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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教
2、学计划：瓶盖蜡笔瓶盖给人们的生活带来极大的便利，但是这些物品被丢弃并造成环境污染。依照新大纲的要求：为了引导幼儿学习四周的资源，因而，我使用瓶盖和蜡笔大胆地进展创新印刷。它不仅能够培养小孩的大脑使用才能，还能够培养小孩的创新认识，使小孩们能够体验带帽和蜡笔绘画的乐趣。为了答复以上咨询题以及本班儿童的年龄特征，我专门设计了此活动。主要用于儿童使用瓶盖和蜡笔触摸并创立不同的形状，以开展儿童的想象力和制造力。活动目的：1.让小孩们考虑，说出来，与之抗争并打印出来，以开展想象力和制造力。2，能够用瓶盖和蜡笔的大小来触摸，制造出不同的形状，感遭到创作的喜悦。活动预备：1.各种尺寸和蜡笔的瓶盖。2.范画一
3、幅。活动程序：1.让小孩们玩泡泡糖并触摸游戏，激发他们的兴趣。今天，让我们玩泡泡糖游戏，好吗？教师带着小孩们玩游戏，泡泡糖，泡泡糖，摸什么？摸你的鼻子。刚刚小孩们也玩泡泡糖，瓶盖和蜡笔的游戏，他们也想玩这个游戏。2.观察瓶盖和蜡笔，激发小孩的想象力。（教师的示范）帽子和蜡笔摸什么？ （苹果，气球，放大镜等）哇！小孩们这么想，我们为本人鼓掌！大牌和大牌也来了，当彼此接触时它们会变成什么？ （鸡，人，鱼，眼镜等）被触摸的大瓶盖变成了鸡。3，请用瓶盖和蜡笔玩游戏。刚刚我们用了瓶盖，玩了一下游戏，变成了非常多东西，如今教师请本人尝试一下，看看能够更改什么。 （您能够触摸笔帽和蜡笔，或者触摸大笔帽和笔帽
4、，也能够亲吻笔帽和笔帽。小孩能够本人做。（教师走路时观察并理解一些小孩正在工作，小孩改变了什么？（请告诉小孩他正在改变什么？）欣赏幼儿的变化。4.教师演示印刷品。刚刚，小孩们改变了非常多事情。教师还用这些帽子拼出了许多东方的东西。西，并把它打印成一幅漂亮的图画，请小孩们看看教师打印了什么？ （请告诉每个小孩）教师用瓶盖和蜡笔打印了一幅漂亮的图画。你想学吗？请看着小孩们，拿起小瓶盖，亲吻油漆水，将其放在锅的边缘，去纸边亲吻，换上一个小瓶盖，打印尾巴，尾巴身体紧，取一小瓶。遮住眼睛5，小孩本人打印图片如今，请小孩们去印度打印照片，看看有什么能够改变的。小孩们本人画画，教师巡查和指导。6.要求小孩们
5、看彼此的画。为此，父母必须预备以下预备工作。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人