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1、幼儿园小班亲子嬉戏教案：公鸡头，母鸡头 a、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字公鸡头、母鸡头。 b、能听懂并理解简洁的嬉戏规章，初步学习简洁的仿编嬉戏儿歌。 c、愿意与同伴一起嬉戏，共同参加猜想和推断的嬉戏活动。 活动预备： 纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。 活动过程： 一、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。 a、问：咦！它是谁呀？老师以玩偶的.口吻与幼儿相互问好，例如老师：我是公鸡头，小伴侣们好！幼儿回答：公鸡头好！接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，老师准时订正幼儿不正确的发音。（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告知幼儿下面我们来玩嬉戏猜猜黄豆在哪头。 b、老
2、师边念嬉戏儿歌，边表演动作，最终伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。嬉戏进行23遍。 老师带领幼儿学习嬉戏儿歌，启发幼儿和老师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再个别练。 二 、老师边示范边向幼儿介绍嬉戏规章。 a、必需边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。 b、猜的小伴侣，必需用手指对方的手说：黄豆、黄豆在这头（在那头）。 c、猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新嬉戏。若猜错了，嬉戏连续进行。 三、老师分别与幼儿表演公鸡头、母鸡头的嬉戏活动，订正不正确的发音，关心幼儿把握嬉戏的玩法。 四、幼儿与家长两两结伴嬉戏。 每人发一颗黄豆（红豆或者纽扣），拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩公鸡头、母鸡头的嬉戏活动。提示幼儿按规章交换角色。最终，请出两对幼儿分别上台来表演，培育幼儿在集风光前大胆表演的力量。 五、老师引导幼儿创编嬉戏儿歌中的部分内容，不断提高嬉戏的难度。 老师：我们除了猜黄豆在哪头，还可以猜什么呢？老师可以请个别幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌。例如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头？在这头，在那头，请你猜猜在哪头？ （结束活动）请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。 公鸡头、母鸡头公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头？ 在这头，在那头，请你猜猜在哪头？