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1、2023 小班育儿心得体会汇编 15 篇 小班育儿心得体会 1 幼儿园小班育儿心得 第一次看到幼儿园是孩子的生活场很有一种豁然开朗的感觉。“教化即生活、生活即教化”，幼儿园就是幼儿生活的场更好地诠释了这句幼教界的名言。幼儿教化虽然属于学校教化，可是却不能像学校教化那样抽象出学问技能的要素，剥离开生活，只传授间接的阅历，而应当让幼儿体验真实的生活。这就是 与孩子们共同生活 一书中提出的观点。“幼儿园作为幼儿生活的场，要开展适应幼儿的生活”、“生活仅有经过其形态才能够发挥真实的生活性”、“幼儿园教化应当让幼儿体验其自身所须要的真生活”、“经过生活，在生活中，面对生活”等等一系列的观点让我深刻感受到
2、作者对生活与教化的观点，也使我进一步理解了幼儿生活的场的含义。1.幼儿园教化应当把幼儿期作为人生的重要时期来对待，使每个幼儿能够自由地伸展天性，在适合其年龄特点的生活活动中得到真实的成长。2.幼儿园不是模拟场。学校教化就是把教化资料的要素抽取出来，编制成有系统、有组织、有安排的教学体系，然后配置相应的教材，在脱离真实生活的模拟情景中，对儿童进行模式化的训练。而幼儿园教学却不能够运用这种模式。幼儿园的生活是幼儿与老师的共同的生活，是心灵之间的沟通与感应，充溢了感动与发觉的喜悦。3.幼儿是生活的主体。老师应当使幼儿意识到本身是独立的人，是生活的创建这与担当者，老师应当激发幼儿的主子翁职责感，使幼儿
3、体验到自主地经营生活的快乐，为此，老师要力图使幼儿了解寻常小事中隐含的生存上的大意义，引导幼儿认证地对待日常生活中的小事，并给幼儿以适当的救济和指导。小班育儿心得体会 2 对于孩子的教化，我始终是在摸索中前进，一边吸取前辈们的阅历，一边结合自己孩子的特点开展教化。儿子上幼儿园后，在老师们的细心培育下，正强壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感傲慢和骄傲。我主要有以下三个方面的心得。一、让孩子渐渐完成 那是第一次参与幼儿园组织的家长开放日活动，第一次看到那么多小花朵们在阳光下绽放光线，惊喜地发觉厚朴不仅会跟着老师唱歌跳舞，还独立完成各种“生活动作”，还学会了人际交往，待人接物，深深地感觉到
4、宝宝的成长，感慨万千。在活动中，老师让家长和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一挤眼功夫，多数作品已展示在作品栏内。可是，儿子却不紧不慢，不急不躁，加上动手实力相对较弱，当时我一激烈也没多想，就帮忙完成。后来，一次宝宝在早教中心上独立课，也是手工画画课，我在门外观摩，看着别的孩子都上交作业了，只是他还在慢吞吞地摆布，我那个急啊，都想冲进去帮忙，但还是忍住了。课后，我拿着厚朴完成的还算满足的作品与老师沟通阅历时，老师反问了我一句“让他自己渐渐完成吧！莫非你想破坏他的专注力？”我忽然语塞。后来，看到宝宝在幼儿园的作业，深感惭愧。没想到，这么个小细微环节却折射出我的大失误，宝宝虽然速度有点慢，
5、但自己的却得到了提高和熬炼。我们不能急于替孩子完成作业，要让孩子成为主体，让孩子在渐渐实践中得到提高。二、让孩子学会遵守承诺 我跟孩子说明的就是，说到就要做到。厚朴喜爱听睡前故事，但从不边听边睡，反而激烈地要求讲多个故事，之前都到了 10 点了还不睡。我想，立刻就要上幼儿园了，这样下去可不行。正好，婴儿画报里有一篇说到做到的故事，我有意反复地讲他听，多次说明后，加入实践。这个方法就这样起先了，很快就收到了各种成果，以至于到宝宝上幼儿园没发觉不适应状况，老师都惊异地表扬厚朴“相当淡定”。当然，除了厚朴从 6 个月起先接受早教，过早得到课堂学习氛围的熏陶和各种熬炼分不开之外，我们也是有约定的，比如
6、，答应他坐妈妈的车去幼儿园的要求，答应准时去接他等等。我想，要让孩子遵守承诺，首先家长要说到做到，答应孩子的事情要刚好去完成，假如家长不遵守约定，孩子就会有样学样，养成不遵守承诺的坏习惯。另外，还要做好跟孩子提前沟通，多让他体会到遵守承诺是件很有意义的事，只要孩子能做出承诺，那么孩子的表现往往会出乎大人的意料。三、用观赏和表扬的眼光看孩子 我们家的教化主要以激励表扬为主，我的体会是假如你用观赏的，表扬的眼光看他，他真的会变的如你所想的一样。比如，厚朴的第一次翻身，第一次抬头，第一次向前爬，第一次对着我们笑，第一次叫爸爸妈妈，第一次迈开脚步自己走，第一次对妈妈说:“宝宝好爱妈妈”。太多太多的第一
7、次，他的每一个进步都让全家人欣喜若狂。渐渐地发觉他有很多优点。比如，他能娴熟背诵三字经、古诗、儿歌，能说出好几十种水果的名称、清晰地辨别十几种颜色和形态;能相识 1000 以内的数字，正、倒数 1-200 数字，5 以内的加减法，会熟知并拨打家人手机号码，会说 1-100 数字英文单词、10 种水果英文单词及简洁常用的英文短语。超喜爱音乐，能唱如种太阳、捉泥鳅、找挚友、一分钱、ABC 等歌曲，并熟知歌曲名与出处(在哪里听过)。随着音乐，喜爱自编自导自演。熟知班上每个同学的学号和姓名，会清晰地表述在班上的所见所闻，如今日谁没来上课，和谁成为好挚友，谁抢了他的玩具，谁哭了他去帮忙劝慰，还说到哪个老
8、师更关切他，他更喜爱哪个老师等等。有一次，我们还惊喜地发觉他尽然会弹两只老虎的头一句，我们掌声雷动，他高兴不已。只要他每获得进步，我们都会大方表扬，如“你会弹琴啦，太棒了！”、“宝宝喜爱上幼儿园，宝宝长大了，妈妈为你感到傲慢”等。假如他遇到失败，我们也不过份责怪，如“宝宝，积木倒了，没关系，下次你会搭得更高更好看”等等。让他在赞美声中不迷失方向，在指责声中不缺失自信。在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格根据老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候，我们刚好进行指导。同时，我们注意发觉他的不足、特长和爱好，如他的性格比较内向、胆小，不擅长表达心情、表现自我等，对
9、数字、音乐、英文等比较爱好。我们将开展有针对性引导，也贪心地希望能得到老师们更多地关注与帮助。希望他在今后的生活中因为有实力而更自信、更多地体会生活的乐趣！以上是我育儿的三点粗浅心得，我们深知，儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助厚朴获得学问、欢乐成长的老师们！小班育儿心得体会 3 今日是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰（卢彦辰）哭闹的特别厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地叨念着：“妈妈、家家、妈妈家家”。这时我突然发觉外面的凳子上有一只玩物小狗，肯定是小挚友漫步时落下的。我借机说：“你看，这是谁啊？哦！看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。”我顺势的
10、坐在凳子上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些不情愿，但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着他，他的哭声慢慢变小了，眼皮微微的合起来了。渐渐的进入梦乡了。其次天，第三天辰辰依旧有些哭闹，但是我都用不同的方法去让他进入梦乡。其实，对于刚入托班的孩子来说，教化要按部就班，依据不同孩子的特点针对的实行策略，为孩子顺当适应幼儿园生活铺设台阶。良好的生活规律 今年我带的是豆豆班（托班），这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。假如一日常规培育不好，会干脆影响到孩子的成长和老师组织一日活动的质量。所以常规培育是幼儿阶段不行忽视的部分，加上托班的孩子思维只是详细的形象，他们生活的阅历有限，说教的方法
11、对于他们是很难起到作用的。我觉得只有供应生动的形象、详细的方法才能让孩子们有爱好。首先，我们是孩子的榜样。我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文静，能耐性倾听别人说话等等习惯，都须要我们做出很多的努力和良好的榜样这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。其次，同伴之间的榜样。“瞧！赖家成做的真端正”“看！唐善鑫回答的声音真洪亮”如此等等。老师不必吝啬自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，马上就会有很多小挚友纷纷效仿他的行为。因此，老师做到嘴勤快一点刚好表扬就会收效不错。要做到这些并不是一朝一夕可以的，他还须要家园共同
12、的努力，须要一个不间断的学习过程。让我们期盼孩子们更好的表现吧！小班育儿心得体会 4 “弹指一挥间”儿子小班毕业了，像很多父母一样，我也是”新手”妈妈，一边思索，一边学习，一边总结，有很多道理自我明白，付诸行动却很难。回想起四年来对儿子的教化，感觉自我并不是一个胜利的妈妈。儿子在上小班的一年中存在很多问题，比如不愿去幼儿园、不能独立吃饭、在活动中不进取、会耍脾气我就几个自我尤为关注的问题谈谈自我的体会吧。一、怎样让孩子更加独立 儿子在小班一年中，最让我纠结的就是上学、吃饭、与小挚友相处，总的来说就是独立性不强。虽说每个孩子是不一样的，可是看到其它孩子快快乐乐的上学，独立吃饭，我非常艳羡。儿子的
13、依靠性可能和我有关，他三周岁前比一般的孩子生病多，常常去医院。有时候老人不在身边，他一生病我就急得睡不着吃不下，对他百般呵护。此刻想想那时自我有点大惊小怪，反而对孩子的生活习惯及心里带来必需的负面影响。小班上学期奶奶从老家过来了，去幼儿园主要是奶奶接送，听说他在幼儿园的情景不是很幻想，我也挺惊慌的。其次学期奶奶没来，爸爸上班早出晚归，我除了上班就是照看他。我不得不在儿子的身上花更多的时间，我也期望经过我的努力，他在各方面都能超越自我。首先，上学就是一大难关。刚起先几天每到教室门口他就粘着我不让走，让我再抱一下，有时一下不行，还要再抱。然后牵强进去，有时还会哭几声。其实，进了教室表现的还能够。之
14、后每一天早上吃饭后，我就起先做思想工作。事实上每一天起床后就起先了。儿子睁开眼睛的第一句话就是;“今日上学吗”为了回答这个简洁的问题，每次我都挖空心事。假如答案是“上”，他消极的心情会从这一刻一向持续到教室门口;不回答，他会没完没了，打破沙锅问究竟。一般情景我就避重就轻，尽快分散他的留意力。早饭后，我会提示他想带什么玩具，带玩具是必修课。然后我会主动讲一些幼儿园的事情，比如，一齐唱刚学会的儿歌，说说昨日表现好的方面，或者引导他猜想一下当天可能会发生哪些事情。总之，让他带着进取的心情上幼儿园。有时候用他想要的东西当诱饵，也就是物质嘉奖。最终一招就是正面说理了，先对他表示理解“妈妈明白你不想上学，
15、妈妈很快回来接你的。”再语气柔软、看法坚决得说“妈妈必需去上班!”让他明白我的底线。往往他会理解的。再好的方法也有失灵的时候，虽然有时候还会哭闹，比以前有了明显的提高。接回来的时候难得有不兴奋的心情，我还是孜孜不倦得做思想工作。大多数时候会问“哪个小挚友得到老师的 表扬了”“哇，你今日得到表扬了!能说说老师为什么表扬你吗”刚起先他是束之高阁，之后他说的愈来愈多。有一次记忆犹新，他非常兴奋，一边拍手一边说“表扬俞子恒!表扬俞子恒!”“老师为什么表扬他”“他会唱歌还会讲故事。”我由衷的说“他太棒了，不仅仅会唱歌还会讲故事!”更让我想不到的是，他还要给我讲故事。过两天去接他时，他指着一个小挚友告知我
16、“他就是俞子恒!”再之后常常看到儿子和其它小挚友打招呼。看来他和小伙伴的关系也越来越融洽了。在吃饭方面，提高甚微。尽管我也让他饿过、换过餐具、帮我捡菜、给自我盛饭他还是不能坚持自我吃饭。甚至有一次不让他看电视，他竟然说：“不让我看电视，我就不吃饭!”从几何时吃饭成了他威逼我的砝码。我告知他吃饭是自我的事情，不是别人的事情。他竟问我“别人是谁你也是别人吗”我耐性得给他说明，除了他自我以外的都是别人，爸爸妈妈也是别人。此刻每顿饭我都让他选择吃还是不吃、吃多少。二、如何激励才能激发孩子的潜能 小班的孩子，年龄还小，不了解自我的本领，不明白自我的长短处，许多孩子到处争第一，得失心较强，我儿子恰恰相反，
17、输赢得失无所谓。有时候你问他：“今日谁领到小红花了”“哪些宝宝被评为好孩子了”他百分之九十九是摇摇头“不明白”，一副“事不关己高高挂起”的样貌。表扬也好，激励也好，对于孩子的成长都是动力，异样是男孩子，以后踏上社会，到处是竞争，时时有压力，没有进取心，可怎样行 小班其次学期，婆婆没来，倒让我更了解儿子在幼儿园的表现了。每一天在去幼儿园的路上我都会告知他，“放学要记得告知妈妈，今日最快乐的事情，哪个小挚友得到老师的表扬。”虽然刚起先一段时间我得不到明确的答案，我并没有放弃。我信任这样做会使一天的幼儿园生活有了必需目标，也给他进取的心理示意。另外我也不会遗忘运用物质嘉奖。有时候他提出来要吃棒棒糖、
18、想拥有一个新玩具，满意这些需求能够，周五领到小红花就能够买了。糖和玩具是诱饵。他起先关切自我能否得到老师的表扬，是否能得到奖品。我记得第一次这样做的时候，周五接的时候，他兴奋的告知我“看我领到的小红花”，我立即给他买了他想要的橡皮泥。一段时间后，儿子有了明显的提高，同时也使他明白需求有时也不是能刚好得到满意的。当然我也提示自我说话要算数。可每次以物质来嘉奖也不好，精神嘉奖更重要，我借鉴了一些别人的阅历，打算一个“记功簿”，特地记录提高细微环节，它的作用是强化正面效应，如 20 xx.2.24 他回来主动唱了“袋鼠妈妈”的歌，我照实记载了，后面还画了他想要的苹果。写到那里我要做检讨了，“记功薄”
19、已经闲置一段时间了。当然口头表扬运用的更频繁。老是用“你真棒”等有点太随意了，有时像“蜗牛画得太神气了”“衣服穿得真整齐”这样的表达更详细效果更好。在孩子的成长过程中，有激励和表扬是不够的，惩处也是一种手段。如做错事能够罚他不让看电视，不准出门玩。我是不反对打孩子的，有时气糊涂了，找不到好方法，打一顿来发泄，这样做确定不对。为了使惩处更合理，我也慢慢摸出贴合儿子的惩处规则，有缘由的发脾气会剥夺一些权利，找不出缘由、无理取闹就打一顿。我想其它的父母也有自我的奖惩方法，适合自我孩子的就是好方法。三、你了解心情教化吗 一次阅读网上文章，看到俞敏洪谈心境教化，我非常认同他的观点。百度词条说明：心情教化
20、指培育个人体验他人心情，限制和表达自身心情的本领。我不了解别的宝宝心情怎样样，我儿子很敏感，心情起伏很大。我比较内向，一般情景比较随和，有时候得过且过，爸爸很外向，脾气比较急。老师反映儿子两面性很强，可能和遗传有关，我是一个老师更信任教化的力气。小班上学期在幼儿园表现不幻想，我也有点焦急，便狠下心来，做一个严母。接下来就发生了以下的场景：不好好吃饭，便关在门外;到超市要买玩具也挨训，甚至把他扔下自我走了;不按时洗脚洗脸睡觉，挨训一向处在母子对立的情形下，他没好心情，我心情也很糟。“我就不吃饭”“我走了(离家出走)”这样对抗性的语言成了他的口头禅。老师也反映他在幼儿园变厉害了，发起火来，小挚友都
21、怕他。有一次，我亲眼看到，小挚友都坐在自我位子上玩嬉戏，一个小挚友要从他背后过去，动了一下他的椅子，他立即站起来，举起拳头。我不期望自我有个“刺猬”一样的孩子，究竟要怎样样教化他呢。之后我在相关论坛中看到这样的话，“一天最多指责孩子两次”，“假如你想有特性格和顺的孩子，就不要对抗拒中的宝宝说不”。我觉得自我做的过火了，应当多想些方法，来转化孩子的负面心情。有一天做手工，他想让一张纸平铺在桌子上，结果，纸不听话，反复几次，他起先不耐烦了，我在旁边听到他烦躁的声音，“我要把它撕成两半!”“妈妈我要把它撕坏!”我理解他的心境，我说：“你确定要这样做吗”他拿着纸到我面前，“我要撕坏，我要撕坏!”我说：
22、“你认为要撕坏就撕坏吧。”他看我不帮他，又增加了几分生气，把纸片撕了，扔 到垃圾筒，自我大哭起来。我看到他这样真想板起脸来训他，最终还是忍住了。“你是不是不想撕它”他点点头，“我们再把它粘好吧。”为了让他相识到自我的心情，我又说：“你想把它铺平，它老是起来，所以你很生气，虽然此刻粘好了，可是它有裂纹了。你应当想方法啊，要是不行请别人帮忙也能够啊!”前几天，儿子在沙发边玩，他突然对我说，“妈妈，你不喜爱我了，我躺在沙发下了。”(有一次惩处他躺在沙发下)“妈妈一向都喜爱你的。”“妈妈生气的时候呢”他反问到我听了感慨万分!父母要想让孩子更快乐，就应当限制好自我的心情，对孩子有耐性，帮忙孩子转化负面心
23、情。孩子再大点也让孩子相识到父母的心情，因为有的时候我们也不简单限制自我的心情。我明白随着孩子的年龄增长，我也应当学习更好的方法和技巧来进行心情教化。在解决以上几个问题的实践中，我深感与孩子沟通的重要性。有效的沟通能够使父母和孩子更好的合作，从而削减冲突，构成良好的亲子关系。读了如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说，结合我自我的阅历，我总结以下几点相识：首先学会倾听。小班的孩子已经有自我意识，遇到问题时我会蹲下来，盯着他的眼睛，仔细得听他说，他会觉得自我被重视，很情愿与我合作。其次用简短的语言证明你的期望。有段时间他不愿洗澡，我就说：“妈妈想有一个香喷喷的宝宝，肥皂好香啊!”“我要打香皂!他立即
24、说说。”有一次一回到家我就说：“地面干干净净多好啊，可是此刻有点脏。”他立即说：“妈妈，我来扫地!”语言的力气是奇妙的，大部分的时候只要我以愉悦的心境表达我的期望，儿子都会与我合作。最终假如孩子不愿与我合作，就让他体验错误行为的后果。我陪儿子读过平安坐车的故事，最近他坐车时太兴奋了，我提示几次都不听，碍于面子我没有发火。之后他的下巴撞到我的肩上，牙齿把舌头咬了。还好情景不严峻，我只对他说了一句“你明白坐车应当留意什么问题”他点点头，不再乱动了。可是这种方法要视详细情景而定。随着儿子不断地成长，老的方法不必需管用，新的问题还会不断的出现，我也会不断地理解“挑战”。在同儿子的“斗志斗勇”中，我不断
25、地成长为一个更合格的妈妈。小班育儿心得体会 5 九月份来临，让我们共同迎接 13 个孩子的到来，在我们班，孩子的平均年龄都在两岁半左右，而且基本上都是独生子女，刚诞生的前两周，孩子们都在和父母挥泪道别，而于心不忍的家长们更是留恋着来回站在门口、窗前，久久的注视。父母的不舍，宠爱，忍无可忍，便形成了如今越来越多的幼儿以自我为中心，独占意识，孩子在家里交往范围小，关系也少，所以全家都会为了一个宝宝而转。豆类班还发生过一些“咬人，打人”的小事，缘由是什么？正如玩玩具和看书一样，自己先拿到玩具就是不愿给别人玩，对方当然也不甘示弱地动手去抢，这样意外就会发生。在家里的孩子们全部的玩具，食物，只要是他们自
26、己喜爱的，都不会有人跟你争抢，可是到了幼儿园又怎么样呢？玩具量有限，书本很少，不行能每一个小挚友都有自己喜爱的玩具，这就须要大家轮番操作，轮番玩。我们在此谈到的是共享。共享，不仅仅是把自己的食物分给大家吃那么简洁，懂得共享的小挚友，也能将自己喜爱的事情、经验、欢乐的心情，一起共享给小挚友。带上自己喜爱的零食，我们一起品尝；带上好玩的玩具，我们一起玩耍，体验乐趣；带上自己所听过的故事，儿歌，大声朗诵，让全部的小挚友都能感受到。使孩子从小懂得与人共享，不要抢先一步损害他人。还可以避开意外的发生。十月份，我们班开展了共享月饼活动，在其次次亲子活动中，同样让家长和孩子一起完成了共享过程，帮助孩子们养成
27、了乐于共享的良好习惯。小班育儿心得体会 6 一、饮食习惯的培育 培育孩子良好的饮食习惯是一项艰难的任务，就从小孩的“吃”说起，孩子的吃饭应当定时定量，尽量少吃或者不吃零食，小挚友一般都很喜爱吃膨化食品，巧克力，糖以及各种碳酸饮料，一旦吃了这些食品，小孩对饭菜就会吃得很少或者就是不喜爱吃，影响了食欲，所以在饭前对这些零食不能给孩子吃，孩子平常也要养成喝白开水的习惯。给小孩的食物要多样化，要擅长改变菜品的做法，让孩子保持簇新感。还有很重要的一点，也是从女儿吃饭习惯中总结而来，吃饭要固定在餐桌旁吃，不能让她边吃边玩，要让她明白吃饭不是完成妈妈的任务，而是自己给身体的能量补充，“身体里没能量就没有力气
28、玩了”，现在女儿常常拿这句话来激励自己好好吃饭。事实证明，不挑食能够好好吃饭的小挚友身体反抗力就比较强一些，不简单生病。但我女儿在这方面还有些欠缺，所以还需接着努力。二、表扬与指责的结合 表扬是对孩子所做事情的确定和激励，要发自内心的赞扬，决不能给她一种被敷衍的感觉，这样才能增加孩子的自信念和接着前进的动力，孩子也得到了满意。但也不能光是表扬，这样孩子就会比较脆弱，在孩子做错事情的时候肯定要赐予指责，指责不代表是打骂，而是就事论事，语气要平和，让孩子意识到自己原委错在哪里，才会去改正。三、父母对孩子的教化要一样 父母的言行是孩子行为的一面镜子，从孩子慢慢懂事起，我就跟孩子爸爸统一看法，对孩子的
29、教化要一样，即使觉得对方的做法可能不对也要避开孩子沟通，不能当着孩子的面起争吵，否则孩子会利用家长看法的不一样而“投机取巧”，和谐的家庭气氛能让孩子心灵健康成长。另外，父母也要敬重孩子，随着孩子渐渐长大，她有了自己的主见，不能让她盲目听从，要擅长跟孩子沟通，在沟通中会发觉孩子的成长。要注意孩子独立性的培育，我们父母不能用自己的观念模式，思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，要让她有自己的独立想法，给孩子自己的空间，让她自己学会刷牙、洗脸，穿衣服等，不要什么事情都是我们父母包办，让孩子自己学会独立思索。四、参加必要的亲子阅读教化 睡前给孩子讲一个故事，或者一起陪孩子看部动画片，在生活中看起来好
30、像是微乎其微，但这种亲子教化会增加孩子对学习的爱好，有时女儿会让我讲个故事给她听，听完了她再讲个故事给我听，陪在边上的亲子阅读教化，随时能利用故事中的人物和情节适时的教化孩子，能让孩子立即明白故事的寓意，同时也增加了她的词汇量，渐渐能让她爱上阅读。小班育儿心得体会 7 相关的教化专家们认为，应当尽早的让孩子学会自己来阅读，而这种训练，会提高宝宝的语言表达实力、认知水平、读写实力、识字实力，这不仅体现在幼儿时期，还会影响到上小学与初中的阅读水平上，所以早期的阅读开展的越早越好，当然这种训练并不会引起孩子的厌学心理。阅读是建立在识字的基础上，只有相识了肯定量的字才能进行阅读，所以识字就变成了最基础
31、的问题了，而现在的中小学生普遍出现了识字量不足的状况，影响了他们的阅读水平和学习成果，他们的识字量远达不到他们所须要的，所以在重视阅读时，更要科学的去识字与写字。识字要科学 识字特别重要，但并盲目的识字，父母要有意识的去筛选常用字，一般，常用字相识 400 个便能达到初步的阅读了，而识字量达到1500个时就能读懂96%以上内容的一般报纸书籍了。当然，我们让孩子识字是为了让他们阅读，而不是一味追求识字量，这样会让孩子失去许多童年玩的时间，假如不能做到科学的筛选常用字，那么就达不到早期的阅读训练，就违反了早期识字教化的初衷。爱好很关键 做一件事情，能在爱好的引导下去做，那是效果最好的，爱因斯坦曾经
32、说过：“爱好是最好的老师。”3-6 岁的孩子，爱动、新奇心强，留意力集中的时间短、记得快但忘得也快，所以硬性的让他们登记两三千字，并不能达到阅读的目的，也不利于孩子身心的发展，所以家长要想些方法来引起孩子的爱好，丰富教化环境，这样才能更好的满意孩子的求知欲。妈妈在与宝宝一起阅读时，可以一个字一个字点着读，这样读几遍之后宝宝就会相识其中的一些字，同时在讲几次之后，可以让宝宝去点着给你来讲故事，这样也是可以增加他们的识字量，同时达到简洁的阅读。小班育儿心得体会 8 作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐性。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都须要老师的帮忙，这些琐碎的事，老师肯定不能视而不见，这
33、须要老师耐性的引导。小班孩子理解潜力较差，新奇心又特性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而老师要热心的帮忙他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特性是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐性是不行的，新生对生疏环境须要适应，老师要耐性劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上挚友，让孩子喜爱和老师一齐玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其规则和良好的生活、卫生习惯。多以激励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子
34、取得了什么样的进步，老师要刚好赐予表扬，还要刚好的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与亲善可亲。同时还要细心视察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要刚好反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。透过沟通，让家长明白自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。透过沟通，老师也能够获得更多的看法的举荐，让家长很好的理解、支持并协作老师进行家园共育工作。总之，作为小班老师务必从自己的点滴做起，虚心谨慎，耐性细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每
35、项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。小班育儿心得体会 9 虽然已有 4 年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有职责把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分别焦虑是老师的重要工作。为了使幼儿尽快熟识幼儿园，喜爱上幼儿园，我在历年阅历的基础上不断进行探究与实践，在深化了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试实行幼儿园教化趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。（一）做好新生入园适应年龄小的孩子，用小食品转移其留意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师将事先打算的小食品分发给他
36、们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其留意力很有效。孩子吃着本身平常熟识的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：老师给我，我不哭了。（二）良好常规的培育 1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求必需要一样，孩子们就有了标准。2、要留意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随意乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是干脆一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块相同的积木叠在一齐收；先收本身面前的，再帮别人收 3、要留意常规设立目标的
37、按部就班。常规培育不能只追求即时效果，如培育幼儿穿脱折叠衣服的常规培育我实施的序是这样的。小班上学期的培育目标是：相识本身的衣服和正反，会脱衣服，明白放在固定的地方。小班下学期的培育目标是：在老师帮忙下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培育我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟识为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、提高为主；后半学期：以乐意遵守为主。4、实行儿歌等艺术形式培育良好的常规。在培育和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后依次弄错，就是细微环节达不到要求。我和孩子们一齐编了洗手歌：吃饭之前要洗手，轻轻
38、拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。这样既可让孩子娴熟地驾驭要领又可把握动作的先后依次。5、不要吝啬表扬和激励。我很注意情感教化，常常与孩子谈爱，我们把爱融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师常常会说：珍宝，真乖，老师爱你）我还留意捕获幼儿在园一点点的提高，刚好在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示激励或嘉奖小贴贴。此外，我在幼儿常规培育时常常实行一些嬉戏的方法，教会孩子怎样做，懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立须要我们老师做个有心人，平常加强检查，坚持不懈。小班育儿心得体会 10 来幼儿园工作也是有一些年了
39、，回顾自己带的班级，可以说小班是最须要花费精力的，但是带好了也是特别的有成就感的，看到他们的进步，看到他们的乖巧，看到他们的成长，我也是对于自己的工作感到傲慢，而在带小班的过程之中，我也是有一些心得。小班的孩子刚来到园区其实对于这个环境是特别生疏的，也是须要我们老师尽快的带领他们融入到这个环境之中来，来把幼儿园当成自己的家，在这工作之中，也是要去关切，去了解孩子们，清晰他们的一特性格，了解他们的状况，特殊是孩子们其实是比较有从众的心理，做好了一部分孩子的工作，然后让他们带领，其实大部分的孩子都是会跟着乖起来，而且很快地融入到集体之中来，在带的过程之中，也是须要我们真的爱孩子，对他们关切，而不仅
40、仅只是把这个当成一份工作来做，而是把他们当成自己的孩子来教化，陪伴他们成长，教学之中，让孩子们主动的参加进来，也是能很快地让他们学习好。孩子们是喜爱哭闹的，遇到一些事情，可能一个人哭了，其他的孩子都不知道状况，也是可能会哭，会导致从众的状况发生，作为我们老师更是不能惊慌，要了解清晰状况，主动的去劝慰，去清晰，并且解决了问题，其实也是很好处理的。在育儿的过程之中，我们也是要把我们所学教给孩子们，让孩子们喜爱学习，想要学习，小班不但是带孩子，其实更多的是让孩子们独立起来，虽然他们还很小，但是也别小看他们，只要赐予主动的激励，其实他们独立起来，坚毅起来并不困难，虽然一些习惯的养成间或会松懈，但是只要
41、我们老师协作家长去做好，其实孩子们的成长真的会很快的。在教学的方面，我们也是须要自己多去学习，和其他的老师多沟通，探讨更好的方式来教孩子们，并且也是多和家长沟通，孩子们的成长不但是在幼儿园里面，也是在家里，特殊是一些好的习惯养成，一些学好的东西，不能松下来，不能幼儿园一个样，回到家里又是另一个样，只有大家一起的努力，那么孩子们真的会变得特殊的优秀。在带小班的过程之中，我也是遇到了许多的挑战，一一的去解决，看到他们的进步真的会特别的兴奋，并且我也是清晰，想要教好孩子们，也是须要我们接着不断的进步。小班育儿心得体会 11 学会合作是进入社会、成为 21 世纪主子应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化
42、的一个基本途径。幼儿期是进行合作训练的最佳时期，为此，家长应主动协作幼儿老师从小培育孩子的合作意识，驾驭基本的教化策略，帮忙幼儿学会共享、谦让、商议等与人合作的技巧，提高与人交往的本领。1、为孩子营造一个和谐、宽松、民主的家庭环境。遇事要敬重孩子的想法和意愿，与孩子多商议，提倡让孩子自我做主来解决与他人发生的冲突和冲突。2、孩子与四周的人进行交往，学会一些基本的交往语言，懂得谦让与必要的妥协，让孩子从小养成良好的合作交往习惯。3、让幼儿在日常生活中自由选择合作伙伴，进行合作嬉戏，让孩子在合作嬉戏的过程中体验合作的快乐，共享合作的成果。4、利用文学作品对孩子进行合作教化。家长可为孩子选择一些渗透
43、合作教化的优秀幼儿读物，引导孩子在阅读过程中理解、领悟合作的重要性，并学倒一些与人合作的技巧。5、家长要注意言传身教，以自身的行为来感染孩子，让孩子在潜移默化中学会与人合作。小班育儿心得体会 12 一、蹲下来和孩子说话 我们常常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎样连这都不明白。”“快点过来，听到没有？！”这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，吩咐式的语调能体现自己的威历，能让孩子更听话。但是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。无论是在自己、亲戚、挚友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用
44、亲切的目光看着他，然后态度温和地对孩子说出你的要求。你是不是发觉，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更快乐地去执行你的“指示”，而且完成得更快更精彩呢？到达的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更快乐了，对你的“吩咐”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用亲善的口气和他说话。二、爱护孩子的自尊心 当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿学问简单损害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟潜力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿学问就会明白的，完全没有必要大声说出来。假如你还是不放心，也能够在出门前和孩子达成默
45、契，就当是你们之之间的隐私：“假如你望见爸爸摇头，那就说明不能那么做；假如爸爸点头，那就是同意了。”三、敬重孩子的独立意识 随着孩子渐渐长大，他的自办法识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，激励他，给他学习的机会，否则孩子将恒久不会“长大”。四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式 随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成恒久长不大的人，事事都包办代替。我们能够利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮忙他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生
46、日时，你能够对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天起先就要自己刷牙洗脸了”；又如，当打算送孩子上幼儿园之前，你能够对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从今刻起先要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”五、相互间多多沟通 幼儿育儿学问不要只是一味想明白幼儿园育儿学问大全孩子的各幼儿园春天育儿学问种想法，也就应把你的大班育儿学问想法告知孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平常喜爱吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很兴奋等等。对孩子放开你的心扉，孩子也会同样对待你，沟通的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。小班育儿心得体会 13 曾经以为，幼儿园老师的工作是比较轻松的。可是真
47、正走上幼儿园老师岗位时才发觉幼儿园老师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、担心、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培育，我慢慢地学会专心去倾听他们，爱他们，照料他们。有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。能够得到老师的关爱，也是每个孩子最至少的心理需求，老师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园老师必需具备的。经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培育孩子学习的过程中，使我的教化观念发生改变。我觉得作为一名幼儿园老师绝不亚于孩子任何一
48、个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教化起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园老师必需严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最须要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐性。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都须要老师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是肯定不能视而不见的，这并且须要老师耐性的引导。这阶段小班孩子的理解实力较差，新奇心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送
49、给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐性是不行的，新生对生疏环境须要适应，老师要耐性劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上挚友，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。小班育儿心得体会 14 看着自己可爱的小宝宝，父母们肯定特别希望他能开口叫你一声“爸爸”、“妈妈”，尤其是看到同龄的宝宝已经会说话时，父母更是对宝宝能够开口说话充溢了期盼。但是由于宝宝的个体差异，宝宝开口说话也是有早有晚的。一般状况下，男孩
50、要比女孩晚一些学会说话。婴幼儿各阶段语言发展状况 专家表明，宝宝语言实力的发展从他呱呱坠地的那一刻就起先了，并且婴幼儿语言实力的发展随着宝宝成长阶段的改变而不同。0-1 岁 处于这个阶段的宝宝用不同的哭声、笑声及口腔中发出的声音来表明自己的需求，爸爸妈妈这个时候就可以不断与宝宝进行对话互动来开发宝宝语言的实力。10 个月-2 岁 这个阶段的宝宝基本上都会叫“爸爸”、“妈妈”了，宝宝的活动实力增加，他的语言实力也会随着阅历的积累而不断提升，但是宝宝语言基本是名词、双叠字。建议爸爸妈妈这时对宝宝说话应尽量放慢语速，让宝宝能够听得清晰。2 岁以上 2 岁以上的幼儿，随着感知实力的发展，生活阅历的丰富