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1、八班级语文文学常识学问点 文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年月，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。下面是我整理的八班级语文文学常识学问点，仅供参考，盼望能够关心到大家。 八班级语文文学常识学问点 1藤野先生鲁迅，选自他的散文集朝花夕拾，鲁迅是我国现代宏大的文学家、思想家、革命家。其日本老师全名是藤野严九郎。本学期我们还学过他的一首散文诗雪，选自他的诗歌集野草。 2雷电颂选历史剧屈原，郭沫若，我国文学家、历史学家 3海燕选自高尔基全集，高尔基，前苏联作家，代表作品有长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的高校和剧本小市民等。 4五柳先生传选自
2、陶渊明集，陶渊明，东晋诗人。 5马说选自韩愈文集，韩愈，唐朝文学家。 6送东阳马生序选自宋学士文集，宋濂，明初文学家。 7酬乐天扬州初逢席上见赠选自刘禹锡集，刘禹锡，唐朝诗人哲学家，著有刘来宾集。 8赤壁选自樊川诗集，杜牧，唐朝诗人，和李商隐并称“小李杜”。 9过零丁洋选自文山先生全集，文天祥，南宋爱国诗人。 10水调歌头选自东坡乐府集，苏轼，号东坡居士，北宋的文学家、政治家。 11山坡羊_潼关怀古选自全元散曲，张养浩，元代散曲作家。 12小石潭记选自柳河东集，柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 13岳阳楼记选自.正公集，范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。 14醉翁亭记选自欧阳
3、修散文选集，欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。北宋文学家。 15满井游记选自袁中郎集笺校。袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家。与其兄袁宗道，弟袁中道被称为“公安三袁”。 16行路难选自李太白全集。李白字太白，号青莲居士，唐朝大诗人。 17茅屋为秋风所破歌选自杜诗详注。杜甫字子美，自号“少陵野老”，“杜陵布衣”，唐代大诗人。 18白雪送武判官归京选自岑参校注。岑参唐代的边塞诗人。 19已亥杂诗选自龚自珍全集，龚自珍近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。 语文阅读理解技巧 1.仔细阅读文章 在做阅读之前将思绪放平，认真的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，渐渐摸清文章的主旨。由于
4、文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句登记来，方面之后我们在回来查找。 2.答题时看准题目 在回答阅读理解的题目是肯定不要跑题，在这个位置，出题的老师很简单玩文字嬉戏。所以要仔细阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般学校的阅读理解不会问很深化的问题，有些同学可能读的课外读物许多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。 3.留意回答格式 其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“_”词语可不行以更换成其他的词?
5、一般这样的答案都是不行以，后面叙述缘由，缘由主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随便更换。 4.紧紧抓住文章的主旨 任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐蔽的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明白你的理解力量。 语句作用、含义分析题 1、句中用了关联词“虽然但是”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但而且”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或美丽或讲求对称或精确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、训练 4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(精确、生动)。 6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 八班级语文文学常识学问点