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1、新人教版一班级数学上册第九单元教案 数学教学方案是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对同学的训练特别看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，一起看看新人教版一班级数学上册第九单元教案!欢迎查阅! 新人教版一班级数学上册第九单元教案1 教学内容：教科书第2、3页 教学目标： 学问与技能： 让同学通过看和数了解画面的详细内容，引导同学感受看和数是熟悉生活中的事物，是学习数学常用的方法。 过程与方法： 引导同学一件一件地观看场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。情感态度与价值观： 让同学在自己探究与合作沟通中观看、学习，初步培育有条理地观看的习惯教
2、学重难点及关键： 让同学通过实践、探究、合作沟通，把握数数。关心同学解决认知过程的困难。 课时支配：一课时 教学课程： 一、激发爱好导入 叙述：告知大家一个好消息，今日老师要带大家到一个喧闹的地方动物乐园，兴奋吗? 1。出示图，进一步激发起数数的爱好，初步探究。嗬!动物乐园到了，你们看，动物乐园里可喧闹啦，让我们快快向前去，小伴侣，睁大眼睛，你看看图上有些什么? 二、新授 1、看图了解画图的内容，图上有些什么?分别在哪里? 结合画面下的10幅小图观看，这10幅小图都是从场景里提取的，让同学一件一件地观看场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 2、用圆点表示物体的个数。(圆点与物体有一一对
3、应关系，渗透着对应的思想。) 3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让同学依据圆点个数，到情景图中找相应的物体。 三、练习： 分4人小组，由任意一个小伴侣说出物体的个数，让其他3个小伴侣用圆点摆出表示的数。 四、拓展运用 叙述：小伴侣，已经学会了数一数，即110的物体的个数。你能用110这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。 如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。 五、小结 小伴侣爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么? 新人教版一班级数学上册第九单元教案2 教学目标 1、初步经受从场景图中抽象出数的过程，初步熟悉按挨次数数的方法; 2、初步经受运用点子图表
4、示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想; 3、初步学会用数学的眼光观看现实事物，渗透应用意识; 4、在他人的关心下，初步体会数学的意义与乐趣。 教学重、难点 初步经受从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步熟悉按挨次数数的方式。 教具预备多媒体课件等 教学过程 一、创设情境爱好的产生 谈话：小伴侣们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢?这节课老师要带我们班小伴侣到儿童乐园。(同学闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图) 爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一班级的同学对于第一节数学课，以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的学习爱好，从上课开头便能全心投入，进入一个学习状态。 二、自主
5、探究爱好的维持 1、初步感知 (1)提问：在儿童乐园，你观察了什么? 分小组沟通后集体沟通 (2)描述：绚烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的唱歌，蝴蝶欢乐的飘舞，小伴侣们玩得多快乐呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起同学的情感共鸣，深切体验老师的可亲，课堂的可爱。 2、数数沟通 (1)提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗? (2)同学先自己数一数，再数给同桌听。 (3)选几名同学做向导，带领其余小伴侣按挨次数数。 3、总结方法 (1)绽开争论：怎样数数才能又对又快? 分小组争论后集体沟通 (
6、2)小结并强调一个一个按挨次数。(从左往右，从上往下等) 4、抢答练习 (1)提问：1个同学接：1个滑梯;2架，同学接2架秋千(课件演示，从主题场景中逐个抽取10幅片段图) (2)自己看图说图意如：3架木马 5、点子图表示数 我们可以用一些最简洁的符号表示物体个数，你想用什么表示?我们就用点子图表示好吗?1个滑梯用1个点子表示(演示出现1个点子)怎样表示秋千的个数?为什么?怎样表示木马、飞机的个数?你还有什么想法?(让同学充分地说) 探究：什么物体的个数用7个点子表示?8个点子表示的是什么?怎样表示气球的个数?10个点子表示什么? 三、寓教于乐爱好的体验 过渡：小伴侣，漂亮的校内就是我们的乐园
7、，让我们一起到儿童乐园中去玩吧!(带领同学走出课堂，走进校内)找找数娃娃漂亮的校内藏着很多数娃娃，你情愿找到它们吗?找到后与好伴侣(包括老师)沟通。 练练点子表示数(课前创设好特定场景) 1位白雪公主、2条手帕、3个蘑茹、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。 童话般的漂亮场景，同学宠爱的童话人物，学得生动，练得有味。 四、总结提升爱好的延长 谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着才智的眼睛看着我们，你们想与它们交伴侣吗?你准备今后怎样做?同学自由谈论。 第一节数学课，学习目的训练很有必要。用交伴侣作比方训练同学爱学数学，愿学数学，想学数学
8、。达到延长同学学习的数学的爱好的目的。 新人教版一班级数学上册第九单元教案3 教材分析：9加几的加法是义务训练课程标准试验教材一班级上册的教学内容，这是在同学已经学习，能娴熟计算了10以内的加法和10加几的加法的基础上进行教学的。是以后同学学习各种进位加法的基础。教材采纳的是“凑十法”来进行加法计算。 重点：让同学理解凑十法的算理。 难点：让同学把握凑十法。 关键：让同学把握凑十法的基础上进行充分练习。 学习目标： 1、让同学了解9加几加法的算理，经受9加几加法的计算讨论过程; 2、使同学能正确的计算9加几的进位加法。并选择自已喜爱的算法进行计算。在探究过程中培育同学提取有效信息进行分析、综合
9、等力量; 3、让同学感受到数学来源于生活又服务于生活; 4、在发觉加法算式规律的过程中培育同学有序的思维力量，初步渗透函数思想。 一、课前谈话 师：小伴侣的歌声真悦耳，老师想看到你们美丽的坐姿。哪个美丽的小伴侣给老师介绍一下你们在下课时间玩的嬉戏，说说当时的心情。好，那让我们带着开心的心情进入数学世界。 二、师生问好：小伴侣，你们好! 三、创设情景，发觉并解决生活中的数学问题 1、师：猜猜今日老师来我们一(2)班是干什么?其实我是带来一个难题想让咱们班小伴侣帮帮忙，情愿吗? 2、秋游活动，老师买了一些饮料，小伴侣帮老师看看?提取数学问题。 要求：四人小组争论，我们可以用小棒当饮料，把每个人的想法说给小组长听，在派一名代表汇报。(通过小组合作，能让每一位同学参加其中，并且折射出更多的计算方法。 新人教版一班级数学上册第九单元教案