小班美术蜡笔画教案.doc

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1、 小班美术蜡笔画教案40篇第1篇教案 活动目标： 1、学习用手教导画和添画的方式，大胆地表现得意的小蝌蚪。 2、对手教导画感兴趣，并大胆地作画。 活动预备： 班级自然角饲养小蝌蚪，并进展观看。 活动过程： 1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。 教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由拘束水里游，请你猜猜歌谁? 2、 带着幼儿一起念儿歌小蝌蚪引出主题。 。 3、引导幼儿观看熟悉操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。 4、教师依据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最终，用黑彩色笔添画一个小尾巴。 5、指导幼儿翻开幼儿用书，教师讲解操

2、作重点，鼓舞幼儿在幼儿用书上用手指画很多小蝌蚪。 (1)提示幼儿先用手指蘸很多圆圆的小蝌蚪身体。 (2)再用抹布将手擦洁净。 (3)最终在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提示幼儿不把颜料身上。 6、观赏幼儿作品，鼓舞幼儿大胆给小蝌蚪点画很多蝌蚪好朋友。 7、音乐活动：小蝌蚪 教师带着小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。 活动反思： 活动中，孩子们对点画小蝌蚪布满了兴趣，由于在自然角里有小蝌蚪，平常他们都有过观看，对小蝌蚪在水中的姿势都有所了解，在操作的时候都能把握根本的操作，比拟欠缺的是，游的不同方向，比拟多的是同一方向的小蝌蚪，由于是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对

3、凌乱些，最终桌面也没能保持洁净，可能由于平常缺少这方面的熬炼，所以宝宝对此次活动既新颖又生疏，手指的敏捷性也不够，以后在区域活动或嬉戏时间时给孩子多一些这方面的活动。 第2篇教案 一.目标： 1.依据要求进展美工创作。 2.通过美工活动的进展学习运用手部小肌肉进展“撕、贴”活动。 3.通过活动的进展让幼儿体会美术创作的乐观心情。 二.预备材料： 1.16开铅画纸(画有苹果)。 2.红色、绿色美工纸若干。 3.固体胶管。 4.桌椅。 三.活动过程: 导入过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问小朋友看到了什么.小朋友想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜

4、色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进展示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴. 操作过程: 1.幼儿进展创作活动. 2.教师巡回指导. 展现、沟通、共享 1.夸奖孩子们贴的苹果特别的漂亮. 2.请情愿介绍自己苹果的小朋友来讲讲. 3.把自己的名字写上(可以教师代写,也可以鼓舞小朋友自己创作特别符号表现自己的名字) 四.延长活动 假如时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画. 五.评价 1.在图画之内进展粘贴 2.撕纸粘贴得快面小 3.画面爆满,最好不露空白. 4.颜色(会用两种颜色的) 第3篇教案 活动目标： 1.学习用手指压印和曲线添

5、画的画法画出各种动态的蝌蚪。 2.训练幼儿细致的观看力。 3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 活动预备： 1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。 2.将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。 3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程 ： 1.教师引导幼儿观看： (1)从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。 (2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。 小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪

6、，真欢乐，边找妈妈边唱歌。 2.教师引导幼儿画小蝌蚪。 (1)教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出得意的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探究着画，教师在旁边指导。 (2)请画的好的幼儿到前面画一画。 (3)教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法： 先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条得意的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。 (4)幼儿再次作画：教师指导。 A 留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。 C 蝌蚪尾巴不宜太长。 D 大胆

7、作画，认真操作，保持画面洁净。 3.幼儿作业 后要求用肥皂洗净手。 4.活动延长： 幼儿头戴小蝌蚪头饰，作小蝌蚪找妈妈的嬉戏。 第4篇教案 幼儿园小班美术教案：大白鹅(拓印画) 活动目标： 1、通过观赏故事，引导幼儿初步了解手型拓印的绘画方法，激发幼儿参加美术活动的兴趣。 2、乐观参加争论活动并能留意倾听别人讲话，把握手型拓印大白鹅和青蛙的方法。 活动预备： 故事范图、绘画纸、墨汁海绵、水彩笔、擦手布、步骤图。 活动过程： 一、故事引入，激发幼儿参加活动的兴趣。 二、争论：故事里的动物是怎样变出来的? (重点了解手型拓印大白鹅、青蛙的方法) 三、幼儿尝试自己动手变出故事里的动物。 鼓舞幼儿在把

8、握了手型拓印的方法之后，丰富自己的画面内容。 四、请幼儿和客人教师一起共享自己的作品。 第5篇教案 活动目标： 幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的形状特征，培育幼儿对美术活动的兴趣。 活动预备：颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹 活动过程： 师生谈话 引出主题 1、小朋友你们看教师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观看颜色、外形等) 2、今日教师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(出示范例) 观看争论 感知理解 1、观看争论： 提问：螃蟹的壳是什么外形的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么外形的? 2、教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组

9、合) 1、 幼儿操作 表达表现 1、教师交代操作要求： 重点：拓印时的先后挨次及材料的选择;蘸颜料的方法。 2、幼儿操作，教师巡回观看指导。 1、相互沟通 幼儿品尝 你想吃哪只螃蟹?为什么? 2、教师依据幼儿的实际状况进展讲评。 3、教师出示为幼儿预备的螃蟹，供幼儿品尝。 第6篇教案 幼儿园小班美术活动：小蝌蚪游泳(棉签画) 活动目标： 1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，体验棉签画带来的欢乐。 2、愿意向同伴叙述自己的作品。 活动预备： 1、自然角内供应小蝌蚪供幼儿观看。 2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料，棉签，图画纸。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：刚刚小

10、朋友学了一首好听的儿歌小蝌蚪找妈妈，小蝌蚪在河里愉快地游来游去，我们来用棉签和颜料把它们画下来，好吗? 2、引导幼儿观看小蝌蚪的根本形态。 教师边出示自然角的蝌蚪边提问：得意的小蝌蚪是什么颜色?长的什么样子?它们在水中是怎么游泳的? 教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作仿照小蝌蚪游水的样子。 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。 4、交代要求，幼儿作画，教师指导。 (1)教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪

11、。最终再添画上绿绿的水草。 (2)幼儿操作，教师指导他们留意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼儿大胆细心地作画。 5、评价和观赏作品。 教师边展现作品边说：小蝌蚪在河里游得真快乐，他们长着圆圆的身体，瘦长的尾巴。它们怎么游的?(幼儿用动作仿照)它们要去找妈妈了。(幼儿跟着音乐游出活动室。) 第7篇教案 幼儿园小班美术优秀教案:美丽的花衣服(手印画) 教学目标： 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 教学难点：初步学习

12、两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和争论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。 教学预备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。 教学过程： 1、观赏和争论 黄教师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手

13、印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手教导印花瓣) 2、演示与思索 教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体争论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换? 3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商议好怎么印?把你们的衣服装扮的更好看更美丽。 4、幼儿作画，教师指导要求 (1) 提示幼儿两个人要商议好，你印什么我印什么不争吵。 (2) 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。 (3) 提示幼儿换色时，要准时用抹布擦洁净再换颜色。 (4) 留意保持画面、衣服的

14、洁净。 5、引导评价 现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人教师看一看，谁的花衣服美丽。 第8篇教案 活动目标： 1.体验用多种手法进展创作的乐趣。 2.尝试用侧拳印画和手教导画的方法画小脚丫。 活动预备：幼儿用纸、各色水粉颜料、装有海绵的颜料盘、抹布、范例。 活动过程： 1 引发兴趣，导入课题。 出示范例，教师：“画上有什么?小脚丫走在什么地方?” 2 争论与演示。 (1)教师：你们想一想这些小脚丫是用什么方法画出来的?(引导幼儿自由叙述、争论。) 小结：这些小脚丫是用拳头和手指蘸颜料印画出来的。 (2)教师演示用侧拳蘸水粉色印画脚掌，再用手指蘸色点画五个脚趾。 (3)请个别幼儿上来尝试

15、印画，提示幼儿边点画脚趾边点数。 3 幼儿作画，教师指导。 (1)鼓舞幼儿多印多画，提示幼儿变换左右手印画。 (2)留意不要将颜色弄到衣服上。 4 引导评价。 争论：你们最喜爱谁印的小脚丫，为什么?教师重点表扬作品印得即洁净又艳丽，有左右之分的幼儿。 第9篇教案 幼儿园小班美术教案：画一个美丽帽 有益的学习阅历： 1、运用已把握的美术学问与技能装饰节日帽。 2、会在轮廓内匀称涂色。 预备： 各式卡纸、剪好的节日帽、彩色笔、欢乐的舞曲磁带。 活动与指导： l、出示节日帽材料， (空白)启发幼儿为节日帽装饰绘画的愿望与兴趣。 2、和幼儿争论可以怎样装饰，可以画花、画蝴蝶、画小鸟、画熊猫、画小鱼、画

16、小鸡. 3、幼儿自由装饰绘画，留意引导幼儿可以画的对称，也可以不对称，颜色搭配艳丽，顺同一方向，涂色匀称。 4、戴上节日帽，在乐曲中自由舞蹈。 建议： 和“六一”节日排练相结合，进展美术活动，使幼儿更有乐观性。 第10篇教案 活动内容：雪花 活动目的： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 活动预备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一 引导幼儿观赏雪花的图片或实物

17、。 教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢? 教师引导幼儿争论。 教师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜爱雪花吗?看教师今日给你们到来了什么。 二 观赏雪花，教师讲解并示范画雪花。 (1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进展观看。 (2)教师讲解画。 教师：教师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今日教师给你们介绍一种新的画画工具。 教师出示棉签引起幼儿的兴趣。 (3)教师边画边讲解。 教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪

18、花就画好了。 教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 (4)幼儿操作 在幼儿操作时教师来回指导， 并 鼓舞幼儿大胆地用棉签画出很多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 三 观赏并展现幼儿作品 观赏幼儿作品 教师：今日小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西 第11篇教案 活动目标： 1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进展绘画。 2、鼓舞幼儿愿意参加绘画活动，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、长颈鹿线条画人手一张。 2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。 活动过程： 1、故事导入，激起幼儿绘画的兴

19、趣。 (出示长颈鹿)今日，动物王国要进行迎新年活动，可是长颈鹿没有美丽的衣服呢。怎么办? (1)小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的?教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫“方形”。 (2)(出示勾线笔)看，这是什么呀?它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开头变魔术了。 2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。 (1)教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。 (2)刚刚笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最终变成一个什么呀?幼儿说，教师边念儿歌边示范画。 (3)谁也会用食指妈妈变出小方形?教师带幼儿空手练习画方形。

20、(4)现在，谁想用笔宝宝来帮忙长颈鹿身上画出很多的小方形?幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。 (5)你们的小手真能干!假如小方形再涂上颜色就更美丽了。 3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。 (1)那里还有很多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮忙它们穿上新衣服吧! (2)教师讲作画要求。 4、展现作品，准时讲评。 小朋友画好后，可以去讲给教师听，她们还会奖给你一个小礼物呢! 第12篇教案 活动目标： 1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。 2、体验水滴画的乐趣，进展幼儿的想象力和表现力。 活动预备：黑板五块，(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。 活动过程： 一、出示情景图，引出课题

21、。 小朋友看，这是谁呀?小象的长鼻子有什么本事?今日，小象漫步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢? 二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。 1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么?(小象和小河里的水在玩洒水的嬉戏。)教师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又象滴答滴答下小雨一样，小象玩得真快乐。 2、听其次段音乐，感觉发生了什么事?(天空中刮起了大风。) 请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。 3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。 启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表

22、示下大雨的样子。 4、教师小结：刚刚我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出美丽的图画的。 三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。(看，那边又走来了很多小象，他们也来到河边，跟小河里的水玩起了嬉戏，我们也来学小象伸出长鼻子玩洒水的嬉戏吧。) 指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。 四、嬉戏：小象跳舞 雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒适，他想和小朋友一起跳个小象舞。 活动反思：水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平常幼儿都很喜爱玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画简单干，最终可能连作品都保存不下来，但这个

23、活动有助于幼儿的大肌肉进展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。由于绘画是属于自由探究的活动，幼儿需要探究新的作画材料，我们不要希望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的欢乐就好了。 第13篇教案 活动目标： 1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观看后的感受。 2、学习用鞋底印画，能依据鞋印的外形大胆地想象，进展简洁的添画。 3、能大胆乐观地参加活动，体验活动的乐趣。 活动预备： 平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张 活动过程： 一、观看鞋子，引起兴趣。 “今日，很多的鞋子宝宝要来参与舞会，它们在哪儿呢?(引导孩子发觉脚

24、上的鞋子，引起观看的兴趣)找一找，你喜爱谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等) 二、观看鞋底的花纹，激发想象。 “请你们看看自己的鞋底：(1)你观察鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?” 三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。 “鞋底的花纹真好玩，看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜爱的鞋子，穿上美丽的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动，教师指导幼儿留意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干) 四、观赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象力量。 “刚刚我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚刚化

25、装了，看看，它们化装成什么了呀?怎么化装的呢?” (引导幼儿观看在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西) 五、幼儿进展鞋印添加想象，鼓舞幼儿大胆添画 六、展现作品，师幼共同观赏。 “你们装扮的鞋子宝宝真好玩，赶快让它们到舞台上来表演吧!，看看谁的鞋印扮装得很好玩、很新颖，给好朋友讲讲。” 第14篇教案 活动目标： 1、整理蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有兴趣地选换颜色，进展对颜色的感受力量。 活动预备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.观看争论 (1) 导入语：这几天，天气特别的热，每天小朋友都有很多的脏

26、衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干洁净净，想去买一台特别好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的纸盒)，可是毕竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨打算试一试，她邀请我们小朋友帮她一起选择。 (2) 先来试试蓝色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好，我们一起来学学。洗衣机开头启动(幼儿模拟洗衣机的声音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗洁净。”(引导幼儿观看画面上有很多白点，并争论：怎样才能把肥皂水冲洗洁净，使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密

27、) (3) 再用同样方法试绿色洗衣机 师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?” 2.操作尝试 我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨特别满足，就打算买这台红色洗衣机。 3.模拟制造 师：红色洗衣机特别好，工厂里打算造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣服的本事了。 4.嬉戏及评价 依据幼

28、儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么? 第15篇教案 教学目的： 1、两个圆形加线条组合成蚂蚁，能大胆地画出蚂蚁简洁的动态。 2、半圆形装饰画成山洞，提高绘画的兴趣。 教学预备：彩色水彩笔、油画棒、水彩颜料、棉签、纸团、录音机、磁带。 教学过程： 1、预热阶段 创设嬉戏情境，师幼扮演蚂蚁听音乐开汽车上山玩，引出蚂蚁找山洞。 2、图形刺激 1)出示范例，引导幼儿观赏。 2)示范画法：两个圆形紧紧靠一起，一个圆上画出夸大、拟人化的头和两根触角，另一个圆上添画出六条腿。 3、想像创作 幼儿作画，教师巡察指导。 4、诊断作品 从蚂蚁不同的动态进

29、展评价。 第16篇教案 活动目的： 1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。 2、感知颜色明暗的比照，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系。 3、进展幼儿的想象力和口语表达力量。 活动预备： 1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品) 2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔) 3、幼儿熟悉过深色和浅色 4、歌曲月亮是我好朋友 5、 七色花花瓣50个 活动过程： (一)引出课题 歌曲月亮是我好朋友小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降落、处处是一片漆黑的时候，你们可怕吗?为什么?

30、 (二)观赏范例 示范讲解 我可不可怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画) 我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮. 小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画” (三)熟悉刮蜡画 熟识作画步骤 今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏七色花你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?玩法：

31、我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色?假如说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色漂亮真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下： 1、在画纸上匀称的涂上一层浅色 2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。 假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画 把你想去的地方画出来，好不好? 在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，正发生着很多好玩的故事，下面就请小朋友们拿出教师送你们的摩笔，乘着摩笔动身吧! (四)幼儿作画 教师指导

32、 提出要求。 先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。 想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。 (五)幼儿叙述自己的作品 (六)活动完毕：幼儿拍手唱歌小蜡笔 第17篇教案 活动目标： 1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得胜利的欢乐。 2.通过对不规章图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培育制造新形象的力量。 活动预备： 1.观赏艺术作品：克利的画。 2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。 活动过程： 一、谈话导入我们立刻就要上小学了，上小学感到最快乐的事情是什么? 二、观赏争论 1.现在有个小木匠也要上学了，可是他

33、们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。 2.观赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么外形，想象可以做成什么。 3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o“辨别大木匠找的是哪一块木头。 4.大木匠说：大多数人都是把各种不同外形的木头拼接起来，做成很多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的外形想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本事的人就是了不起的雕刻艺术家。 5.观赏木质雕刻品，了解观看它们不同的形状，从中发觉使用一块完整的木头刻成的艺术品。 二、操作尝试和小木匠一起学做艺术家1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规章的图形。 2.旋转四个方向，想象它们像什么。 3.选取平常最

34、少画的图像，在上面添画少许特征。 四、制造表现 1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规章图形。 2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出根本特征。 3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二 4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。 五、沟通观赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次没有猜对，则请介绍。 活动反思： 这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把

35、活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的根本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。 第18篇教案 活动目标： 1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。 2、帮忙幼儿体验相互合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的兴趣。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。 2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图

36、。 3、幼儿已听过小兔乖乖的故事，对故事情节较熟识。 活动过程： 一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以嬉戏活动导入，激发幼儿的兴趣。 1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。 “小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。” (开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新奇好玩，也有助于教师把幼儿导入嬉戏的情境，使幼儿很快进入角色。) 2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧急、可怕的气氛。 3、鼓舞幼儿乐观思考、想象不被大灰狼捉走的方法。 “哎呀呀，刚刚是什么声音?我好可怕呀!” “怎么，是大灰狼要来了?兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。”(引导幼儿

37、说出造篱笆的方法，假如说不出，教师可直接说出来。) 二、引导幼儿了解篱笆的形状，并探究篱笆的筑法，自主想象。 1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗?”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮忙幼儿把握造篱笆的技能。 2、观看篱笆，同时“妈妈”在地上示范： 用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。 3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿把握技能的状况。 “妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来帮忙妈妈?”(可以请23名幼儿来画直线。) 三、渗透造篱笆的技能，鼓舞幼儿充分表现。 1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“

38、小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。 2、小兔造篱笆(开头时，孩子们出于奇怪，造得篱笆宽宽的、松松的) 观看孩子的操作状况，“兔妈妈”有意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔来帮忙，表达合作。 四、用嬉戏的方式对幼儿的操作进展评价。 1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见!”(教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。) 2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进展评价。 大

39、灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。(作出嗅的样子)嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。 大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。” “没方法，我就假装兔妈妈，唱支小兔乖乖的歌，骗他们开门。”(此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿立刻接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进展评价。) 五、拓展延长，引发再创。 大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱小兔乖乖边上场。 “孩子们，

40、妈妈回来了，快开门。” “孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗?” “你们真是一群聪慧、英勇的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新奇的蘑菇，吃饱了帮忙妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗?” 活动反思： 用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对四周的事物布满了奇怪，探究的欲望很强，经常有一些“不合常规“的现象发生。打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。 依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔，愉悦幼儿的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。 第19篇教案

41、 活动目标 1、理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生兴趣。 2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进展创作的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、托盘、大绘画纸。 2、故事中所消失的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。 3、大家来画月亮故事磁带;幼儿用书第2册第1819页。 活动过程 1、引导幼儿熟悉故事中的大与小。 (1)展现故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆，让幼儿一一熟悉。 (2)引导幼儿将物体从大到小排列，找找谁最大、谁最小。 2、给幼儿叙述故事：大家来画月亮。 (1)教师一边叙述故事一边仿照动物画月亮。 (2)请幼儿想一想、说一说：还有什么方法可以画出更大的月亮? 3、 出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛