《关于初一上册历史教案合集总汇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于初一上册历史教案合集总汇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于初一上册历史教案合集总汇 历史可供应今人理解过去，作为将来行事的参考依据，与_、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果。下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心， 关于初一上册历史教案.合集总汇一 教学目标 1、学问与技能：通过对本课的学习使同学把握北魏孝文帝改革的缘由、内容及作用，提高同学综合分析历史问题力量。 2、过程与方法：层层设问启发激活同学的奇怪心和求知欲，通过合作学习、发觉学习、探究式学习等方法突破对重难点的学习。 3、情感态度与价值观：北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代进展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。 重点难点 重点：北魏孝文帝改革
2、 难点：北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大融合? 教学方法争论-引导-活动探究法 课时1课时 课型新授课 教学过程 一、复习提问 公元420年开头，我国南方经受了哪几个朝代?都城在哪?历总称什么? 二、导入新课 北魏统治北方时期，民族融和的步伐进一步加快，其缘由是什么呢?历的孝文帝改革在民族融合的过程中毕竟起了什么作用呢?今日这节课就要解答这些问题。 三、探讨新课：提问：淝水之战以后，北方处于什么状态? 设问：结束北方混乱局面的是哪一政权呢?(同学答)正是鲜卑拓跋部建立起来的北魏政权。 1、你知道吗，北方是怎样统一和融合的? 下面大家阅读课文，分组解决以下问题，并且每个学习小组还可以围绕主题
3、提出你们更感爱好的问题来共同探讨解决?(时间五分钟) 鲜卑族是如何兴起的?北魏政权是何是建立的?北魏是怎样统一北方的?是在何时?结合课文的图文资料谈一谈这种变化对你生活的方方面面带来了哪些影响和冲击。 2、北魏政权为什么要迁都呢? 想一想孝文帝的大臣们会同意迁都吗?假如不同意，动动脑筋想一想孝文帝会用什么理由来劝说的大臣?北魏政权迁都洛阳后，你以旅游者的身份谈一谈哪里都发生了那些巨大的变化? 3、孝文帝的改革措施 A：政府规定，官吏按季度领取俸禄，严禁_; B：政府把把握的土地安排给农夫，农夫向政府交纳租税，并担当肯定的徭役和兵役; C：北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并要求鲜卑人采纳汉姓、学说
4、汉话、改穿汉服，提倡同汉族通婚。 意义：北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与进展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。 今日我们回头看一看，在我国56个民族中，还有没有鲜卑族呢?他到哪里去了?为什么鲜卑族不见了?对此大家思索一下，孝文帝的改革给我们今日的生活和改革留下了什么启示和感慨? 四、学习小节：北魏统一北方后，在黄河流域出现了民族大融合的趋势。孝文帝顺应这一趋势，在其统治区域内进行改革，加速了北方各民族封建化的过程，进一步促进了民族间的融合。 五、活动与探究 阅读教材中的自由阅读卡，找一找：在今日的日常生活中，汉族和少数民族相互
5、影响的现象还有哪些?写一份微型历史专题报告。 附：板书设计 一、北方的统一和融合 1、北魏建立;2、统一北方;3、融合的概况 二、迁都洛阳： 1、迁都的缘由;2、迁都的作用 三、孝文帝改革 1、历史背景;2、主要措施;3、历史作用 四、北朝的形成 关于初一上册历史教案.合集总汇二 【自主回顾】 (一)、史前时期：中国境内人类的活动; (二)、夏、商、周时期：早期国家的产生与.变革; (三)、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固; (四)、三国两晋南北朝时期：政治分立与民族交融; 老师出示图片，边看边讲，以及让同学回答这是哪一时期，有哪些文化。 【合作探究】 1、为什么说，中国早在古代，就有世界
6、上最新进的技术，而且至今保持在领先地位? 2、我国医术高超的医生，常被人说是：“神医扁鹊，起死回生。”后人为什么这样崇拜? 3、从节气的产生，可以得出怎样的历史推断? 同学小组之间合作探究沟通解决上述问题，加深对课文的熟悉。 【小结提升】 了解各种历史大事的发生，都对今后的历史朝代产生了哪些影响。有什么意义? 【巩固练习】 1.中华文明源远流长。目前，在我国境内已知的最早人类是：( ) A.北京人 B.蓝田人 C.元谋人 D.山顶洞人 2.最早种植水稻的人是 ( ) A.北京人 B.半坡原始居民 C.山顶洞人 D.河姆渡原始居民 3.在传奇中，炎帝和黄帝是( )的部落联盟首领 A.黄河流域 B
7、.长江流域 C.珠江流域 D.淮河流域 4.公元前21世纪比公元前16世纪 ( ) A.晚500年 B.早5000年 C.早500年 D.晚5000年 5.把商朝的都城迁到殷的是 ( ) A.文王 B.伊尹 C.盘庚 D.纣 6、 秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的.集权的封建国家是在 ( ) A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元前207年 D.公元221年 7.史书记载的“公作则迟”“分地则速”现象发生在 ( ) A.商朝 B.西周 C.春秋战国 D.夏朝 8.目前发觉的世界上最大的青铜器 ( ) A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.可烧炭火的青铜器 D.三星堆青铜立人象 9.要讨
8、论商王的活动，最有劝说力的文字资料的 ( ) A.史记 B.资治通鉴 C.甲骨文 D.铭文 10.我国古代著名于世的防洪浇灌工程都江堰处于战国时期的 ( ) A.齐国 B.楚国 C.赵国 D.秦国 11.“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这里指的是( ) A.陈胜、吴广起义 B.楚汉战斗 C.长平之战 D.秦完成统一 【布置作业】 列一份历史朝代表，及每个朝代帝王的作为。 第四单元测试 测试目的：对第四单元所学内容进行总结整理提高和查漏补缺，以便下一阶段有针对性的进行复习和教学。 测试难度：较大 关于初一上册历史教案.合集总汇三 【情景导入】 我国是世界上文明古国，制造出来很
9、多绚烂辉煌的文化，在我们学习过历史中，文化空前富强，成就突出，今日我们就来回顾一下。引入古人的故事激发同学爱好，进入学习课文。 教学目标 学问与技能 通过这一学期的学习，使同学重点把握中国古代历史和人文精粹。了解我国古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、农业、书法、医学和音乐的成就。 过程与方法 通过指导同学观看历史随机图片，视频。总结历史的更替，做课后“活动与探究”练习，培育同学观看、想象和概括力量。 情感、态度与价值观 通过学习，使同学了解我国劳动人民在古代就制造了辉煌的文明，培育同学民族骄傲感和民族自信念;通过书法观赏、古乐观赏等，陶冶情趣，从审美上加深对中国文化的认同感。 【教学重点】 了解古代历史和艺术成就。 【教学难点】 了解古代历史和艺术成就。 教学方法：老师讲解与同学分析争论相结合 关于初一上册历史教案.合集总汇