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1、五班级教研组语文工作方案 语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面是我给大家整理的五班级教研组语文工作方案，仅供参考盼望能够关心到大家。 五班级教研组语文工作方案1 指导思想： 为了全面实施素养训练,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高老师的综合素养;为了在新学期里高质量地完成学校交给我们的教学工作，为了使本组老师齐心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短，特制定本组工作方案如下： 工作目标： 1、进一步更新训练观念，立足校情，勇于探究，引导本组老师能乐观参加训练科学讨论，骨干老师成为教科研的
2、骨干力气，不断提高自身的训练科研水平，不断提高常规教研活动的层次和水平。 2、努力使训练科研与训练教学实践紧密结合，努力改进训练教学工作，乐观开展教学改革试验，定期组织教学研讨活动，改革课堂教学方法，提高学校训练教学质量。 详细措施： 一、乐观参加教学案研讨。 紧扣“教学案研讨”：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好笔记;善分析，理好所得。把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。既要加强组内讨论，使活动落到实处;又要注意组外沟通，使协作组活动求得实效。使各位老师的教学力量得到提高，切实提高同学的学习成
3、果。 二、以导课教研为抓手，营造老师间相互听课、沟通，共同提高的氛围。 结合导课大教研活动，每人上三节导课，充分发挥老师的主导作用，切实搭建好导课平台。老师上完课要把教学案马上上传到校内网上的导课平台上，每位老师随即把评课发到导课平台的相应栏目里。听完导课，发觉问题要准时给导课老师指出，切实在公平对课中，适度的压力中，提高老师的课堂教学水平。 三、集思广益，切实加强讨论，乐观撰写论文。 以五语组为单位，乐观参加论文撰写。结合教学实际，深化探究和讨论，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加老师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位老师应平常围绕论文选题方向仔细搜集并整理理
4、论和实践资料，争取写出高质量的论文、教学案例。 四、做好复习方案 1、作文方面。根据课本编排的挨次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导同学进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让同学进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导同学正确审题。 2、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 详细活动支配 九月份： 1、争论制定并通过教研组教研方案。 2、参与教学案研讨活
5、动。 3、导课活动。 十月份： 1、和主题相关的理论学习 2、教学案研讨活动 3、导课活动 十一月份： 1、和主题相关的理论学习 2、教学案研讨活动 3、导课活动 4、期中考试 十二月份： 1、导课活动 2、研讨复习方案。 3、教学案研讨活动 一月份： 1、期末复习 2、期末考试 五班级教研组语文工作方案2 一、指导思想： 本学期，以学校教学工作方案为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量讨论为核心，以读写结合的讨论为科研主攻方向，将务实创新、健康高效详细落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造乐观热闹的学术讨论氛围，轻松愉
6、悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、讨论，共同促进班级组语文教学的整体向上进展。 二、主要工作： (一)加强团队建设，提升教研水平。 1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。 2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和同学学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。 3、加强理论与实践的学习与讨论，建设讨论型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少推举一本好书。要仔细研读对于好文章，新的训练教学理论相互推举，共同学习。在学习活动中努力提高我五语老师的专业水平。 4、充
7、分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于讨论的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，乐观营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，连续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体进展的优良传统。 5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行争论，补充。会后中心发言人交发言稿。 6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到学校。 (二)强化教学管理，提高教学质量。 1.完善备课要求，加强对备课的检查。连续坚持上学期的备课要求：每个单元要有教材分析，选择一课进行教材分析。在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点仔细总结，形成有质量、有效的
8、课后反思。 2.提高老师的教学水平，制定听课制度，促使老师间的相互学习。 3.开展经典诵读、阅读课、写字活动，形成校本教材特色。 三、详细工作支配： 二月份： 工作重点：学习课标，落实常规要求，规范教学常规。 1.组织全体老师仔细学习新课标，对本册教材有比较深化的分析、理解，仔细备好每一节课，关心老师预备班级组推门听课，并组织本组老师参加备课、说课，并沟通授课后的心得反思。 2.抽查备课本、听课本和作业本，推广优秀的阅历，促进老师间的相互学习。 3、支配老师参与区学科备课研讨 4、落实读书月活动方案 三月份： 1.连续加强对教学常规的要求，提高课堂教学质量。 2.参与全区老师课堂教学抽赛。 3
9、、课程标准、教材考试。 4.连续抽查备课本、听课本和作业本，对本月工作进行总结，推广优秀的阅历，促进老师间的相互学习。 5、鼓舞本组老师乐观参与学校骨干老师示范课活动。 四月份： 1、开展家长开放日活动。 2、组织期中质量检测分析，针对同学状况准时分析、制定指导方案。开好家长会。 3、优秀教案、同学作业展评。 4、同学写字朗诵竞赛。 五月份： 1.制定毕业复习方案，使复习教学更有实效性。 2.青年小组课堂教学观摩。 3、参与学校组织的教学能手评比活动。 4.连续抽查备课本、作业本和听课本。 5、迎接学校组织的毕业班复习检测。 六月份： 1.迎接学校开展的评比品牌教研组和教研组博客活动 2.做好
10、期末总结测评工作。 3.设计暑假作业，关心同学度过一个有意义的暑假。 五班级教研组语文工作方案3 一、指导思想 20_年依据教研中心以及学校教育处工作方案的精神，以新课程理念为指导，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革、专题讨论形成特色为讨论核心。强化学习，提高老师的专业理论水平。注意实践，不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培育同学的创新精神和实践力量。知行合一，全面提高同学的语文综合素养。 二、常规工作： 1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导老师阅读教科研理论著作、训练教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座(网上教研)等
11、形式组织老师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。 2、组织老师深化学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 3、开学初，组织组内老师开展五班级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定方案，扎实推动。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。 4、开展组内专题讨论活动。在教学中，留意收集第一手资料，进行整理。注意胜利案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。 5、乐观预备，鼓舞组内各老师以饱满的热忱参与组内公开课和校级优质课大赛的讨论和探究。 6、乐观开
12、展作文教学讨论，扎实做好五班级作文的训练和指导，以丰富的活动促平常作文教学的时效提高。 7、仔细写好每周一篇的教学反思，准时记录课堂中的点滴体会，乐观撰写训练教学随笔和论文并鼓舞投稿。 8、期末，做好工作总结，专题讨论的阶段性报告沟通，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研乐观分子。连续扎实开展“五个一”活动。 9、对本组内作业、教案互查两次以上(10月底和12月底各支配一次) 10、督促老师按时按量做好听课工作。 11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有讨论型、思想性、独创性的备课。依据中年段的特点，在教学时，尤其留意写作方法的渗透
13、指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效地做好同学起步作文的指导工作。 12、加强沟通。老师间要相互听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的力量、面对突发大事的教学机灵，以及丰富自己对于新课程，新课改的熟悉。组内老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参加评课，准时自我反思，在不断的磨课中提高教学熟悉，教学力量，教学水平。 13、减轻负担，高质量完成作业。严格掌握作业量，确保同学活动时间。注意对课文或练习中经典片段的汲取，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业，增加作
14、业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高同学学习成果，培育同学的创新精神与实践力量。 三、其他方面： 1、协作学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，做好组内专题“提高写作水平的讨论”，做到功在平常，到处实践，勤于动笔，做好资料的积累与整理。 2、重视同学良好习惯的培育。无论是小到同学的坐、读、写、的姿态或上课用心听讲、准时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培育，都要实行措施，常常抓、抓细节、抓成效。 3、加强课外阅读训练、充分调动同学阅读有益课外书的乐观性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言养分与文化因素，提高语感和语言表达力量。在进行课外阅读的同时，发挥老师的指导作用和调控
15、作用。 4、依据教育处的支配，为了提高教学质量，肯定要做好培优补差的工作。有内容、有方案出好相应的专项练习，切实抓好学困生的帮扶工作。 5、对每单元进行两次集体备课。即单元统帅课和作文课。 6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。 7、利用网络平台对本组教研专题活动进行准时地反思，总结，和相关资料的上报。 总之，本学期肯定要协作组内全体老师，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组老师能在相互协作与协作中受益，也让我们的孩子学得轻松，健康，让我们共同努力吧! 五班级教研组语文工作方案4 一、指导思想 本学期我们五班级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，连续深化“构建有效
16、的学校语文课堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展训练教学的实践活动，培育同学优良的道德情操。调动启发同学的内在学习动机，全面促进同学进展的新时代要求。 二、工作目标 1、通过各种形式，加强老师之间的沟通，此沟通不仅仅是指老师听课后的评价沟通，同时也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的训练理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的训练观。 2、学习资源共享的备课方式，并在共享的基础上结合自己的教学特色，进行有效修改。切实提高课堂教学效率。 3、在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的讨论，使新课程的训练理念转化为详细的教学行为，尽量在最短的时间内转
17、变传统的教学模式，使同学受益。 4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科讨论论文。 5、进一步完善公开课制度，使其能起到对老师教学指导、启迪的作用。 6、做好多元化一体评价工作，促进语文素养评价。 对同学的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培育同学的仔细书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让同学自读自悟，在读中理解，在读中表达。提倡自主阅读，加大阅读量，重视同学语言的积累，敬重同学独特感受，营造书香校内，促进习作的教学。本学期连续进行日记的训练，重视同学写日记习惯的形成，调动同学的写作热忱，努力使本年段的作文教学更上新台阶。 三、详细措
18、施 1、加强本组老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。协作学校教育处的工作，乐观进行备课、上课、指导同学作业等方面的有益讨论探究。发挥好集体备课资源，在此基础上进行有效修改。 2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导同学向生活、向实践拓展，启迪同学才智、激发同学思维，拓展同学的学习空间，引导同学学会学习，成为学习的主宰者、学习的仆人。 3、加强老师的训练科研意识，由过去重视学问的传授转变为重视同学的学习过程，利用课堂教学的变化给同学带来的新奇气息，乐观进行各学科间的整合、信息技术的整合
19、、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，在合理对待模式的状况下，形成个人的教学特色。 4、有效地利用各类教研活动，重视教学研讨中老师流露的点滴有效的教学手段，重点落实阅读作文教学的研讨沟通，每位老师提出自己的建设性看法，共享老师的才智。 5、进一步发挥教研组功能。讨论活动的形式与实效，不断提高教学讨论和业务管理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高讨论含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发
20、挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。 五班级教研组语文工作方案5 一、指导思想 本学期五班级语文教研组将严格贯彻执行，全面落实学校本学度教学工作方案，仔细落实“把课堂还给同学”的精神，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，乐观、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，以提高教学质量为中心，以课堂转型、教学改进为抓手，提高组内老师专业水平，促进同学全面、持续、和谐的进展。 二、工作思路 加强学习型团队建设，以集体备课、聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容; 提升教研整体水平。加强理论学习，以集体备课讨论、课例分析和引领作为教研组的主要活动形式。 三、工作目标
21、1、进一步落实各项常规，依据学校常规教学管理看法进行集体教研 2、加强本组老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。以课堂教学优化为项目内容，建立教研、科研、老师专业进展三位一体的管理模式，加强老师的训练科研意识。 3、进一步发挥教研组功能。讨论活动的形式与实效，不断提高教学讨论和业务管理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 四、主要工作解析： (一)学习 1)学习课标对五班级年段的要求 2)学习教参前面的教学建议 (二)落实六个细心 1、细心备课。要“六备”：备读写目标、备学情、备教法和学法、备重点段落讲解、备课堂检测反
22、馈、备作业设计。 2、细心上课。落实学校“达标课堂”标准，重视课堂效率。做好各项课前预备，运用多种教学手段来调动同学的学习爱好。在教学中落实备课精神，注意同学质疑力量和创新思维的培育，充分体现同学主体地位。 3、细心反思，促进教学改进。 4、细心辅导，查漏补缺。批改准时，仔细，负责，规范，提倡写一些评语，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠，采纳激励性评价，让同学在确定中不断成长。 5、连续重视同学学习习惯的培育。教学中，做到反复提高反复抓，以切实养成良好的学习习惯。 重视同学的课外阅读，让课外阅读成为同学的一种习惯，使更多的同学有更多的时间广泛地进行课外阅读，扩充学问面，提高语文素养，为他们的进一步进展奠定基础。 (三)依据学校支配做好一师一优课活动 总之，五班级组将严格贯彻执行，全面落实学校本学度教学工作方案，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，乐观、稳妥、有效地深化语文教学改革，提高组内老师专业水平，促进同学全面、持续、和谐的进展。 五班级教研组语文工作方案