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1、 小班育儿心得体会(汇编15篇)小班育儿心得体会 小班育儿心得体会 时间：2023-12-09 10:18:35 育儿心得 投诉 投稿 小班育儿心得体会(汇编15篇) 当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达力量。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编整理的小班育儿心得体会，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 小班育儿心得体会1 我和女儿在出门上街时，总能看到有的孩子哭闹着要家长买这买那，而站在一旁的家长则是满脸的无可奈何! 其实，孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体，对于孩子的要求，我们作父母的特殊是爷爷奶奶外公外婆们肯定要正确对待。合理的要求
2、要适当地让孩子得到满意，不合理的要求要给孩子讲清晰道理小班家长育儿心得体会小班家长育儿心得体会。在孩子想耍赖，不听大人讲道理的时候，可以不予以满意，先冷落他(她)。父母可以先严厉明确地对他(她)讲耍脾气是不对的，是无济于事的，赐予他(她)警告和自己改正的时机；假如他(她)还连续闹，那末父母千万不要同他(她)多纠缠，离开他(她)，让他(她)一个人感到孤独，意识到再这样下去也没效果。等完全安静后，才给他(她)讲道理。 但是，在现实生活中，有很多的爷爷奶奶外公外婆们甚至一些父母都是对孩子有求必应，孩子要什么给什么，吃的、用的、穿的、玩的完全满意，甚至是不合理的要求也一概应允，而且以最快的速度满意孩子
3、的愿望。孩子习惯了想要什么就能立刻得到，得不到就会哭闹、破坏东西、发脾气、打人、骂人，而且不顾自己行为的后果。 而我和我的家人呢，在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个特殊喜爱的玩具或其他方面的恳求时，我们会和孩子商定好，假如每天能好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量仔细听讲，需要时能帮妈妈擦擦桌子、摆碗筷、盛饭、浇花、扫地、拖地等，那末到时候我们就会给她买；而她呢，也会很愿意并很努力地去照商定执行小班家长育儿心得体会心得体会。我觉得孩子在这个过程中学会了急躁地等待，增加了掌握自己的力量，学到了一些做事的技能；而且还懂得了要想得到什么东西，需要自己去努力，并付出相应的劳动或肯定的代价；也
4、在无形中培育了孩子的负责意识。 一切为了孩子的安康成长，让我们共同努力吧! 小班育儿心得体会2 一、蹲下来和孩子说话 我们常常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎样连这都不明白。”“快点过来，听到没有？！”这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能表达自己的威武，能让孩子更听话。但是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。 无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发觉，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听
5、你的话，而且还会更快乐地去执行你的“指示”，而且完成得更快更精彩呢？到达的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更快乐了，对你的“命令”同样是执行的。这就是由于你蹲下来了，你用和气的口气和他说话。 二、爱护孩子的自尊心 当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿学问简单损害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟潜力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿学问就会明白的，完全没有必要大声说出来。假如你还是不放心，也能够在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的隐秘：“假如你观察爸爸摇头，那就说明不能那么做；假如爸爸点头，那就是同意了。
6、” 三、敬重孩子的独立意识 随着孩子渐渐长大，他的自办法识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓舞他，给他学习的时机，否则孩子将永久不会“长大”。 四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式 随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永久长不大的人，事事都包办代替。我们能够利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你能够对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开头就要自己刷牙洗脸了”；又如，当预备送孩子上
7、幼儿园之前，你能够对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从今刻开头要自己一个人睡觉，学会盖好被子。” 五、相互间多多沟通 幼儿育儿学问不要只是一味想明白幼儿园育儿学问大全孩子的各幼儿园春天育儿学问种想法，也就应把你的大班育儿学问想法告知孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平常喜爱吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很快乐等等。对孩子放开你的心扉，孩子也会同样对待你，沟通的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。 小班育儿心得体会3 对于孩子的教育，我始终是在摸索中前进，一边吸取前辈们的阅历，一边结合自己孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后，在教师们的细心培育下，正健壮成长
8、。他的每一个进步都令我们为人父母者深感傲慢和骄傲。我主要有以下三个方面的心得。 一、让孩子渐渐完成 那是第一次参与幼儿园组织的家长开放日活动，第一次看到那么多小花朵们在阳光下绽放光线，惊喜地发觉厚朴不仅会跟着教师唱歌跳舞，还独立完成各种“生活动作”，还学会了人际交往，待人接物，深深地感觉到宝宝的成长，感慨万千。在活动中，教师让家长和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一刺眼功夫，多数作品已展现在作品栏内。可是，儿子却不紧不慢，不急不躁，加上动手力量相对较弱，当时我一感动也没多想，就帮助完成。后来，一次宝宝在早教中心上独立课，也是手工画画课，我在门外观摩，看着别的孩子都上交作业了，只是他还在
9、慢吞吞地摆布，我那个急啊，都想冲进去帮助，但还是忍住了。 课后，我拿着厚朴完成的还算满足的作品与教师沟通阅历时，教师反问了我一句“让他自己渐渐完成吧！莫非你想破坏他的专注力？”我立刻语塞。后来，看到宝宝在幼儿园的作业，深感惭愧。没想到，这么个小细节却折射出我的大失误，宝宝虽然速度有点慢，但自己的却得到了提高和熬炼。我们不能急于替孩子完成作业，要让孩子成为主体，让孩子在渐渐实践中得到提高。 二、让孩子学会遵守承诺 我跟孩子解释的就是，说到就要做到。厚朴喜爱听睡前故事，但从不边听边睡，反而感动地要求讲多个故事，之前都到了10点了还不睡。我想，立刻就要上幼儿园了，这样下去可不行。正好，婴儿画报里有一
10、篇说到做到的故事，我有意反复地讲他听，屡次解释后，参加实践。这个方法就这样开头了，很快就收到了各种成果，以至于到宝宝上幼儿园没发觉不适应状况，教师都惊异地表扬厚朴“相当淡定”。 固然，除了厚朴从6个月开头承受早教，过早得到课堂学习气氛的熏陶和各种熬炼分不开之外，我们也是有商定的，比方，同意他坐妈妈的车去幼儿园的要求，同意准时去接他等等。我想，要让孩子遵守承诺，首先家长要说到做到，同意孩子的事情要准时去完成，假如家长不遵守商定，孩子就会有样学样，养成不遵守承诺的坏习惯。另外，还要做好跟孩子提前沟通，多让他体会到遵守承诺是件很有意义的事，只要孩子能做出承诺，那么孩子的表现往往会出乎大人的意料。 三
11、、用观赏和表扬的眼光看孩子 我们家的教育主要以鼓舞表扬为主，我的体会是假如你用观赏的，表扬的眼光看他，他真的会变的如你所想的一样。比方，厚朴的第一次翻身，第一次抬头，第一次向前爬，第一次对着我们笑，第一次叫爸爸妈妈，第一次迈开脚步自己走，第一次对妈妈说:“宝宝好爱妈妈”。太多太多的第一次，他的每一个进步都让全家人欣喜若狂。渐渐地发觉他有很多优点。比方，他能娴熟背诵三字经、古诗、儿歌，能说出好几十种水果的名称、清晰地辨别十几种颜色和外形;能熟悉1000以内的数字，正、倒数1-200数字，5以内的加减法，会熟知并拨打家人手机号码，会说1-100数字英文单词、10种水果英文单词及简洁常用的英文短语。
12、 超喜爱音乐，能唱如种太阳、捉泥鳅、找朋友、一分钱、ABC等歌曲，并熟知歌曲名与出处(在哪里听过)。随着音乐，喜爱自编自导自演。熟知班上每个同学的学号和姓名，会清晰地表述在班上的所见所闻，如今日谁没来上课，和谁成为好朋友，谁抢了他的玩具，谁哭了他去帮助劝慰，还说到哪个教师更关怀他，他更喜爱哪个教师等等。有一次，我们还惊喜地发觉他竟然会弹两只老虎的头一句，我们掌声雷动，他高兴不已。 只要他每获得进步，我们都会大方表扬，如“你会弹琴啦，太棒了！”、“宝宝喜爱上幼儿园，宝宝长大了，妈妈为你感到傲慢”等。假如他遇到失败，我们也不过份责怪，如“宝宝，积木倒了，没关系，下次你会搭得更高更好看”等等。让他在
13、赞美声中不迷失方向，在批判声中不缺失自信。 在孩子成长过程中，教师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格根据教师的要求进展检查催促;在他遇到困难的时候，我们准时进展指导。同时，我们注意发觉他的缺乏、特长和兴趣，如他的性格比拟内向、胆小，不擅长表达心情、表现自我等，对数字、音乐、英文等比拟兴趣。我们将开展有针对性引导，也贪心地盼望能得到教师们更多地关注与帮忙。盼望他在今后的生活中由于有力量而更自信、更多地体会生活的乐趣！ 以上是我育儿的三点粗浅心得，我们深知，儿子的每一步成长都浸透着教师的心血和汗水，真诚感谢帮忙厚朴获得学问、欢乐成长的教师们！ 小班育儿心得体会4 小班的孩子对于长短多少
14、是最没有确定力的，王教师在执教的长颈鹿的围巾时，预备了许多长短厚薄不一的围巾随便的搭在黑板上，要求孩子为长颈鹿选一条最长的围巾，一时孩子们争辩不休，却始终没消失教师预见的那个结果，王教师于是匆忙进入下一个环节：给每桌孩子发了二条长短不一的围巾，请孩子们比拟。由于围巾厚薄不一、长短不一，有的长度甚至超过了孩子的身高长度，孩子们更不明白比拟长短的正确方法了，这个环节又在一阵喧闹声中以失败告终。 明显，王教师高估了孩子的阅历不平和操作水平。 高教师执教的小动物的餐桌中，在了解小动物喜爱吃什么食物的环节时，小松鼠喜爱吃松籽是小朋友了解较少的，教师对这一资料作了重点讲解，之后教师又开头一一讲解小兔子喜爱
15、吃什么，小鸡、小猴喜爱吃什么，小朋友对后面的三项资料太熟识了，对教师的讲解开头不感兴趣，于是开头自顾自地玩了起来。 明显，高教师是低估了孩子的认知水平。 关注孩子就要蹲下来和孩子说话，要站在孩子的角度去思索问题。 蹲下来和孩子说话，有时候需要我们把要求变成孩子喜爱的情景。 小班孩子站队一向是很令教师头痛的事情，做操之前，总会看到教师们一边叫喊，一边拉扯着站错位置的孩子，“站队啦，快点儿、快点儿，小的站前边，高的站后边，怎样又站错了?”孩子像小鸡一样被教师拎来拎去，茫然而恐惊。我从了解孩子喜爱的玩具入手，然后制作了他们喜爱的布娃娃、花仙子、奥特曼、天线宝宝头饰，并将孩子们依据喜好进展分组。再站队
16、时，只要我说：天线宝宝站队了，二秒钟孩子就能够快速到位，全班小朋友要站好，时间不到一分钟，并且兴趣盎然，井然有序。 所以，不要老是用成人的想法去要求孩子，试着用孩子喜爱的方式去开展教学教育活动，会省时省力又高效。 蹲下来和孩子说话，有时候需要教师敏感而宽容地理解孩子的言行。 上海特级教师应彩云教师在异地教学，当进展“了解同姓的人”的环节时，说了句“假如你感兴趣，你去问问后面的教师们，谁和你同姓”。话音没落，一男孩接口：“我没兴趣。”紧之后，几个孩子跟着“我也没兴趣”。应教师连续：“好!有兴趣的赶快去找找。”孩子自由地找听课教师交谈。为了传递友善，应教师笑着摸摸那个“没兴趣的孩子”的头。活动顺畅
17、地进展当孩子们一齐念诵找来的不一样姓的汉字时，应教师将两张“杨”字卡片稍作重叠，于是，念时就只念一张“杨”。男孩冲到展板前，指着另一个“杨”字卡片：“这个字还没有念啦!”应教师调侃说：“看，“没兴趣“的人，这两个姓是一样的。连一样的字都没有认出来，谁让你不感兴趣。”他窘了几秒，突然，大声说：“我对姓应的感兴趣!”应教师蹲下，盯着他，轻轻地说：“我明白了!放心里!我明白了!” 所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我们已经习惯了成人的思维，在和孩子打交道时，我们要放低本身于孩子之间，敏感又宽容地理解孩子，当我们不再处于强势之时，孩子就会在“强者”的心情体验中，主动地生活和学习。 蹲下来和孩子说话，
18、不仅仅是姿态和位置的问题，最重要的是要真正地关注孩子的进展，关注孩子的感受，仅有当我们和孩子感同身受之时，我们的教育离胜利就不再遥远。 小班育儿心得体会5 人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，进展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教育方法敬重和理解幼儿。 我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她始终拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：“姥姥，早点接我，早点接我。“在我的劝告下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的
19、姥姥在临走前，静静地对我说：“甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她可怕教师批判、指责她，所以始终都不爱上幼儿园，听了这些话，我开头留心留意甜甜。在活动区嬉戏时，甜甜悄悄地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：“甜甜，你喜爱玩什么?“她说：“我喜爱看书。“教师和你一起看好吗?“甜甜快乐得点点头，于是我和她一起看起书来，开头是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我快乐地说：“甜甜，你好棒呀!能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小朋友听吗?“情愿“，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜甜很快乐，讲得也更起劲了。 午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧急心情，李教
20、师给她少盛了一些饭菜，可是当一局部小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦?“我吃不下“，“甜甜，别焦急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的急躁帮忙下，最终把饭吃完了，尽管她是最终一个吃完饭的，但是我们没有批判她，反而给她以鼓舞，以信念，帮忙她逐步克制紧急、自卑的心理，渐渐培育她进餐的良好习惯。 其次天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：“饶教师，太感谢你们了，甜甜以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!教师还夸我故事讲得好呢。“望着甜甜姥姥快乐的样子，我也会心地笑
21、了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很寻常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的兴趣，帮忙幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿安康进展。 小班育儿心得体会6 “弹指一挥间”儿子小班毕业了，像很多父母一样，我也是”新手”妈妈，一边思索，一边学习，一边总结，有很多道理自我明白，付诸行动却很难。回想起四年来对儿子的教育，感觉自我并不是一个胜利的妈妈。儿子在上小班的一年中存在很多问题，比方不愿去幼儿园、不能独立吃饭、在活动中不进取、会耍脾气我就几个自我尤为关注的问题谈谈
22、自我的体会吧。 一、怎样让孩子更加独立 儿子在小班一年中，最让我纠结的就是上学、吃饭、与小朋友相处，总的来说就是独立性不强。虽说每个孩子是不一样的，可是看到其它孩子快欢快乐的上学，独立吃饭，我非常艳羡。儿子的依靠性可能和我有关，他三周岁前比一般的孩子生病多，常常去医院。有时候老人不在身边，他一生病我就急得睡不着吃不下，对他百般呵护。此刻想想那时自我有点大惊小怪，反而对孩子的生活习惯及心里带来必需的负面影响。 小班上学期奶奶从老家过来了，去幼儿园主要是奶奶接送，听说他在幼儿园的情景不是很幻想，我也挺紧急的。其次学期奶奶没来，爸爸上班早出晚归，我除了上班就是照看他。我不得不在儿子的身上花更多的时间
23、，我也期望经过我的努力，他在各方面都能超越自我。 首先，上学就是一大难关。刚开头几天每到教室门口他就粘着我不让走，让我再抱一下，有时一下不行，还要再抱。然后牵强进去，有时还会哭几声。其实，进了教室表现的还能够。之后每一天早上吃饭后，我就开头做思想工作。实际上每一天起床后就开头了。儿子睁开眼睛的第一句话就是;“今日上学吗”为了答复这个简洁的问题，每次我都煞费苦心。假如答案是“上”，他消极的心情会从这一刻一向连续到教室门口;不答复，他会没完没了，打破沙锅问究竟。一般情景我就避重就轻，尽快分散他的留意力。早饭后，我会提示他想带什么玩具，带玩具是必修课。然后我会主动讲一些幼儿园的事情，比方，一齐唱刚学
24、会的儿歌，说说昨日表现好的方面，或者引导他猜测一下当天可能会发生哪些事情。总之，让他带着进取的心情上幼儿园。有时候用他想要的东西当诱饵，也就是物质嘉奖。最终一招就是正面说理了，先对他表示理解“妈妈明白你不想上学，妈妈很快回来接你的。”再语气严厉、态度坚决得说“妈妈必需去上班!”让他明白我的底线。往往他会理解的。再好的方法也有失灵的时候，虽然有时候还会哭闹，比以前有了明显的提高。接回来的时候难得有不快乐的心情，我还是孜孜不倦得做思想工作。大多数时候会问“哪个小朋友得到教师的 表扬了”“哇，你今日得到表扬了!能说说教师为什么表扬你吗”刚开头他是置之不理，之后他说的愈来愈多。有一次记忆犹新，他非常兴
25、奋，一边拍手一边说“表扬俞子恒!表扬俞子恒!”“教师为什么表扬他”“他会唱歌还会讲故事。”我由衷的说“他太棒了，不仅仅会唱歌还会讲故事!”更让我想不到的是，他还要给我讲故事。过两天去接他时，他指着一个小朋友告知我“他就是俞子恒!”再之后常常看到儿子和其它小朋友打招呼。看来他和小伙伴的关系也越来越融洽了。 在吃饭方面，提高甚微。尽管我也让他饿过、换过餐具、帮我捡菜、给自我盛饭他还是不能坚持自我吃饭。甚至有一次不让他看电视，他竟然说：“不让我看电视，我就不吃饭!”从几何时吃饭成了他威逼我的砝码。我告知他吃饭是自我的事情，不是别人的事情。他竟问我“别人是谁你也是别人吗”我急躁得给他解释，除了他自我以
26、外的都是别人，爸爸妈妈也是别人。此刻每顿饭我都让他选择吃还是不吃、吃多少。 二、如何鼓舞才能激发孩子的潜能 小班的孩子，年龄还小，不了解自我的本领，不明白自我的长短处，许多孩子到处争第一，得失心较强，我儿子恰恰相反，输赢得失无所谓。有时候你问他：“今日谁领到小红花了”“哪些宝宝被评为好孩子了”他百分之九十九是摇摇头“不明白”，一副“事不关己高高挂起”的样貌。表扬也好，鼓舞也好，对于孩子的成长都是动力，特别是男孩子，以后踏上社会，到处是竞争，时时有压力，没有进取心，可怎样行 小班其次学期，婆婆没来，倒让我更了解儿子在幼儿园的表现了。每一天在去幼儿园的路上我都会告知他，“放学要记得告知妈妈，今日最
27、快乐的事情，哪个小朋友得到教师的表扬。”虽然刚开头一段时间我得不到明确的答案，我并没有放弃。我信任这样做会使一天的幼儿园生活有了必需目标，也给他进取的心理示意。另外我也不会遗忘使用物质嘉奖。有时候他提出来要吃棒棒糖、想拥有一个新玩具，满意这些需求能够，周五领到小红花就能够买了。糖和玩具是诱饵。他开头关怀自我能否得到教师的表扬，是否能得到奖品。我记得第一次这样做的时候，周五接的时候，他兴奋的告知我“看我领到的小红花”，我立即给他买了他想要的橡皮泥。一段时间后，儿子有了明显的提高，同时也使他明白需求有时也不是能准时得到满意的。固然我也提示自我说话要算数。可每次以物质来嘉奖也不好，精神嘉奖更重要，我
28、借鉴了一些别人的阅历，预备一个“记功簿”，特地记录提高细节，它的作用是强化正面效应，如20xx.2.24他回来主动唱了“袋鼠妈妈”的歌，我照实记载了，后面还画了他想要的苹果。写到那里我要做检讨了，“记功薄”已经闲置一段时间了。固然口头表扬使用的更频繁。老是用“你真棒”等有点太随便了，有时像“蜗牛画得太神气了” “衣服穿得真整齐”这样的表达更详细效果更好。 在孩子的成长过程中，有鼓舞和表扬是不够的，惩处也是一种手段。如做错事能够罚他不让看电视，不准出门玩。我是不反对打孩子的，有时气糊涂了，找不到好方法，打一顿来发泄，这样做确定不对。为了使惩处更合理，我也慢慢摸出贴合儿子的惩处规章，有缘由的发脾气
29、会剥夺一些权利，找不出缘由、无理取闹就打一顿。我想其它的父母也有自我的奖惩罚法，适合自我孩子的就是好方法。 三、你了解心情教育吗 一次扫瞄网上文章，看到俞敏洪谈心境教育，我非常认同他的观点。百度词条解释：心情教育指培育个人体验他人心情，掌握和表达自身心情的本领。我不了解别的宝宝心情怎样样，我儿子很敏感，心情起伏很大。我比拟内向，一般情景比拟随和，有时候得过且过，爸爸很外向，脾气比拟急。教师反映儿子两面性很强，可能和遗传有关，我是一个教师更信任教育的力气。 小班上学期在幼儿园表现不幻想，我也有点焦急，便狠下心来，做一个严母。接下来就发生了以下的场景：不好好吃饭，便关在门外;到超市要买玩具也挨训，
30、甚至把他扔下自我走了;不按时洗脚洗脸睡觉，挨训一向处在母子对立的情形下，他没好心情，我心情也很糟。“我就不吃饭”“我走了(离家出走)”这样对抗性的语言成了他的口头禅。教师也反映他在幼儿园变厉害了，发起火来，小朋友都怕他。有一次，我亲眼看到，小朋友都坐在自我位子上玩嬉戏，一个小朋友要从他背后过去，动了一下他的椅子，他立即站起来，举起拳头。我不期望自我有个“刺猬”一样的孩子，究竟要怎样样教育他呢。之后我在相关论坛中看到这样的话，“一天最多批判孩子两次”，“假如你想有共性格温存的孩子，就不要对抵抗中的宝宝说不”。我觉得自我做的过火了，应当多想些方法，来转化孩子的负面心情。有一天做手工，他想让一张纸平
31、铺在桌子上，结果，纸不听话，反复几次，他开头不耐烦了，我在旁边听到他烦躁的声音，“我要把它撕成两半!”“妈妈我要把它撕坏!”我理解他的心境，我说：“你确定要这样做吗”他拿着纸到我面前，“我要撕坏，我要撕坏!”我说：“你认为要撕坏就撕坏吧。”他看我不帮他，又增加了几分生气，把纸片撕了，扔 到垃圾筒，自我大哭起来。我看到他这样真想板起脸来训他，最终还是忍住了。“你是不是不想撕它”他点点头，“我们再把它粘好吧。”为了让他熟悉到自我的心情，我又说：“你想把它铺平，它老是起来，所以你很生气，虽然此刻粘好了，可是它有裂纹了。你应当想方法啊，要是不行请别人帮助也能够啊!” 前几天，儿子在沙发边玩，他突然对我
32、说，“妈妈，你不喜爱我了，我躺在沙发下了。”(有一次惩处他躺在沙发下)“妈妈一向都喜爱你的。”“妈妈生气的时候呢”他反问到我听了感慨万分!父母要想让孩子更欢快，就应当掌握好自我的心情，对孩子有急躁，帮助孩子转化负面心情。孩子再大点也让孩子熟悉到父母的心情，由于有的时候我们也不简单掌握自我的心情。我明白随着孩子的年龄增长，我也应当学习更好的方法和技巧来进展心情教育。 在解决以上几个问题的实践中，我深感与孩子沟通的重要性。有效的沟通能够使父母和孩子更好的合作，从而削减冲突，构成良好的亲子关系。读了如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说，结合我自我的阅历，我总结以下几点熟悉：首先学会倾听。小班的孩子已经
33、有自我意识，遇到问题时我会蹲下来，盯着他的眼睛，仔细得听他说，他会觉得自我被重视，很情愿与我合作。其次用简短的语言证明你的期望。有段时间他不愿洗澡，我就说：“妈妈想有一个香喷喷的宝宝，肥皂好香啊!”“我要打香皂!他立即说说。”有一次一回到家我就说：“地面干洁净净多好啊，可是此刻有点脏。”他立即说：“妈妈，我来扫地!”语言的力气是奇妙的，大局部的时候只要我以愉悦的心境表达我的期望，儿子都会与我合作。最终假如孩子不愿与我合作，就让他体验错误行为的后果。我陪儿子读过安全坐车的故事，最近他坐车时太兴奋了，我提示几次都不听，碍于面子我没有发火。之后他的下巴撞到我的肩上，牙齿把舌头咬了。还好情景不严峻，我
34、只对他说了一句“你明白坐车应当留意什么问题”他点点头，不再乱动了。可是这种方法要视详细情景而定。 随着儿子不断地成长，老的方法不必需管用，新的问题还会不断的消失，我也会不断地理解“挑战”。在同儿子的“斗志斗勇”中，我不断地成长为一个更合格的妈妈。 小班育儿心得体会7 保育员是幼儿园保育工作的主要实施者，她们和教师一样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮忙者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。为加快保育员的专业成长步伐，建立一支高素养的保育员队伍，宝翔幼儿园于20xx年5月17日开展了保育员教养随笔沟通活动。 首先，保育员沟通了各自的教养随笔，彼此共享了在
35、保育工作中付出努力的艰辛、遇到问题的困惑、孩子成长的欢乐。朴实真挚的字里行间，表达了保育员仔细、踏实的工作作风;倾注爱心的简短事例，表达了保育员对孩子们急躁、细心、爱心的真挚感情。 其次，分管后勤的陈教师，对保育下阶段工作提出了更高的目标，要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时，学会擅长观看，擅长思索，擅长沟通，一名优秀的保育员不仅要会做、会说，还要会写。建议在教养随笔撰写中采纳四步法：(1)观看幼儿，发觉问题;(2)查找科学的理论依据;(3)探究正确的解决方法;(4)效果分析与评价。 通过本次保育员教养随笔的沟通，充分表达了保育员的工作激情和进取之心。我们将务实创新，不断探究后勤队伍建立和治
36、理，使幼儿园后勤工作真正做到效劳于教师，效劳于幼儿，效劳于家长，效劳于社会。 小班育儿心得体会8 作为小班教师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，教师肯定不能视而不见，这需要教师急躁的引导。小班孩子理解潜力较差，奇怪心又共性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而教师要热心的帮助他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。共性是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，教师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩
37、子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和教师一齐玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，教师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要准时反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。透过沟通，让家
38、长明白自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。透过沟通，教师也能够猎取更多的意见的推举，让家长很好的理解、支持并协作教师进展家园共育工作。 总之，作为小班教师务必从自己的点滴做起，虚心慎重，急躁细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更得意、更安康。 小班育儿心得体会9 九月份降临，让我们共同迎接13个孩子的到来，在我们班，孩子的平均年龄都在两岁半左右，而且根本上都是独生子女，刚诞生的前两周，孩子们都在和父母挥泪道别，而于心不忍的家长们更是留恋着来回站在门口、窗前，久久的注视。 父母的不舍，宠爱，忍无可忍，便形成了如今越来
39、越多的幼儿以自我为中心，独占意识，孩子在家里交往范围小，关系也少，所以全家都会为了一个宝宝而转。豆类班还发生过一些“咬人，打人”的小事，缘由是什么？正如玩玩具和看书一样，自己先拿到玩具就是不愿给别人玩，对方固然也不甘示弱地动手去抢，这样意外就会发生。在家里的孩子们全部的玩具，食物，只要是他们自己喜爱的，都不会有人跟你争抢，可是到了幼儿园又怎么样呢？玩具量有限，书本很少，不行能每一个小朋友都有自己喜爱的玩具，这就需要大家轮番操作，轮番玩。我们在此谈到的是共享。 共享，不仅仅是把自己的食物分给大家吃那么简洁，懂得共享的小朋友，也能将自己喜爱的事情、经受、欢乐的心情，一起共享给小朋友。带上自己喜爱的
40、零食，我们一起品尝；带上好玩的玩具，我们一起玩耍，体验乐趣；带上自己所听过的故事，儿歌，大声朗读，让全部的小朋友都能感受到。使孩子从小懂得与人共享，不要抢先一步损害他人。还可以避开意外的发生。 十月份，我们班开展了共享月饼活动，在其次次亲子活动中，同样让家长和孩子一起完成了共享过程，帮忙孩子们养成了乐于共享的良好习惯。 小班育儿心得体会10 看着自己得意的小宝宝，父母们肯定特别盼望他能开口叫你一声“爸爸”、“妈妈”，尤其是看到同龄的宝宝已经会说话时，父母更是对宝宝能够开口说话布满了期盼。但是由于宝宝的个体差异，宝宝开口说话也是有早有晚的。一般状况下，男孩要比女孩晚一些学会说话。 婴幼儿各阶段语
41、言进展状况 专家说明，宝宝语言力量的进展从他呱呱坠地的那一刻就开头了，并且婴幼儿语言力量的进展随着宝宝成长阶段的变化而不同。 0-1岁 处于这个阶段的宝宝用不同的哭声、笑声及口腔中发出的声音来说明自己的需求，爸爸妈妈这个时候就可以不断与宝宝进展对话互动来开发宝宝语言的力量。 10个月-2岁 这个阶段的宝宝根本上都会叫“爸爸”、“妈妈”了，宝宝的活动力量增加，他的语言力量也会随着阅历的积存而不断提升，但是宝宝语言根本是名词、双叠字。建议爸爸妈妈这时对宝宝说话应尽量放慢语速，让宝宝能够听得清晰。 2岁以上 2岁以上的幼儿，随着感知力量的进展，生活阅历的丰富，会渐渐进展出根本的语言沟通力量。这个阶段
42、的宝宝不仅会运用动词，和形容词短语，而且还会仿照大人的语言。专家发觉，2-3岁是开发宝宝语言力量的关键时期，宝宝对四周的事物布满了奇怪，盼望父母用语言来告知他这个多彩的世界。所以这个阶段建议爸爸妈妈要急躁回应宝宝的问题，这有利于促进宝宝语言力量的进展。 影响宝宝语言进展的要素 宝宝语言力量的进展主要受内在因素和外在因素的影响。内在因素指的是宝宝自身的成长发育状况，假如宝宝消失体质较弱、有智力缺陷、器官缺陷等状况，也会影响宝宝语言力量的进展;外在因素指的是宝宝的学习环境，家庭关系和谐、亲子间进展积极互动的宝宝，语言力量进展也较好。因此，父母要保证宝宝均衡地摄入充分的养分物质，满意成长需要，还要尽
43、量多为宝宝供应学习语言的环境。 1、丰富宝宝的生活阅历 宝宝语言力量是通过常常的仿照、练习习得的，爸爸妈妈可以扩大宝宝的生活圈，丰富宝宝的生活阅历，将宝宝接触到的事物尽量多介绍给他。 2、熬炼宝宝感知力量 语言的进展与宝宝感知力量的进展有着亲密的关系，宝宝会通过自己手触摸、感觉、操作事物来熟悉事物，来获得更多的体验和学问。所以爸爸妈妈在保证宝宝安全的状况下，尽量让宝宝多感知事物吧! 一般状况下，可以依据语言进展的规律来推断宝宝语言力量进展的程度，假如宝宝在2岁之后仍未开口说话，或宝宝3岁时还不会说句子，甚至3岁以后说话含混不清等，爸爸妈妈应当予以关注，并积极寻求专业医师的帮忙。 小班育儿心得体
44、会11 “走进童心世界”这个洪亮的口号，引导幼儿教师对自身的教育工作进展再思索、再端详。是的，教育进展，人类进步。让教育者渐渐转变对教育的认知：从传统的师道尊严，到敬重、理解、理解儿童，让儿童成为完整、进展的人。由普遍的统一要求到因材施教。由片面强调教师的主导作用转向重视儿童的需求。重视教师的主体性和儿童的主体性并存； 理念的转变使得教师越来越重视孩子的思索，期望通过自己对孩子的细致观看，了解孩子不同的共性、兴趣和需求。盼望在充分了解孩子后能赐予适当的帮忙。有利于儿童进展。并且依据儿童进展的需要不断调整教育策略。让教师真正成为孩子们的学习伙伴、合和不断学习的引导者。 以正确的教育观、儿童观为指
45、导，教师们开头从新的角度思索：我们的童年是怎样的？我们当时最需要什么？什麽事让我们感到最幸福？我们欢乐的童年生活又是什么呢？ 她们尽力闭上眼睛，查找童年的记忆，回忆那个年月的情景，倾听那个时代的声音。孩子们再睁开眼睛，眼睛里晶亮而透亮地跳动着：“我小时候最喜爱玩跳绳，一下课就像剑一样地往外跑”“我小时跳得最厉害，大家都喜爱和我一起跳”“我小时候一玩沙包就忘了回家，妈妈一唠叨我就烦” 让他们欢乐的童年布满了嬉戏，让他们学会了与同伴相处，遵守规章，愉悦了他们的身心，使童年更加绚丽多彩。在竞赛中，他们想方设法地和唠叨的老妈、严格要求的教师们周旋。 如今他们长大了，成了一丝不苟的教师，他们谨记成人、教
46、师的责任，在丧失自己童年幻想的同时，还煞费苦心地标准孩子们的幻想，抹去孩子们五彩斑斓的颜色，挑出孩子们吵闹旋律中不规章的音符。 和儿时的亲切重逢，让幼师们感到儿时的阶段不仅仅是成年的预备阶段，他们应当和孩子一起为自己的成年做好预备，让孩子在享受儿时的欢乐中成长。 因此文章开头就消失了欢乐的嬉戏场景：教师在嬉戏中感受到自己童年的“过去时”，了解到孩子的“现在进展时”。教师在嬉戏中体会到：用一颗童心贴近孩子，用一颗童心理解孩子，用一颗童心引导孩子。 看看那些放下师道尊严的教师，看看那些尽情玩乐像自己一样疯狂的教师，孩子们快乐地笑，笑，他们觉得教师越来越小，自己长大了，教师就是自己“哥们”“伙伴”了
47、！ 父母朋友们，孩子在照片中的笑脸是否触动了你们的心弦？你有没有跟我们一样困惑呢？ 盼望大家也能回想一下自己的童年生活，想想自己犯下的得意的小错误，想想自己对父母的童年评价和期望。 尝试在每天早晨给孩子一个天真的孩童般的笑脸，尝试关怀、关注孩子感兴趣的事情，尝试与孩子一起玩嬉戏，尝试理解孩子那种稚嫩可笑甚至是错误的想法。 父母和朋友，让我们在生活中，在与孩子们朝夕相处的日子里，走进儿童的心灵世界，敬重、理解孩子，做孩子的朋友，陪伴孩子一起成长。 小班育儿心得体会12 有句话是这么说的：每个孩子就像一本书，要读懂这本书就需要我们去不断地把握要领。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。怎样成为一个好家长，什么样的教育方式能够让孩子安康欢乐地成长?接下来我想谈一下这几年和孩子一起成长过程中所体会的一点点心得。 有人说，中国的家长60%根本上是为孩子而活