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1、职业生涯师德修养方面的读书心得 闻名的训练家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。下面就是我带来的政治老师国培心得总结，盼望大家喜爱。 政治老师国培心得总结1 训练是一个系统的工程，要不断提高训练质量和训练水平，不仅要加强对同学的文化学问训练，而且要切实加强同学的思想政治训练、品德训练、纪律训练、法制训练。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。几年的教学实践，使我深
2、深熟悉到，老师自身的素养和修养是及其重要的。在这里我就师德详细谈两点自己的看法和做法。 一、 老师要喜爱、敬重同学 训练是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名老师，要对每一个同学倾注爱心。老师只有喜爱自己的同学，才能训练好同学，才能使训练发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。因此，老师要对同学关怀、爱惜、宽容、敬重，要擅长发觉同学的优点，充分鼓舞他们自尊、自信。如对待差生，老师应当先找出他们差的缘由，而不能只看到差生的劣面，忽视了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民老师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃盼望之火。我们班有位同学，因家庭因素，父母关系不和
3、，疏于管教，在学习上无热忱，缺乏自制力，情感训练方面比较缺乏。我就常常找他谈心，并特殊留意发掘他的闪光点，盼望给他带去暖和。果真，他在各方面都有所转变。 但是老师的爱并不是一味地对同学宠爱、溺爱，老师的爱应体现在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如现在有些同学由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。平常贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜爱惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我常常找其谈话，
4、让其准时熟悉到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在训练的同时，不是一味地批判，而是以表扬为主，坚持正面训练，准时发觉其闪光点，准时表扬，增加了他的自信念，使他自觉地努力，从而得到了进步。 由此可见，老师只有捧出一颗火热的心去喜爱同学，熟识他们，了解他们，关怀他们，与他们真心实意地交伴侣，使他们感到师生之间的真诚和依靠，训练才会胜利。 二、 老师必需为人师表 老师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们老师，负担着提高国民素养，提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任。“训练者先受训练”，从平常的教同学涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时到处以
5、身作则，为人师表，凡要求同学做的，自己必需先做到做好。比如，我在要求同学看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到;在要求同学文明礼貌时，自己的言行举止也不行粗鲁;要求同学遵守行为规章时，自己要自觉遵守老师守则;要求同学在班内讲一般话时，自己应带头说，等等。否则，只要求同学，而自己不身体力行，同学就会认为老师言行不一，不行信任，从而起不到训练的效果。 总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是老师从事训练劳动必需遵循的各种道德规范的总和。因此，我将在以后的教同学涯中脚踏实地地学习、工作，把身心系在训练事业上，不断开拓、进取，把自己培育成为具有良好师德的人，为教书育人作出更大的贡献。 政治老师国培心得
6、总结2 暑假里，我仔细阅读了师德培育与生成一书。通过学习，我熟悉到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必需坚固树立.主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好以下几方面工作： 一、树立事业心。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，喜爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。训练是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有树立起.主义荣辱观才会喜爱
7、同学，也才能训练好同学，才能使训练发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对同学要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师对同学的爱，即是正确直立.主义荣辱观的体现，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的
8、详细表现。 二、培育老师自己的人格魅力。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代训练家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在同学心目中，老师是.的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。老师的人格魅力来源于对训练事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取同学的真诚，以自己的真爱去构筑同学的真爱，以自己的纯净去塑造同学的纯净，以自己人性的美妙去描绘同学人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同学高尚的品德
9、。他们应是最能以身作则的人。老师时时到处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和.公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为同学做出表率。俗话说：“训练无小事，事事是训练;训练无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言教。我们肯定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化同学的行为。 三、以人为本，关怀爱惜同学。 喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师训练同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育同学高尚情操、 塑造同学美妙心灵方
10、面下功夫。一个老师只有对自己的同学布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。喜爱同学，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对同学的爱，也就不行能有真正胜利的训练。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体同学。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地爱惜自己，关怀自己，关心自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜爱接近
11、你，并心悦诚服地接受你的训练和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是老师取得训练成果的极为重要的前提，对同学爱之愈深，训练效果愈好。然而，老师只有“爱的训练”和“奉献的训练”还远远不够，了解同学、理解同学、敬重同学、引导同学，才是老师在爱同学这一基础上的进展方向。 总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国训练事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神，做一个以为人民服务为荣的老师，做一个让人民满足的老师! 政治老
12、师国培心得总结3 书名：班主任兵法3-震撼训练36计 体会：地分析了班主任日常工作中的点点滴滴。全书分为理论篇和实践篇两部分，其中理论篇分为：引言、自保第一、攻心为上、阵地战、运动战、游击战、捭阖之术、虚实篇等二十五个章节;实践篇分为：倒转乾坤、黔驴发威、以德立威、敲山震虎、激怒制怒、打草惊蛇等三十个章节。全书传达了一个核心理念为：学校的训练工作是复杂的，但一线班主任老师经常由于各种缘由，一味地把问题简洁化处理，要么对同学严加苛责，不留余地，要么民主宽容，给同学犯错误留下可乘之机，两者都收不到良好的训练效果。所以某种程度上说，真正使我们疲惫和苦痛的，不是同学，而是我们对训练规律的忽视。 作为一
13、名新班主任，在日常的班级管理工作中常常会遇到诸多麻烦问题，也会感到迷茫与困惑，在仔细阅读了这本将理论与实践紧密结合的“兵法”后，我心头一些关于训练的疑团也渐渐化解了，这本书教会我用不同的视角和独特的方法来看待和处 第一、师生相处应当留意保持肯定的距离，既不行太远，又不行太近。太远老师对同学的训练没有效果，太近则一旦失败就没有退路。常听到老老师提示我们，不要真的和同学做伴侣。但最初很难明白其中的道理。如书中在当头棒喝一篇中，对待那位课堂上说脏话的男生，“变脸绝技”的使用，“咄咄逼人”的气概，以及“放你一马”的宽容，令同学心服口服，说脏话的现象至此杜绝，甚至让他们毕生难忘。作为老师的我们，与其说是
14、传授学问，不如说是在修正同学的心理。我们的工作目标打算了我们自己在同学面前的使命，我们不应当让同学擅自做那些违反共同目标的事情。理班级管理中存在的常见问题，使我触动较大的有以下几点： 其次、注意讨论同学的心理状态。假如事先不了解同学的状况，就盲目地打起攻击战，那结果一是败下阵来，二是带来巨大的负面影响，即使胜利，那也只是侥幸。如在激怒制怒一篇中，那位简单心情失控的同学，经受被责骂的抵抗心情，“受冷 第三、训练是一门艺术，必需专心去讨论。把兵法运用于班主任管理实践中，这本身就是创新。古人云：“他山之石，可以攻玉。”训练者，除了心里时刻想着训练本身之外，眼光还要看到训练以外的世界。我们往往很难做到
15、这一点，更多的时候是就事论事，就训练谈论训练，结果拘泥于死板的理论和教条，无法施展手脚。假如能跳出训练的小圈子，眼睛多关注一些训练之外的东西，自觉地把其它学科其它门类的思想或阅历借鉴过来， 第四、新时期的训练不应当还是大面积的播种，而要注意个别的栽培。训练并不是像平原地区播种玉米或水稻那样，面对整齐划一的田地，用机械化的方式撒种，秋后就可以收割。训练犹如园艺师，面对一株株形态各异的花木，需要我们专心琢磨每一个个体的生命习性，进而区分不同对象来进行修枝剪叶、浇灌施肥，使之成为美的化身来装饰世界。书中的同学，脾气秉性习惯好恶皆不相同，假如用一成不变的方法去训练他们，势必捉襟见肘，难以奏效。而奇妙地
16、运用了心理学、训练学的常识和自己的才智，兵来将挡，水来土掩，展现了训练自身的丰富多彩的漂亮。 我想，只有真心地为同学着想的老师，才会有这样的好点子。相比较自己，做的远远不够。读完此书，我更加熟悉到训练也是一种艺术，是人与人之间心灵的沟通，必需专心去讨论。像我们这样年轻的班主任更应当不断探究，不断积累，在实践与反思中 提高自己的班级管理水平，真正做到教学相长。落”的委屈，冷静地反思，最终成为了一位用功读书的好同学。 或许能触类旁通，开阔我们的训练视野，提高我们的训练水平。 政治老师国培心得总结4 任教以来，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得师生的敬重和爱戴。喜爱本职工作，为人师表，教书育人，工作
17、作风扎实严谨，擅长钻研，勇于探究，大胆创新。仔细学习党的方针、政策、深化学习领悟其实质，有较高的政治思想觉悟和政治理论素养 。在工作中做到依法施教，具有良好的思想道德和职业道德。工作14年来，我始终坚决信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染同学。 本人作为一名老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、训练教学成果要突出随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。学校数学教与学等理论书籍成为我业余时间的“伴侣”。我阅读摘录训练理论，学习先进阅历和新的训练理念，博采众家之长，用来不断充实自己，更好的进行训练教学实践。各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新
18、奇的“血液”，我的熟悉也有了提高。另外，各级领导也为我们制造了很多学习机会，丰富我们的理论学问，用于指导自己的实践活动。乐观利用县组织的业务培训、学习的机会不断充实自己的业务水平。 在教学中仔细备课，仔细钻研课程标准吃透教材，在把握准教材中心，重难点的基础上，结合同学实际状况写出具体教案。讲课以教学法为指针，乐观实践，以老师为主导，因材施教，坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则，使上、中、下三类同学都能有所学，学有所得。教书之余与教书同时，细心育人，我还教给同学做人的道理，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，使许多名同学都有了光辉的前程。 既然命运指引我选择了这个职业，那么我情愿
19、像那些在平凡的工作中悄悄付出的平凡的老师们一样努力的为我们的训练事业做自己的贡献。我知道接下来等待我的是训练途中的艰辛，但我依旧会在今后的日子里我会更加的努力做好自己的工作，履行好自己的职责作为一名一般老师的职责! 政治老师国培心得总结5 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1.爱岗敬业、献身训练是师德的基本要求。老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的.责任和.义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要
20、付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业献身。 2.喜爱同学、教书育人是师德的核心。假如说没有爱就没有训练的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上训练。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。老师都是本着教书育人的态度来要求同学的，盼望每一位同学提高自身的力量，进展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。这都是老师为同学着想，同学应当正确地理解老师的行为，是应当受到同学的敬重的。反之，老师也应当理解和敬重同学。而不是把同学当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。时下某
21、些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾同学的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。同学也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的训练工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信
22、其道”，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。在我们班曾经有这样一个同学，对他母亲非常不满，为了报复母亲的专制，他常常上网、逃学，学习成果由原来的中上等快速下滑至班级倒数。看着他的成果，让我感到非常焦急，我找他谈心，了解状况，但他却闭口不说任何事情。正面切入不行，我就转变话题，和他谈起关于家庭、父母的话题，渐渐地他和我讲到了关于他母亲的事情，提到了他母亲对于他奶奶、爸爸和他姐弟的种.种专制的做法和苛刻的要求，导致了他对母亲的剧烈不满，到处和她对着干。知道这些状况以后，我真正找到了他学习下滑的缘由。之后我又找到他母亲，把孩子的学习状况反馈给他母亲，并和她一起分析孩子成果下滑的缘由，委婉地转
23、达了孩子的一些想法和要求。从那以后，同学们反映他不再上网，学习态度有所转变，并且常常主动找我谈心。看到他的成长变化，我的心里也感到非常愉悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展。要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。如课前设置一些趣味性、学问性的练习或活动让同学能够乐观主动地提前预习;课堂上组
24、织一些小组或个人活动，让同学乐观参加思索，充分调动同学的学习主动性。 4.以身作则、为人师表是师德的人格力气。在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。正如德国训练家第斯多惠所说的，训练的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象 与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶同
25、学，提高训练人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培育对同学的爱心;老师还要转变训练观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。作为一名训练工，通过学习我决心以各级优秀老师为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，乐观进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个同学，时刻关爱同学的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位同学适应时代的进展作出自己应有贡献! 5.终身学习、不断进取是师德的升华。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在
26、科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。如现在的英语新课程内容更新较快，时代感较强，学问涉及面广泛，要求老师必需要不断拓展学问面，不断提高自身修养，实现教学相长的目标。 闻名的训练家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。加强师德修养是
27、改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业健康进展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新训练观念，把握先进的教学技术和手段。 作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 职业生涯师德修养方面的读书心得.