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1、幼儿园小班安全训练教案 教案是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则备课的详细表现形式。它可以反映老师在整个教学中的总体设计和思路尤其是教学态度仔细与否的重要尺度。下面是由我给大家带来的幼儿园小班安全训练教案.，一起来看看吧! 幼儿园小班安全训练教案.1 一、活动目标： 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。 3、知道在发生危急时如何自救。 4、培育幼儿对事物的推断力量。 活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的安全意识。 二、活动预备： 小兔头饰若干，照相机。 三、活动过程： 1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜爱滑滑梯吧!
2、2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 师：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。) 4、人多的时候应当怎样玩滑梯 师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会
3、象它们那样玩? (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。) 四、结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观看，留意小兔宝宝们的安全。 活动反思： 娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们支配了滑滑梯的安全训练，一方面可以稳定幼儿心情，一方面可以进行安全训练，达到安全与嬉戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。 幼儿园小班安全训练教案.2 有益的学习阅历： 知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更
4、不要将手或脚放到水里。 活动预备： 故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板 活动与指导： 1、今日老师给小伴侣讲个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后) 2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。 3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急? 4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。 附故事： 小猫落水 小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救
5、命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，赶忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。 活动反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着训练改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园小班安全训练教案.3 目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。 预备： 1.幼儿有与成人一起外出的阅历。 2.有关模拟嬉戏的情景创设。 3.课件探望兔奶奶。 过程： 1.边观看课件(一)
6、边争论。 (1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路.，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2)为什么兔宝宝差点被车撞到? (3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2.边观看课件(二)边争论。 (1)兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3)老师归纳：过公路要走斑马线。 (4)十字路口有斑马线
7、，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3.小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小伴侣，要.，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。) 4.在情景模拟嬉戏去春游中或到公路上去实地体验。 (1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，
8、不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2)顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一个跟着一个走。 活动反思： 本活动通过嬉戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规章方面的学问熟悉到了交通规章的重要性，要遵守交通规章时刻爱护自身安全。 幼儿园小班安全训练教案.4 活动目标 1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。
9、 2、能对不同的行为作出是否安全的推断，并做正确标记。 3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备 1、水彩笔人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、老师简洁介绍情境。 老师： (1)小伴侣们，放学的时候谁来接你们呀? (2)假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办? 2、老师使用木偶表演故事情景。 (1)老师：有一个小伴侣就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。 (2)老师操作木偶表演： 旁白：许多小伴侣都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。 生疏阿姨：妮妮，我是你 妈妈的同事
10、。你 妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。 妮妮：你真的熟悉我妈妈吗?你会带我去找妈妈? (3)老师： 小伴侣们，你们说妮妮该怎么办呢? 假如妮妮跟着这个不熟悉的阿姨走会发生什么事情?假如跟着不熟悉的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。 3、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情景表演。 (1)情景创设： 旁白：_小伴侣正在等妈妈来接他，老师和其他小伴侣的妈妈在说话。这时，一位不熟悉的阿姨静静地靠过来，跟这个小伴侣说话。 别班老师扮演的生疏阿姨：你叫_吧，你 妈妈让我来接你。 (2)老师依次邀请三名幼儿参加即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。 (3
11、)组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么? (4)老师关心幼儿整理应对这种状况的方法。 遇到这样的状况，我们可以对这个不熟悉的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。 我们也可以告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。 我们一起学说这两句话。 4、幼儿阅读、操作幼儿用书。 (1)老师：说一说图上小伴侣哪种做法是对的，在那幅图上打。 (2)幼儿操作，老师指导。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着训练改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题
12、。 幼儿园小班安全训练教案.5 活动目标： 1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。 2、知道走的时候不推挤、不远离集体。 3、加强幼儿的安全意识。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、小鸭子头饰一个。 2、多媒体教学资源小鸭子学走路。 3、幼儿用书第24-26页。 活动过程： 1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿势，引发幼儿参加活动的爱好; 2、叙述故事小鸭子学走路，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。 (1)播放多媒体教学资源小鸭子学走路。老师叙述故事。 (2)组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去
13、玩，小鸭子心情怎么样?刚开头小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样关心他们的?我们要学小鸭子怎样走路? (3)小结：小伴侣走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。 3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。 引导幼儿阅读幼儿用书第26页谁做的对。请幼儿看一看、说一说;小伴侣们正在做什么?谁做的对?为什么? 4、嬉戏我学小鸭来走路。 老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。 活动延长： 提示家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。 幼儿园小班安全训练教案.