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1、小班谁偷吃了我们的菜 小班.谁偷吃了我们的菜 活动目标： 1、老师激发幼儿的学习爱好。 2、让幼儿通过观看、发觉菜被小青虫吃了。 3、通过幼儿的争论了解小青虫的形状特征。 活动预备：幼儿园种植园 活动过程： 一、导入 1、师：“孩子们，幼儿园种植园里的菜长得可好了，今日天气晴朗，我带你们去种植园里看我们种的菜，好吗？” 2、老师带孩子动身去种植园。 3、师：“孩子们，我听说昨天晚上菜园里进了一些小偷，它们偷吃了我们的菜，现在正藏在菜里睡大觉呢！我们把它们找出来吧！” 二、鼓舞幼儿观看、查找出小青虫。 1、幼儿自由观看。突然听到孩子惊叫：“老师不好了，菜里面有虫子！”“是吗，在哪？”“在这颗最大
2、的白菜上。”“你知道它在干嘛吗？”“在睡觉！”有的孩子说，“不对，它是在晒太阳，你看我们都出来晒太阳，这虫子确定也是在晒太阳的。”李睿聪说。“老师你看它在吃菜！”细心的刘益含说。“哦，原来它不是在睡觉，也不是在晒太阳，而是在偷吃菜。 2、抛出一个问题让孩子进行观看思索。师：“那为什么刚刚没有发觉它在这呢？”“由于它刚刚躲起来了。”有一个男孩的声音说。 3、提问：”它是什么颜色的？“这时叶梓凌高高举起小手说：“老师我知道，由于虫子的颜色是绿色的，菜的颜色也是绿色的。”“对由于菜和虫子的颜色都是绿色的，所以我们不简单发觉它。” 4、提问：“这虫子有腿吗？”“抓一条出来看看不就知道了。”江雨珊说。孩
3、子很感动，纷纷伸出手，“可是这颗菜里只有一条虫，怎么办？”“那我们再去其它的菜里面找看看有没有了。”不一会儿孩子们又找到了好几条，孩子们把虫子放在手上认真的观看， 5、提问：“你还有什么不一样的发觉吗？”不一会儿孩子们又发觉了一些问题，有的孩子发觉了虫子上有黄色的花纹，有的孩子发觉虫子的腿和其他的腿不一样。 三、活动延长 师：“孩子们我们该把这些虫子怎样处理呢？”有的孩子说放在盒子里养，有的孩子说踩死，有的孩子说拿去喂鸡。 师：“不如我们找个盒子把它养着吧！” 反思：在这一活动中老师仅仅用了几个话题，就激发了孩子，让孩子不停的探究，瞧孩子们对自己感爱好的事是多么仔细的去观看和讨论，所以我们在引导孩子们学习的时候肯定要留意培育孩子们的爱好，而不是一味的追求结果，整个活动老师只是孩子们的引导者、支持者，创设了一个轻松愉悦的学习环境。