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1、八班级上册语文学问点 八班级上册语文学问点（精选10篇） 八班级上册语文学问点 篇1 重点句子背记学问清单 1.用原文填空。 (1)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (2)闭之，则右刻山高月小，水落石出，左刻清风徐来，水波不兴，石青糁之。 (3)通计一舟，为人五;为窃八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。 点拨：留意罔箬篷等字的字形。 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)罔不因势象形，各具情态。 全都是根据(材料原来的)外形刻成(各种事物的)形象。 点拨：重点理解罔不因象等词语。 (2)中
2、峨冠而多髯者为东坡。 中间戴着高高的帽子长着很多胡须的是苏东坡。重点理解峨冠髯为等词语。 (3)苏、黄共阅一手卷。 苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。 点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。 (4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们相互靠近的两膝，都隐蔽在卷子下边的衣褶里。 点拨：重点理解比卷底等词语。 (5)其人视端容寂，若听茶声然。 那个人眼睛正视着(茶炉)，神色安静，似乎在听茶水烧开了没有的样子。 点拨：重点理解视端容寂若然等词语。 (6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 可是计算它的长度竟然不满一寸。也许是选择桃核中长而窄的刻成的。 点拨：重点理解曾盈简修狭等词语
3、。 点拨：重点理解视端容寂若然等词语。 (6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 可是计算它的长度竟然不满一寸。也许是选择桃核中长而窄的刻成的。 点拨：重点理解曾盈简修狭等词语。 八班级上册语文学问点 篇2 重点字词 1.给下列加点字注音。 馨xn 苔ti 鸿儒r 案牍d 蕃fn 淤y泥 濯zhu 清涟lin 亵xi玩 2.解释下面加点词语。 (1)山不在高，有仙则名。 名：出名，着名。 (2)惟吾德馨。 馨：香气。指品德高尚。 (3)可以调素琴。 调：调弄，指弹(琴)。 (4)无案牍之劳形。 形：形体、身体。 (5)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 蕃：多。 (6)濯清涟而不妖。 濯：洗涤。妖
4、：漂亮而不端庄。 (7)亭亭净植。 植：立。 (8)可远观而不行亵玩焉。 亵：亲近而不庄重。 (9)菊之爱，陶后鲜有闻。 鲜：少。 (10)牡丹之爱，宜乎众矣。 宜：应当。 二、重点句子背记学问清单 1.用原文填空。 (1)陋室铭中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)陋室铭中从反面写陋室仆人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (3)爱莲说中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (4)爱莲说中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。 (5)爱莲说中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。 (6)爱莲说中
5、高度概括莲的名贵品质的句于是莲，花之君子者也。 点拨;牍、淤、濯涟亵等字字形较复杂，简单写错。 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。 点拨：重点理解惟馨等词浯。 (2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。 点拨：重点理解丝竹乱案牍形等词。 (3)何陋之有? 有什么简陋的呢? 点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。 (4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我唯独宠爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。 点拨;重点理解染
6、濯清涟妖等词语。 (5)可远观而不行亵玩焉。 只可以远远地观赏却不行贴近去玩弄啊。 点拨：重点理解观亵玩等词语。 (6)菊之爱，陶后鲜有闻。 对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过。 点拔：重点理解鲜闻等词语。 (7)牡丹之爱，宜乎众矣。 对于牡丹的爱好。人该是许多了。 点拨：重点理解宜众等词语。 八班级其次学期语文学问点(二) 段背记学问清单 1.默写陋室铭全文。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁、可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 2.默写爱莲说第1段 水陆草木之
7、花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。 四、文学(文体)常识背记学问清单 1.陋室铭的是唐朝文学家刘禹锡。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。 2.爱莲说的是北宋(朝代) 哲学家周敦颐。 八班级上册语文学问点 篇3 病句类型 1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语) 、通过这次文学沟通活动，使同学们的语文素养得到了提高。 改正：删去通过或者使，句子就有主语了。 、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。 改正：在流失后面补充的行
8、为，这样句子就有了宾语了。 、随着救援工作的紧急进行，中国科学技术高校心理训练中心已经总结出一些地震灾难心理危机干预。 改正：在干预后面补充的方法，这样句子就有了宾语了。 总结：修改的一般方法-通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。 2、搭配不当 、省委省政府追认他为湖南省抗冰救灾模范烈士等荣誉称号。 改正：将追认改为追授，或者删去等荣誉称号。 、为了活泼毕业班同学的课余生活 改正：将活泼改为活跃或丰富。 、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。 改正：将表现改为展现。 总结：修改的一般方法-找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。 3、语序不当 、各种新发觉的流行病，使我们改正并
9、熟悉了自己不良的卫生习惯。 改正：将改正并熟悉调换为熟悉并改正。 、经过细心筛选和广泛征集，20xx年上海世博会将以海宝为吉利物。 改正：将细心筛选和广泛征集调换为广泛征集和细心筛选。 、我国胜利地放射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。 改正：将放射并研制调换为研制并放射。 、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也能增长人的学问。 改正：将能丰富人的情感和能增长人的学问调换。 总结：修改的一般方法-找出句子中順序支配不得当的地方进行适当的调换。 4、自相冲突 、来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，改正：近和余自相冲突，删其一 总结：修改的一般方法-找出自相冲突的词语，删去
10、其中一个使语句通顺。 5、重复累赘 、为了防止失窃大事不再发生，保安部门实行了切实有效的措施。 改正：删去不字。 、对于那些无视交通规章的人，莫非不应当不受到责怪吗? 改正：删去句子中其次个不字。 、为了防止不感染禽流感，请大家留意个人饮食卫生。 改正：删去不字。 、这种新研发的汽车最高时速可达每小时280公里。 改正：删去每小时。 总结：修改的一般方法-找出句子中重复累赘的字词，删去其中一个。 学问点梳理(三) 句子翻译 翻译重点文言文句 1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 雾气凝聚成的冰花(在白雪的辉映下)充满着白气，天空与云层与远山与湖水，上上下下浑然一体，白茫茫一片。 2、湖上影
11、子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖上的影子，只有长堤一抹，湖心亭一点，以及我乘坐的小舟一叶，以及舟中的两三粒有影罢了。 3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，漂亮的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交叉相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。 4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。 (他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女退房乡邻 来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。 5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (他们)问(渔人外面)现在是什么
12、时候朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 6、既出，得其船，便扶向路，到处志之。 (渔人)出来后，找到他的船，就沿着旧路(回去)，到处作了记号。 7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有乐声扰乱两耳，没有官府公文拖累身心。 8、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们相互靠近的两膝，都隐没在手卷下的衣褶里。 9、货恶其弃于地也，不必藏于己。 (对于)财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不肯定要自己私藏。 10、力恶其不出于身也，不必为己。 人们憎恨那种在共同劳动中不愿出力的行为，却不肯定为自己谋私利。 11、黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩都布满喜悦之情，显得心满足足。 12、谈笑有鸿儒，往
13、来无白丁。 谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。 13、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来。 14、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 渔人特别惊诧。再往前走，想走完这遍林子。 15、未果，寻病终。后遂无问津者。 方案还未实现，不久病死了。此后就再也没有探访的人了。 16、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我只爱莲花，(由于它)出自污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。 17、香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。 芳香远播，更显芳香，高高地干净地直立在那里，(人们)可以远远地欣赏，却不能轻易地玩弄它。 18、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予
14、者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 爱菊花(的人)，(从)陶渊明后就很少听到过。爱莲花(的人)，像我的还有谁呢?(至于)爱牡丹(的人)，那当然(就)许多了。 19、罔不因势象形，各具情态。 无不就着(木头原来的)样子雕成(某种)外形的东西，各有各的情状姿势。 20、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 曾经赠送我桃核(雕刻的)小船一个，原来是大苏泛舟游赤壁。 21、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，选出来有贤德、有才能的人(给大家办事)，(人人)讲求诚信，崇尚和谐。 22、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 中间高起而宽敞的部分是船舱，箬竹做的船篷掩盖着它。 23、使
15、老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 要使老年人能终其天年，中年人能为.效力，幼童能顺当成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供给。 24、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，所以，(家家户户)都不用关大门了，这就叫做大同.。 25、会当凌绝顶，一览众山小。 我肯定要登上泰山的顶峰，举目纵观群山的低矮渺小。 26、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 感伤时事观察花开就想流泪，怅恨别离听到鸟鸣反而惊心。 27、吏呼一何怒!妇啼一何苦! 差役吼叫得多么凶狠呀!老妇
16、人啼哭得多么美女苦啊! 28、存者且偷生，死者长已矣! 活着的苟且活着，死去的永久完了! 29、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 层层的悬崖，排排的峭壁，遮天蔽日，假如不是中午和半夜，连太阳和月亮都看不见。 30、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 到了夏季，江水漫上两岸的丘陵，上下行走的船只都被阻断了。 31、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 八班级上册语文学问点 篇4 诗词默写 11 归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月 荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 12 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟
17、直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 13 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流/月下飞天镜，云生结海楼。仍恋家乡水，万里送行舟。 14 登岳阳楼(其一) 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴楚横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 15 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓/荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 16 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心/烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 17 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人
18、。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 18 大道之行也 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 1长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物
19、生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。 2野望 王绩野望 东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。 3孟浩然：早寒江上有怀 木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 4望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平， 涵虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 5黄鹤楼 唐-崔颢 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡
20、关何处是, 烟波江上使人愁。 6送友人 唐-李白 青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 7刘禹锡秋词 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 8鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许，云外一声鸡 9浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 10十一月四曰风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，
21、铁马冰河入梦来 八班级上册语文学问点(三) 5黄鹤楼 唐-崔颢 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。 6送友人 唐-李白 青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 7刘禹锡秋词 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 8鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许，云外一声鸡 9浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
22、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 10十一月四曰风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 闲适yuxin： 从容闲适而无所牵挂。 寒噤hnjn：因受冷或受惊而身体抖动。 仄歪z ：倾斜。 央告yn： 严厉而宁静,庄重肃穆。 荒谬huni：荒唐,错得离谱。 健忘jinwng：记忆力差,易忘事。 杀戮 曲折 恍惚 花白 盟誓 向往 控诉 执著 韵律 云霄 倾泻 缭绕不绝 血腥 6 阿长与山海经 骇hi：惊骇;惊诧;惊动。 掳l：俘获;抓获。 惶急hungj：恐惊惊慌。 疮疤chungb： 疮好了
23、以后留下的疤。 诘问jiwn： 追问;责问。 八班级上册语文学问点 篇5 修辞的判定及作用 方法： A、比方：生动形象 B、拟人：给予某物以人的思想感情把它人格化，生动地表现 C、排比：增加语言的气概，层层递进 D、反问：强调突出增加语言的气概 E、设问：设置悬念，吸引读者思索及阅读的爱好 F、夸张、对比、反复：突出强调 G、引用：(诗句)诗情画意;(神话传奇)增加文章的文学性、神奇性、人文性，激起阅读的爱好 如：春花图中你不让我，我不让你，都开满看花，赶趟儿似的运用了什么修辞，有何作用? 14、说明方法(3个字)：打比方、作比较、列数字、举例子、下定义、作诠释、分类别、列图表、引资料 说明方
24、法的标志性词语 A、打比方：像、似乎、仿佛(相当于比方) B、作比较：比、相当于、有两种事物、 C、列数字：约数、确数、留意表年分的时间数字 D、举例子：比如、例如、如、任凭举个例子、(举例子往往有实实在在的例子) E、下定义：科学的解释，往往专业而全面，是推断句 F、作诠释：解释但可以不全面 G、分类别：分类、分点、首先、其次第一、其次、一种另一种等 H、引资料：引用诗句、格言，往往有出现引号 如：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样耸立在广场南部，和天安门遥遥相对。 15、说明文的分类：按对象分：事物说明文、事例说明文。按语言分：平实性说明文、文艺性
25、说明文 16、说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次 规律挨次：主次 整体局部 因果 详细抽象 一般特别 现象本质 17、论证方法(4个字)：比方论证、对比论证、举例论证、道理论证、引用论证 18、谈论文分类：立论文、驳论文 19、谈论文三要素：论点、论据、论证 20、论据分类：事实论据(实例、故事、名人轶事等)、道理论据(引用诗句、名言、公理、定理等) 21、引号的作用：A引用;B强调;C特定称谓;D特别含义;E否定、讽刺、反语 八班级语文学问点(三) 表示直接引用的话, 例如: 它一下就令人记起杜甫的诗:群山万整赴刑门,生长明妃尚有村。 表示突出强调。 例如: 包身工没有做,或不做,的自由
26、。 表示讽刺和否定。 例如: 还要让它留芳,百世吗?有几个慈爱的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。 表示特定称谓。 例如：芦柴棒焦急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 现代人都喜爱绿色食品。 22、文章的结构：总分、分总、总分总 23、句子在结构上的作用：A文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; B、文中：承上启下; C文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(谈论文、记叙文、小说);首尾呼应。 八班级上册语文学问点 篇6 文学常识 1.芦花荡选自孙犁文集。孙犁，原名孙树勋，现代小
27、说家，散文家。小说散文结集白洋淀纪事之一荷花淀，之二芦花荡。 2.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集。雨果，法国作家。代表作品有小说巴黎圣母院凄惨世界九三年等。 3.友爱的爸爸妈妈选自人民日报。聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集失去的金铃子桑青与桃红千山外，水长流，散文集三十年后梦谷集等。 4.阿长与山海经选自朝花夕拾。鲁迅，原名周树人，字豫才，宏大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说狂人日记。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集呐喊、彷徨、故事新
28、编,散文集朝花夕拾,散文诗集野草，杂文集二心集、而已集、且介亭文集等，后都收在鲁迅全集中。 5.背影选自朱自清散文全集。朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集踪迹，代表作品有背影欧游杂记等，收在朱自清全集里。 6.老王选自杨绛散文。杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有堂吉诃德洗澡 钱钟书，现代文学讨论家，作家，文学史家，古典文学讨论家。作品围城 7.信客选自秋雨散文。余秋雨，浙江余姚人，作品有文化苦旅，山居笔记，霜冷长河等，后收在秋雨散文中，信客就出自文化苦旅。 8.苏州园林选自百科学问。叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代闻名的、训练家、编辑家。
29、代表作有长篇小说倪焕之，中短篇小说多收了三五斗，童话稻草人古代英雄的石像等，后都收在叶圣陶集里。 9.桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋闻名诗人。代表作归去来兮辞、桃花源诗并序、归园田居、五柳先生传等。 10.陋室铬选自全唐文。刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘来宾。有刘禹锡集。 爱莲说选自周元公集。周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有太极图说通书等。 11.核舟记选自清张潮编辑的虞初新志。魏学洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。 12.大道之行也选自礼记礼运。礼记，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，
30、共49篇。 儒家经典著作四书指论语、孟子、高校、中庸，五经指诗经、尚书、礼记、易经、春秋。 儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,闻名的思想家、训练家。 13.望岳春望石壕吏选自杜诗详注。杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代宏大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了安史之乱前后唐代.由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的三吏(新安吏、潼关吏、石壕吏)三别(新婚别、垂老别、无家别)春望、北征等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为诗史，他本人也被尊为诗圣。 14.三峡选自水经注疏。三峡，瞿塘峡、巫峡、西陵
31、峡的总称。郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰水经注，其书名为解释水经，实则以水经为纲，具体记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传奇等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 15。答谢中书书选自全上古三代秦汉三国六朝文全梁文。陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有陶隐居集。 记承天寺夜游选自东坡志林。写于被贬黄州期间。是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是唐宋八大家(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。 1
32、6.观潮选自武林旧事。周密，字公瑾，宋代湖州人。 17.湖心亭看雪选自陶庵梦忆。张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有陶庵梦忆西湖梦寻等。 18. 使至塞上选自王右丞集笺注。王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。 19. 渡荆门送别选自李太白全集。李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，宏大的浪漫主义诗仙，其诗的艺术特色是想像丰富，气概奔腾，风格豪放飘逸。 20.游山西村选自剑南诗稿。陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，南宋闻名诗人，现存诗作近万首。 八班级上
33、册语文学问点 篇7 现代文阅读 1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大大事或新气象、新成就。 2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、大事发生的缘由、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜亮，内容真实、详细，反映快速，语言简明精确。 4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等 5、说明文挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次(现象-本质、缘由-结果、整体-部分、概括-详细、特点-用途、主-次、总-分) 6、环境描写：.环境描写作用：交代时
34、代背景、.习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的进展、深化主题 7、人物描写：(语言 动作 外貌 神态 心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。 9、记叙的三种挨次：顺叙、 倒叙、 插叙。( 补叙属于插叙一种)。 10、八种常用修辞方法： 比方-使语言形象生动，增加语言颜色。、拟人-把事物当人写，使语言形象生动。 夸张-为突出某一事物或强调某一感受。 、排比-增加语言气概，加强表达效果。、对偶-使语言简练工整。 引用-增加语言劝说力
35、。 设问-引起读者留意、思索。、反问-起强调作用，增加确定(否定)语气。 十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。 八班级上册语文学问点 篇8 核舟记 通假字 1、诎右臂支船 诎通屈，弯曲 2、左手倚一衡木 衡通横，横着 3、舟首尾长约八分有奇 有通又，放在整数与零数之间 4、盖简桃核修狭者为之 简通拣，选择 5.虞山王毅叔远甫刻：甫通父，男子美称，多附于字之后。 2、词类活用 (1).箬篷：名词用作状语，用箬篷。例句：中轩敞者为舱，箬篷覆之 (2).石青：名词用作状语，用石青。例句：石青糁之 (3)
36、.糁：名词用作动词，原意是煮熟的米粒，在此用于代词之的前面，用作动词，涂染的意思例句：石青糁之 (4).卧：使动用法，使卧，平放。例句：卧右膝 (5).诎：使动用法，使屈，弯曲。例句：诎右臂支船 (6).竖：形容词用作使动，使竖，竖起。例句：而竖其左膝 (7).椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻。例句：居右者椎髻仰面 (8)中峨冠而多髯者为东坡 (峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子) 重点词语解释 1、明有奇巧人曰王叔远 奇巧：特别的技艺 2、能以径寸之木 径寸：直径一寸，用来形容圆形物的细小 3、为宫室、器皿、人物 为：做，这里指雕刻 4、罔不因势象形 罔：无，没有 因：依据，依据 象：模拟 5
37、、尝贻余核舟一 贻：赠送 6、盖大苏泛赤壁云 泛：乘船浮行 7、舟首尾长约八分有奇 奇：j零数 8、高可二黍许中轩敞者 可：大约 9、清风徐来，水波不兴 徐：缓缓地 兴：起 10、中峨冠而多髯者为东坡 髯：两腮的胡须，这里泛指胡须 11、其两膝相比者 比：靠近 12、佛印绝类弥勒 绝：极 类：像 13、舟尾横卧一楫 楫：船桨 14、其人视端容寂 端：正 15、其船背稍夷 背：这里指船底 夷：平 16、虞山王毅叔远甫刻 甫：古代男子的美称，多附于表字之后 17、钩画了了 了了：清清晰楚 18、其色墨 墨：黑 说明挨次：空间方位(船舱船头船尾船背,先正面后背面)为挨次 第一部分： 1. 找出本部分
38、中能总括全文，突出王叔远雕刻技艺特点的词语。 奇巧。 2. 本部分分别从哪些方面说明王叔远技艺的精湛? 能以各具情态分别从原材料的微小，表现题材的广泛，艺术构思的奇妙和超群的手艺说明王叔远技艺的精湛。 3. 盖大苏泛赤壁云这句话在全文中起什么作用? 总起下文。 其次部分： 2. 介绍核舟体积时，抓住了长度和高度，又写了众多小窗和对联，意在表现什么? 以核舟长约八分有奇，高可二黍许的小船舱及小窗景物之多之细相对比，突出王叔远雕刻技艺的奇巧。 4. 从苏、黄共阅一手卷、东坡左手抚鲁直背、鲁直右手指卷，如有所语和佛印的矫首昂视这些描述中，可以看出，雕刻家的意图是什么? 从这些描述中可以看出，雕刻家的
39、意图是表现他们豁达、豪放的胸襟，说明他们在山光水色的掩映之中，完全忘却了现实的苦恼，而沉醉在眼前画卷的美妙意境里。 5. 从对佛印的神态、动作的刻画中可以看出他是一个什么样的形象? 一个不拘于世俗礼法、放浪形骸的和尚形象。 6. 在说明船头三人时，着墨较多的是谁，为什么? 是苏东坡。由于刻画得认真，所以当然也写得细腻;同时还由于核舟的主题是盖大苏泛赤壁云，这样说明与主题吻合。 9. 这一段描述舟子神情动作渲染了一种什么氛围? 两舟子虽神情各异，一个若啸呼状，仿佛是在那里召唤清风，显得闲适自在;一个视端容寂，仿佛在专注听茶声。但表现了一个共同氛围，这就是愉悦、轻松、活泼自乐。 10. 第五段文字
40、中哪些说明可以表现雕刻技艺超群这一中心? 细若蚊足，钩画了了。 11. 写船正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢? 这是为了突出核舟的主题，同时也表现主次分明的技巧。 第三部分： 为什么要对船上的事物进行不厌其烦地点数和说明? 强调了尽管核舟的体积之小，让人对小小核舟所刻人、物之丰富叹为观止。此时，最终发出的感叹技艺灵怪矣哉，也正是读者由衷地感受。 第六段哪句话能概括全文的中心愿思? 嘻，技艺灵怪矣哉! 人教版八班级语文上册学问点(三) 大道之行也 (选自礼记) 大道(大道，古代指政治上的最高抱负)之行(施行)也，天下为公，选贤与(通举，推举，选举)能(名词，有才能的人)，讲信修(
41、培育)睦。故(因此)人不独(单独)亲(用作动词，以为亲，奉养)其(代词，他的，指前面的人)亲(名词，双亲，指父母)，不独子(用作动词，以为子，抚养)其子(名词，子女)，使老有所终(终老，养老)，壮有所用，幼有所长(使之成长，即抚养)，矜(gun，通鳏，老而无妻的人)、寡(老而无夫的人)、孤(幼而无父的人)、独(老而无子的人)、废疾(残疾)者皆有所养，男有分(fn职分，指职业、职守)，女有归(归宿，指女子出嫁)。货恶(w憎恶)其弃(丢弃)于地也，不必藏(私藏)于己;力恶其不出于身(身身，自己)也，不必为己。是故(因此)谋(计谋)闭(关闭)而不兴(发生)，盗(盗窃,偷)窃(偷窃)乱(造反)贼(指害
42、人)而不作(兴起)，故外户(泛指大门)而不闭(用门闩插门)，是(供词一，这，指上文描述的各种.状况)谓(称为)大同。 【常识】 四书：孟子中庸高校论语 五经：诗经尚书礼记易经春秋 【成语】 1、天下为公： 2、老有所终： 3、矜(鳏)寡孤独： 【理解】 1、课文从哪三个方面阐述大同.的基本特征? 故人不独亲其亲;(即：人人都能受到全.的关爱) 男有分，女有归;(即人人都能安居乐业) 货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。(即货尽其用，人尽其力) 2.写人人都能受到全.的关爱的句子是： 不独亲其亲，不独子其子，老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 3.
43、写人人都能安居乐业的句子是：男有分，女有归。 4.写货尽其用，人尽其力的句子是：货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。 5.孟子有句名言：老吾老，以及人之老; 幼吾幼，以及人之幼。大道行也一文与此句类似的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子。 三峡 1 基本学问 * 文学常识 三峡选自水经注疏。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。郦道元(466或472527)，字善长，范阳涿(Zhu)县(现在属河北)人，北魏地理学家。 * 文言词语 【通假字】 阙通缺，空缺。 【一词多义】 绝沿溯阻绝断，断绝 绝巘多生怪柏极 哀转久绝停止;消逝 【词类活用】 乘奔御风飞奔的马 素湍绿潭急流的水 回清倒影清波 【常见短语】 略无毫无。略，几乎。 自非假如不是。自，假如。 亭午正午，中午。亭，正值。 夜分半夜。荣茂密。峻高而陡峭。 良多许多。良，很。 属(zh)引连续不断。属，连