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1、一班级语文火车的故事学问点 这是一篇介绍火车种类的常识性课文。通过小伴侣和爸爸的对话分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车的学问，从而让大家了解火车的几种类型和进展历史。这里给大家共享一些一班级语文火车的故事学问点，欢迎阅读! 一班级语文火车的故事原文 小明和爸爸去郊游。他们看到一列火车疾驰而过。 这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢?小明感到很惊奇。爸爸鼓舞他自己弄明白。 小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又创造了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是
2、“绿色环保型”火车了。 爸爸告知小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举! 这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上疾驰。 一班级语文火车的故事学问点 字：燃、驾、架、嗡、缠 词：疾驰、车厢、惊奇、鼓舞、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空 重点句子： 1、小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。 2、爸爸告知小明，我国的火车不断提速。现在从
3、北京到上海，可以夕发朝至。 3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举! 4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上疾驰。 5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆特别神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。它抬头观察一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。火车见了非常生气，它不从自己身上找缘由，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。” 6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧!”说着它开足马力，
4、离开铁轨，正值它想腾空上天飞行，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨! 一班级语文火车的故事教案 教学目的： 1、正确流利地朗读课文。 2、读懂课文，简洁了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 3、激发同学学科学、爱科学的爱好。 教学预备： 1、教学课件各种类型的火车动画。 2、师生均预备玩具火车。 教学过程： 一、出示玩具火车，谈话导入 1、大家看，这是什么?对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗?能来给我们讲一讲吗? 2、现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。 3、下面，我们来学习一篇关于火车的故事。(出示挂图) 4、板书课题，同学齐读课题。 二、指导正确琉璃地朗读课文 1、同学
5、初读课文，要求把课文读精确、划出自然段。 2、同学朗读课文，喜爱哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读精确、流利。 三、朗读感悟 (一)学习第一、二段。 1、小组内互助学习，争论疾驰而过是什么意思。用玩具火车演示一下疾驰而过的样子。 2、思索指名读其次段，带动的意思，并用玩具火车演示一下带动的样子。 3、指导朗读。读出小明那种惊奇的语气和爸爸鼓舞的语气。 (二)学习第三段。 1、出示问题，引导小组合作学习。 (1)读了课文后，你知道了哪几种火车? (2)最早的火车是什么样的?最先进的火车是什么样的? 2、各小组合作学习，动笔画出关键词语。 3、指导朗读第三段。 (三)自由结合学习课文最终三个自然段。 1、各小组选出代表汇报沟通学习成果。 (1)提速：提高速度，即火车开的速度不断提高。 (2)夕发朝至：晚上动身早上就能到达。(指导读出惊喜、兴奋的语气。) 2、老师讲解： (1)海拔：画图表示。 (2)世界屋脊：语言描述。 3、指导朗读，读出赞美的语气。 (四)朗读全文。 一班级语文火车的故事学问点