《《黑珍宝》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《黑珍宝》教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、黑珍宝教案 黑珍宝教案 【教学目标】 1. 了解“我”心理感受的基础相关情节，探究主题。 2. 加深同学对成长的理解，增加情感体验， 【教学重点】对情节这一信息的猎取、概括以及对主题的探究过程。 【教学过程】 一、激趣 1. 明确：阅读与观赏小说单元的黑珍宝。 2. 生思索：本单元的主题是成长如蜕，你是如何理解“成长如蜕”的？ （1） 师点拨：蜕，即蜕皮。很多节肢动物（主要是昆虫）和爬行动物，生长期间，旧的表皮脱落，由新长出的表皮来代替。通常，每蜕一次皮，动物就长大一些。 （2） 生答师结：成长如蜕是说我们每成长一步，就好象动物脱一次皮一样，比方成长的艰辛。“不经一事，不长一智”，“吃一堑，长
2、一智”，说的都是这个意思。 （3） 设疑激趣： 黑珍宝写了一个成长中的少年在他满十六岁所经受的一些事及感受。小说末尾写到：“我成为大人，不是到赛拉查父子珍宝行的那一天，也不是找到黑珍宝的那一天，而是在这一天。” “那一天”，“这一天”，究竟发生了什麽事呢？ 二.引导生阅读文本，了解，概括情节。 1.要求生：速读1-10段，了解概括：到赛拉查父子珍宝行的那一天，“我”经受了一件令我血液发凉，头皮发麻的什麽事？（板书：出海，险遇虹鱼） 2.引导生默读11-21段，了解概括：“我”找到黑珍宝后，发生了一件令我费解的事，是什麽事呢？（板书：献珠于神，船队遇难） 3.引导生默读剩下的内容，思索：“这一天
3、”指哪一天？ 生答师明确：指“我”欲把黑珍宝还给虹鱼，鱼人大战，我撕毁布告，把珍宝还给圣母玛利亚的这一天 （板书：还珠于虹鱼鱼人大战还珠于神） 4、师结过渡：“我”在“那一天”经受了这麽多的事，究竟是什麽事让我觉得自己成为大人了？ 三.探究主题 1.齐读最终一段，思索：最终一句在小说结构中的作用？ 生答师结：与开头照应，也是点睛之笔，点明主题：反映“我”成长的历程。 2、争论：为什么说“我”的成长不是到赛拉查父子珍宝行的“那一天”，也不是找到黑珍宝的“那一天”，而是在“这一天”呢？ 导引提问： （1） 到赛拉查父子珍宝行的那一天，对“我”来说标志着什麽？（板书：“我初涉.） （2） 找到黑珍宝的那一天，我为什麽觉得自己还没长大成人呢？（板书：“我“稚嫩，盲目迷信） （3） “这一天“是什麽事让我觉得自己长大成人了呢？（人鱼大战）人鱼大战对”我“有什麽意义？ 方法：听读25段。生谈看法，熟悉到：恶魔虹鱼并不像人们所说的神圣不行侵害人与自然具有宏大的力气。（板书：“我“有了自信，变得成熟了） 共2页，当前第1页12