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1、小班数学大小分类 小班数学大小分类 设计意图： 通过一大一小的两种实物让幼儿辨别大小、通过嬉戏，图片等让幼儿反复熟悉大小，在娴熟把握了大小的基础上进行实际操作，来按大小不同进行分类，并感受到数学与大小的紧密联系。 活动目的： 1、 巩固对大小的熟悉。 2、 学习按大小进行分类。 3、 感受学习数学的乐趣 。 活动重难点：按大小进行分类 活动预备： 1、鱼缸大小各一个 2、娃娃大小个一个 3、奶瓶大小各一个、 4、神奇袋一个 5、 各种动物的图片人手一份 6、大小不同的筐子人手一份 活动过程： 一 、手指嬉戏 我们今日玩一个好玩的嬉戏： “大大的铃铛 （铛铛）小小的铃铛（铛铛铛）大大的西瓜（啊呜
2、）小小的西瓜（啊呜啊呜啊呜）大大的汽球（噗噗）小小的气球（飞上天） ” 二、熟悉大、小 老师：看郭老师有一个大筐子 我们看里面都是有什么？ 幼儿： 鱼缸， 出示一个大鱼缸 一个小鱼缸让孩子对比 大小 ！ 这是一个大鱼缸，这是一个小鱼缸， 老师总结： 利用三阶段教学法反复让孩子练习， 这是什么？幼儿：大鱼 缸等。 老师：看老师又拿出来的是什么？ 出示大小不同的两个奶瓶。 幼儿：奶瓶老师：这是一个大奶瓶，这是一个小奶瓶，引导幼儿自己说出答案。嬉戏：猜猜看，老师举起来的是什么?幼儿：大奶瓶，放在桌子上的是？幼儿说：小奶瓶，利用三阶段教学法让孩子练习。 老师：郭老师又变出两个，看看是什么？ 幼儿：大娃
3、娃和小娃娃。 老师: 哪个是大娃娃？幼儿：老师举起来的是大娃娃，放在 桌子上的是小娃娃，再请个别幼儿回答。 嬉戏：同上。 三、结合生活阅历，学习。 老师：我们在班里找一下有没有大小不同的物品，让孩子在 班里找出大小不同的物品 请孩子自由的找 个别发言 ！ 四、 孩子操作图片 老师：郭老师预备了几份美丽的动物图片想和小伴侣们分 享 ，有老鼠的图片，有兔子的图片，有熊的图片。拿出来让幼儿看一下都是大小不同的。 老师：分别发给幼儿每人一份，请幼儿自由操作把大的图片 放在大筐子里，把小的图片放在小筐子里。（给孩子们讲清分的规章让孩子们自由操作图片分大小） 最终一同共享结果！ 活动反思： 依据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应当不简单把握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的嬉戏来反复熟悉大小，并分类。通过实际操作我发觉孩子们把握的还不错。