队（有）好，大家一起加油。我们这次竞赛不是比哪一组唱得大声，而是比唱得好听，公鸡要用快乐的心情，悦耳的声音把歌曲唱好你们就成功了，母鸡队要幸福和快乐的心情去唱好那也算成功了，记得了吗？（记得了）预备好吗？（生）好了（师）听过门6（师）哇，刚刚大母鸡和花公鸡唱得可真不错，不分上下，假如你们在唱歌的时候能

22、加上一点美丽的动作那就更完善了，好了，现在给你们一分钟的时间小组争论为你们的扮演的小动物加上动作，表演得好，大奖杯已经向我们招手了，哪一组想得到这个大金杯，我们等一下再来比一比/。-在争论的时候抓一两个不同动作的学生上去表演。或者讲解7（师）好了，现在竞赛正式开头 ，你们都预备好了吗？（好了）小组比边唱歌边做动作。评出优胜奖。表扬：两组都表现的都不错，真难评，从刚刚的表演来看，农教师觉得这一小组表现的，这一轮的竞赛他们赢了，给你们贴上小奖杯。鼓舞：这一小组的小朋友也不要绝望，这一轮赢不了，还有下一轮，农教师信任你们肯定能行的，你们对自己有信念吗？（有）好，那么就做一个必胜的动作，来野8师：好了

23、，现在农教师想请你们每一组派三个代表上来，代表你们组表演，你们看哪几位刚刚表演的最象的，或者你认为你自己表演的很棒的也可以举手自我推举。哪一位。刚刚没得奖杯的小朋友快点加油啊。10请代表上来表演得奖杯表扬：这两位小朋友表演的真不错，真像两位小歌星，农教师觉得他们的水平不分上下，所以都给你们各组各发一个大奖杯。快乐吗？11表演唱-请学生边加动作边唱，下面同学也一起唱12加上器乐表演说出乐器名，然后请学生上来打，根据他们的意思打，然后教师教，学生跟打。综合表演：（1）演奏家（2）舞蹈家（3）唱歌家下面的同学面对面对表情唱（上面的学生肯定要有表情表演 ）五、创作歌曲。1.（师）小朋友们刚刚演唱 “大

24、母鸡花公鸡”时，那美丽悦耳的歌声把农家小院里的几只小动物也吸引来了，你们看，它们是谁？（生）小狗，小猫等2.出示课件25-农家小院图 猫 狗 3（师）他们是谁啊？-学生分别说出动物的名字4（师）小花猫和小狗也盼望有一首属于它们自己的歌曲，教师盼望小朋友们用集体才智，帮小花猫小花狗用“大母鸡 花公鸡”那首歌的旋律来编一首歌？好不好啊？5（生）好6点击课件26 -创编的歌谱，让学生填词7-师：那同学们看，刚刚我们唱的那首歌大母鸡咯咯咯咯，那小花猫怎么唱啊？试唱，唱得真棒-点击出歌词，再往下看-8（师）现在我们分四个小组，你们小组竞赛，看哪一小组编得最快，而且能加上动作表情去把自己改的歌曲唱好，好，

25、现在大家集中在一起争论一下。9.（师）好了，小朋友们，竞赛正式开头，你们预备好了吗？（师）歌曲已经改编，请你们为这首歌安个题目好吗？9（师）好了，这首歌已经完成了，请小朋友有感情地边做动作边唱一次。六、小结小朋友们真聪慧，能改编出那么好听的歌曲，大自然还有许多的小动物，教师盼望你们在课后能用教师教你们的方法给他们也改编歌曲，唱给你们的小伙伴或者是爸爸妈妈听吗？可以吗？（生）可以七、律 动（师）小朋友们，农家小院的音乐会开头了，请小朋友们和教师还有小动物们一起跳起来吧。1.出示课件24.音乐会的场景音乐（小熊和洋娃娃跳舞）2.师和生一起跳舞 一边跳一边出教室 准 备 工 作1 头饰一样三个2 电

26、子琴3 乐器4 五个金杯5 两个贴的头饰6 驱动程序7 录音机-“火车开了”两遍音乐，新歌的两遍音乐8 三个心情图9 要板书10 把那个轮唱和合唱的那一个音乐去开11 全部公鸡和母鸡叫都要全录过。 铺 垫1开火车进教室2表演舞蹈3用乐器怎么为歌曲敲节奏4念歌词打节奏上课留意事项1 假如学生消失喊唱，肯定要订正过来才连续教唱：假如大声唱会怎么样啊？（嘶哑）这个小朋友答复得真好，假如大声的话就是喊出来的，不是唱出来的了，我们该怎么唱？-示范比照2 唱歌是洪亮，不要说大声3 中括号-=当我们看到这个符号，就是表示我们要合唱这个局部，讲解怎么唱。4 分组唱的时候要讲解，哪一组唱哪一句-三次5 课堂太乱

27、-我发觉这个小朋友坐得真好，表扬他。6 练声-强调坐姿7“你们想怎么跳就怎么跳”边唱边作动作的时候放录音，发觉同学哪个跳得好就挑出来表演，你们可以一边唱一边跳，下面的小朋友可以一边唱一边看哪一个小朋友表演得最棒。大家看他们跳得啊呀？-教师发给他们一个表演奖章，这几个小朋友啊，也很英勇，教师觉得他们跳得也不错，也给你们发一个鼓舞奖。7 评价学生，订正不好的地方，加以改正。8 啦 的时候留意要连唱9.要教学生用的音色去唱歌，统一而且音要唱得美丽小班语言教案秋天 活动目标： 1.能依据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。 2.能用语言表述出对树叶形状的想象，并仿照树叶飘落的动作。 3.积极参加活动，体验

28、活动的乐趣。 4.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。 活动过程： 一、仿照小树叶飘落动作导入。 师：秋天到了，小树叶怎么样了? (落下来了) 小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。 鼓舞幼儿自由想象树叶飘落的动作。 二、观赏学习诗歌。 出示图片，讲解诗歌内容。 师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫秋天。.来源教案网秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片) 提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜! 小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这

29、是我的小船!(出示小船图片) 小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片) 小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片) 秋天捡树叶，大家真快乐。 提问：这首诗歌真好听，你听到了什么? 请幼儿一起跟着朗读诗歌。 多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。 三、尝试创编诗歌歌词。 1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了? 2.依据幼儿答复，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。 请幼儿将新的诗歌一起念一遍。 四、完毕 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言教案：公鸡头，母鸡头”一文，盼望“小班语言教案：公鸡头，母鸡头”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言教案小班专题！