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1、学校四班级语文将来城参观记教案 学校四班级语文将来城参观记教案（通用5篇） 学校四班级语文将来城参观记教案 篇1 教学要求： 学问目标 1.熟悉钮、构、英、炽 4 个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.感受将来城的奇特好玩。 情感目标 1. 培育同学丰富的想象力。 2.激励同学建设美妙家园的志向。 教学重点难点： 1.重点：朗读课文，理解课文内容。 2.难点：培育大胆、合理的想象。 教学过程： 一、谈话导入，激发爱好 1.同学们，将来的世界会是怎样?你们想知道吗?今日就让我们随课文将来城参观记去瞧瞧，将来究竟什么样的! 2 .板书课题。 (你们可以拿出手跟老师一起写课题，写好了吗?写得美丽吗?
2、有我的美丽吗?) 3.齐读课题。 4.解题。 大家读得真仔细。那对于课题，你有什么不懂得地方吗? 参观记是什么?有谁知道?(参观记就是旅游日记，是记叙文的一种。描述参观的景点风光，以及自己欣赏时的感受。)明白了吗?明白了课题，看大家满脸迫不及的样子，现在就让我们走进课文去看看将来城吧! 二、初读课文，整体感知 1. 各位同学留意，我们乘坐着幻想号飞机渐渐减速了。将来城快到了你们预备好了吗?要想顺当参观将来城，我们先看看有哪些学习要求。 出示自学提示; 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 找一找：我和巧巧在将来城看到了什么? 2 .同学按自学。 (老师巡察、指导，读书，贵在思索，请你们好好思索这
3、两个问题提示同学思索问题、不动笔墨不读书提示同学动笔画画找到的答案) 三、沟通自学体会 1、检查同学自同学字状况。 检查同学认读状况：以开火车的形式读带有生字的词语。 出示生字：按钮 构造 酷热 豆荚 (和煦) 重点指导读：钮的声母是n 炽是翘舌音 酷热：形容温度极高、极热。 和煦：暖和 (轮到哪位同学难读准的词语，即让这位同学提示全班这个词的读音、解释词义。)对于这个词语的读音你有什么要提示大家的吗?请你当小老师带大家读读!这个词的意思你能说给大家听听吗?你们都听明白了吗? 2、我和巧巧在将来城看到了什么?(板书：体育馆、绿色城、球形旅馆、大气泡)(2分钟) 四、指导朗读，感受将来城的奇特、
4、好玩。 1.分组合作争论。 (出示)争论问题： 在参观的这些地方你最喜爱哪个地方?你能向大家介绍一下，你喜爱的地方吗?小组内相互争论。 (引导同学用多种方法介绍，如：画一画再说、用第一人称自我介绍、合作表演、叙述故事、导游讲解等) 2.点名同学说说自己喜爱的地方，并向大家介绍。( 相机指导朗读(个人读、分组读、齐读) (出示)看的是变形体育馆，它的入口处，有一排按钮，人们只要轻轻一按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球场、游泳馆、滑冰场来，真是奇特好玩。 指导同学读出变形体育馆的奇特好玩及兴奋的心情。 (出示)导游华阿姨告知我们，绿色成是仿照动物。植物的结构造出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝，
5、叫蜂窝医院;有的房子像大树，取名大树饭店;还有的房子像豌豆荚，叫豆荚公寓。 指导同学读出绿色城的奇特好玩。 引导同学用有的有的还有的想象我们将来的教室(你能用有的有的还有的想象我们将来的教室吗?但是，这么长长的一句话，标点符号该怎么用呢? 引导同学明白排比句中，分号的用法。 (出示)晚上，我和巧巧住在一个仿照分子结构的球形旅馆里。这里的每个房间都是一个球，球与球之间有管子相通。房间四周都有窗，坐在球形沙发里，上可看星辰，下可看街景。 指导同学读书球形体育馆的舒适、闲适。 (出示)不一会儿，前方出现了一个闪闪发光的大气泡，在酷热的阳光下显得特别刺眼。直升机冲进了大气泡，眼前出现了和煦的早春景色。
6、 引导同学理解词语和煦。(文章用了一个词形容早春景色?这个词什么意思?) 看到这样的大气泡，你想说什么?(指导同学把自己的体会加进去，有感情地读) 五、大胆想象小练笔。 导语：大家说得各有特色，我为你们感到傲慢!可是，来到这么奇特的地方你想离开 吗?是啊，巧巧他们跟大家一样，也不想离开。大家齐读最终一个自然段。(生读) 华阿姨说了一句什么话?(你们回去，也造一座将来城，说不定比这还美呢!)你能造一座比这还美的将来城吗?动手画画吧! 1. 同学动手画。 2. 画完后展现、点评。 六、总结下课 这节课，我们随着课文参观了奇特的将来城。虽然是想象，但是我盼望全部的同学也能够这样奇思妙想! 学校四班级
7、语文将来城参观记教案 篇2 教学目标： 1、能正确认读4个生字。正确认读生词。 2、理解课文重点词句，读懂课文内容。 教学重难点： 了解将来城的变化与进步，激发同学学习科学的爱好 教学方法： 引导法，争论、沟通、自学 课时支配： 一课时 教学流程： 一、情景导入 1、播放将来城的图片。同学观看、沟通。 2、同学们，想知道这是什么地方吗?想到这儿来参观吗?那么请随课文-将来城参观记一起去欣赏吧!板书课题 二、自学课文 1、同学自由读课文。 2、投影出示自学要求：自由读文，读准字音;运用工具书或联系上下文理解关键词语;按钮 结构 豌豆荚 酷热 阳光和煦 3、我和巧巧在将来城看到了些什么?在课文中找
8、到 三、全班沟通汇报 1、认读生字、生词，再练习读课文。 2、同学自由质疑，争论解疑。 3、汇报沟通思索的问题：我和巧巧在将来城看到了些什么? 下飞机以后，我们看到看的是( )，接着我们到100公里外的( )，晚上我们住在( )其次天，前方出现( )。 变形体育馆是怎样的?在绿色城里又看到了些什么?我们住宿的旅馆是个什么样的?大气泡里有些什么，有什么特别的地方，是什么做的?在课文中找到答案，简洁回家上述问题。 4、有的有的还有的造句练习，及标点符号的把握。 5、指导同学正确、流利地朗读课文。 四、拓展延长 1.怎么样，我们一起游了将来城，你有怎样的感受呢?与同学们沟通一下吧! 2.假如由你来设
9、计，你会造一座什么样的将来城呢? 动手画一画;以设计者的身份，介绍一下你的将来城吧!评比创意作品。 板书设计： 来到将来城：兴奋 变形体育馆：奇特好玩 将来城参观记 参观将来城 绿色城：好新颖啊 大气泡：真够新奇 离开将来城： 留恋不舍 学校四班级语文将来城参观记教案 篇3 一、教学要求 1 熟悉钮、构、英、炽，, 4 个生字。 2 有感情地朗读课文。 3 了解我和巧巧在将来城参观的经过，感受丰富的想象。 二、重点难点 1 有感情地朗读课文，了解我和巧巧在将来城参观的经过。 2 感受丰富的想象，激发喜爱科学、制服世界的思想感情。 (一)谈话导入，激发爱好 1 同学们，你们肯定喜爱看西游记，崇拜
10、神通广阔的孙悟空，也肯定喜爱看哈利 波特，艳羡哈利 波特奇异的魔幻之旅那么，将来的世界会是怎样?你们想知道吗? 2 板书课题。让我们随着的想象去将来城参观吧!齐读课题。 (二)初读课文，整体感知 1 旅客们留意，将来城快到了你们预备好了吗?(课件出示课文图画一将来城画面)要想顺当参观将来城，我们先看看有哪些学习要求。 出示自学提示： ( l )自由读课文，读准字音，读通句子。 ( 2 )我和巧巧在将来城看到了什么?找出有关句子读一读。 ( 3 )这次奇异的将来城之旅让你有什么感受? 2 同学按自学提示要求自学。(同学轻声阅读课文，老师巡察、指导) (三)沟通自学体会 1 检查同学自同学字状况。
11、( 重点指导：钮的声母是n ; 炽是翘舌音。 ( 2 )同学相互检查认读状况：通过开火车的嬉戏形式读带有生字的词语。 ( 3 )分小组分自然段轮读课文。 2 我和巧巧在将来城看到了什么? 引导同学找出下列句子相机指导： 1)看的是变形体育馆，它的人口处，有一排按钮，人们只要轻轻一按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球场、游泳馆、滑冰场来，真是奇特好玩。 你喜爱这样的体育馆吗?和我们现在的体育馆比一比，它奇特在什么地方? 指导朗读。 ( 2 )接着，我们到100 公里外的绿色城参观。 绿色城里有些什么样的房子?(课件出示：绿色城是仿照动物、植物结构造出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝叫蜂窝医院有的
12、房子像大树取名大树饭店还有的房子像豌豆荚叫豆荚公寓) 给以上句子补上标点符号，再读一读。 你能用上有的有的还有的想象一下我们将来的教室是什么样的吗? 指导朗读，提示同学边想象那些奇形怪状的房子表演读。也可采纳指名读、男女生赛读等形式。 ( 3 )不一会儿，前方出现了一个闪闪发光的大气泡，在酷热的阳光下显得特别刺眼。 这句话应当用怎样的语气来读，谁来试试? 大气泡里有些什么?(课件出示稻田、菜园、牧场、工厂、商店的图片) 突然，菜园上空降雨15 分钟。这是怎么回事呢?你见过这样的人工降雨吗?当时是怎样的情景?我们一起看看书上是怎样描述的。 这闪闪发光的大气泡是用什么材料做的?找出有关句子读一读。
13、 3 将来城的奇异之旅给你留下了什么印象? (四)分角色朗读 1 交代任务：以四人学习小组为单位，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读播音员、巧巧、华阿姨的话。 2 组内支配角色，各组练习，老师巡察指导。 3 小组进行朗读竞赛，推选优胜组。 学校四班级语文将来城参观记教案 篇4 一、教学要求 1 熟悉“钮、构、英、炽，, 4 个生字。 2 有感情地朗读课文。 3 了解“我”和巧巧在将来城参观的经过，感受丰富的想象。 二、重点难点 1 有感情地朗读课文，了解“我”和巧巧在将来城参观的经过。 2 感受丰富的想象，激发喜爱科学、制服世界的思想感情。 （一）谈话导入，激发爱好 1 同学们，你们肯定喜
14、爱看西游记，崇拜神通广阔的孙悟空，也肯定喜爱看哈利 波特，艳羡哈利 波特奇异的魔幻之旅那么，将来的世界会是怎样？你们想知道吗？ 2 板书课题。让我们随着的想象去将来城参观吧！齐读课题。 （二）初读课文，整体感知 1 旅客们留意，将来城快到了你们预备好了吗？（课件出示课文图画一将来城画面）要想顺当参观将来城，我们先看看有哪些学习要求。 出示自学提示： ( l ）自由读课文，读准字音，读通句子。 ( 2 ）“我”和巧巧在将来城看到了什么？找出有关句子读一读。 ( 3 ）这次奇异的将来城之旅让你有什么感受？ 2 同学按自学提示要求自学。（同学轻声阅读课文，老师巡察、指导） （三）沟通自学体会 1 检
15、查同学自同学字状况。( ”重点指导：“钮”的声母是n ; “炽”是翘舌音。 ( 2 ）同学相互检查认读状况：通过开火车的嬉戏形式读带有生字的词语。 ( 3 ）分小组分自然段轮读课文。 2 “我”和巧巧在将来城看到了什么？ 引导同学找出下列句子相机指导： 1）看的是变形体育馆，它的人口处，有一排按钮，人们只要轻轻一按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球场、游泳馆、滑冰场来，真是奇特好玩。 你喜爱这样的体育馆吗？和我们现在的体育馆比一比，它奇特在什么地方？ 指导朗读。 ( 2 ）接着，我们到100 公里外的“绿色城”参观。 “绿色城”里有些什么样的房子？（课件出示：“绿色城”是仿照动物、植物结构造
16、出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝叫“蜂窝医院”有的房子像大树取名“大树饭店”还有的房子像豌豆荚叫“豆荚公寓”) 给以上句子补上标点符号，再读一读。 你能用上“有的有的还有的”想象一下我们将来的教室是什么样的吗？ 指导朗读，提示同学边想象那些奇形怪状的房子表演读。也可采纳指名读、男女生赛读等形式。 ( 3 ）不一会儿，前方出现了一个闪闪发光的大气泡，在酷热的阳光下显得特别刺眼。 这句话应当用怎样的语气来读，谁来试试？ 大气泡里有些什么？（课件出示稻田、菜园、牧场、工厂、商店的图片） 突然，菜园上空降雨15 分钟。这是怎么回事呢？你见过这样的人工降雨吗？当时是怎样的情景？我们一起看看书上是怎样描述
17、的。 这闪闪发光的大气泡是用什么材料做的？找出有关句子读一读。 3 将来城的奇异之旅给你留下了什么印象？ （四）分角色朗读 1 交代任务：以四人学习小组为单位，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读播音员、巧巧、华阿姨的话。 2 组内支配角色，各组练习，老师巡察指导。 3 小组进行朗读竞赛，推选优胜组。 学校四班级语文将来城参观记教案 篇5 教学要求： 学问目标 1.熟悉“钮、构、英、炽” 4 个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.感受将来城的奇特好玩。 情感目标 1. 培育同学丰富的想象力。 2.激励同学建设美妙家园的志向。 教学重点难点： 1.重点：朗读课文，理解课文内容。 2.难点：培育
18、大胆、合理的想象。 教学过程： 一、谈话导入，激发爱好 1.同学们，将来的世界会是怎样？你们想知道吗？今日就让我们随课文将来城参观记去瞧瞧，将来究竟什么样的！ 2 .板书课题。 （你们可以拿出手跟老师一起写课题，写好了吗？写得美丽吗？有我的美丽吗？） 3.齐读课题。 4.解题。 大家读得真仔细。那对于课题，你有什么不懂得地方吗？ “参观记”是什么？有谁知道？（参观记就是旅游日记，是记叙文的一种。描述参观的景点风光，以及自己欣赏时的感受。）明白了吗？明白了课题，看大家满脸迫不及的样子，现在就让我们走进课文去看看将来城吧！ 二、初读课文，整体感知 1. 各位同学留意，我们乘坐着“幻想号”飞机渐渐减
19、速了。将来城快到了你们预备好了吗？要想顺当参观将来城，我们先看看有哪些学习要求。 出示自学提示； 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 找一找：“我”和巧巧在将来城看到了什么？ 2 .同学按自学。 （老师巡察、指导，“读书，贵在思索，请你们好好思索这两个问题”提示同学思索问题、“不动笔墨不读书”提示同学动笔画画找到的答案） 三、沟通自学体会 1、检查同学自同学字状况。 检查同学认读状况：以“开火车”的形式读带有生字的词语。 出示生字：按钮 构造 酷热 豆荚 （和煦） 重点指导读：“钮”的声母是n “炽”是翘舌音 酷热：形容温度极高、极热。 和煦：暖和 （轮到哪位同学难读准的词语，即让这位同学提示
20、全班这个词的读音、解释词义。）对于这个词语的读音你有什么要提示大家的吗？请你当“小老师”带大家读读！这个词的意思你能说给大家听听吗？你们都听明白了吗？ 2、“我”和巧巧在将来城看到了什么？（板书：体育馆、绿色城、球形旅馆、大气泡）（2分钟） 四、指导朗读，感受将来城的奇特、好玩。 1.分组合作争论。 （出示）争论问题： 在参观的这些地方你最喜爱哪个地方？你能向大家介绍一下，你喜爱的地方吗？小组内相互争论。 （引导同学用多种方法介绍，如：画一画再说、用第一人称自我介绍、合作表演、叙述故事、导游讲解等） 2.点名同学说说自己喜爱的地方，并向大家介绍。（ 相机指导朗读（个人读、分组读、齐读） （出示
21、）看的是变形体育馆，它的入口处，有一排按钮，人们只要轻轻一按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球场、游泳馆、滑冰场来，真是奇特好玩。 指导同学读出变形体育馆的奇特好玩及兴奋的心情。 （出示）导游华阿姨告知我们，“绿色成”是仿照动物。植物的结构造出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝，叫“蜂窝医院”；有的房子像大树，取名“大树饭店”；还有的房子像豌豆荚，叫“豆荚公寓”。 指导同学读出“绿色城”的奇特好玩。 引导同学用“有的有的还有的”想象我们将来的教室（你能用“有的有的还有的”想象我们将来的教室吗？但是，这么长长的一句话，标点符号该怎么用呢？ 引导同学明白排比句中，分号的用法。 （出示）晚上，我和巧巧
22、住在一个仿照分子结构的球形旅馆里。这里的每个房间都是一个球，球与球之间有管子相通。房间四周都有窗，坐在球形沙发里，上可看星辰，下可看街景。 指导同学读书球形体育馆的舒适、闲适。 （出示）不一会儿，前方出现了一个闪闪发光的大气泡，在酷热的阳光下显得特别刺眼。直升机冲进了大气泡，眼前出现了和煦的早春景色。 引导同学理解词语“和煦”。（文章用了一个词形容早春景色？这个词什么意思？） 看到这样的大气泡，你想说什么？（指导同学把自己的体会加进去，有感情地读） 五、大胆想象“小练笔”。 导语：大家说得各有特色，我为你们感到傲慢！可是，来到这么奇特的地方你想离开 吗？是啊，巧巧他们跟大家一样，也不想离开。大家齐读最终一个自然段。（生读） 华阿姨说了一句什么话？（你们回去，也造一座将来城，说不定比这还美呢！）你能“造”一座比这还美的将来城吗？动手画画吧！ 1. 同学动手画。 2. 画完后展现、点评。 六、总结下课 这节课，我们随着课文参观了奇特的将来城。虽然是想象，但是我盼望全部的同学也能够这样“奇思妙想”！