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1、20212021 年县中学校班主任培训心得体会年县中学校班主任培训心得体会_ _促销促销总结心得体会总结心得体会2021 年县中学校班主任培训心得体会。当我们在对一件事产生新的想法时，我们可以将心中的千言万语用笔记录下来。一篇简洁的心得体会其实就是表达自己的看法或感想，心得体会应当从哪方面来写呢？以下是我收集整理的“2021 年县中学校班主任培训心得体会”，仅供参考，欢迎大家来阅读。20 xx年4月，我参与了临朐县第一期中学校班主任培训班，有幸倾听了省级专家的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着.对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身
2、学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和讨论，班主任工作更需要学问和讨论。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。学然后之不足，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做同学思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面连续努力。一、加强师德修养(一)专心关爱每一个同学。记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使同学拥有良好的心情去面对学习。随着素养训练的进一步深化，能不能进入同学的内心世界是当今打算训练成败的关键一步。同学会由于喜爱一位老师而喜爱一门功课，
3、同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被同学喜爱的老师，其训练效果总是超出不受欢迎的老师。爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，同学就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。喜爱同学，还表现在班主任对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的个性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的训练方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位同学；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关心他们树立远大抱负
4、，培育他们的.、家庭、集体的责任感。(二)多与同学进行沟通，准时沟通。与同学沟通中应当留意的五个“要”与“不要”：要注意情感的沟通，不要拒人于千里；要耐心倾听，不要随便插话；要学会接纳，不要随便批判；要支持鼓舞，不要同情劝慰；要注意引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要肯定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得同学的信任和宠爱；敬重能开启同学的心扉；共情则能深化同学的内心世界。同时，为了更好地理解和应用与同学沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响同学的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的同学工作中受益。二、注意心理健康进展吴
5、艳华老师的讲座的主题是“班主任心理健康训练基础”。从她的讲座中我体会到，学校生心理健康是个必需要重视的问题，依据学校生生理、心理进展特点，运用有关怀理训练方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高的训练活动，是素养训练的重要组成部分，是培育跨世纪创新人才的重要环节。要做好同学心理健康训练，班主任自己首先要做到以下几点：(一)拥有平和的心态。在.竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的同学，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地熟悉自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从
6、错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。(二)敬重同学，与同学“共情”。“训练可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重同学，敬重同学的差异。作为班主任，要信任每个同学都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳同学。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对同学时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与同学之间才能产生相
7、容的情感，才能让同学“亲其师而信其道”。(三)加强班级文化建设，促进同学和谐进展。班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级心情感染，班级价值导向等制约同学的思想和行为。通过学习，我更深刻地熟悉到，对同学进行心理健康训练势在必行。“以人为本”的训练思想，要求我们必需开展心理健康训练。我们的一切工作都是为了同学，为了同学的全面和谐进展，我们要更新训练观念，把“以教材为本，以老师为中心”转化为“以人为本，以同学为中心”，在育人和教书的同时，成为同学的心理医生。我肯定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。精选阅读2021 班主任培
8、训心得体会3 月 2630 日，我们 50 多位温州市学校班主任研修班成员在温州老师训练讨论院吴老师和彭老师的带领下赴上海参与了为期 5 天的培训。本次培训由上海教科院为我们支配，除了一个半天去参观闸北第一中心学校外，其余时间都是在酒店里度过。每天来回于房间、餐厅、会议室之间。一天学习 6 个小时理论学习，感觉很辛苦，但还是有收获的。理论讲座的涉及面很广，包括老师的心理健康与压力管理、老师训练与专业进展、今日怎样当班主任、班主任进展性评价力量的培育等等。原来，当一个班主任并不是训训同学就了事，而是要系统地了解各方面的专业学问，特殊是更关注同学的心理健康问题。在平常的工作中，对于犯错的同学，我总
9、会习惯地进行批判训练，而不会思索更多有关怀理进展中存在的问题。这次理论培训与实地考察让我发觉，一个班主任，必需同时是一个精彩的心理辅导师，必需擅长对同学开展心理辅导；对于同学出现的行为问题，必需从心理进展方面进行很深化地剖析，才能胜任班主任工作。这次培训还为我们今后做好班主任工作找到了方向，让我学会了怎样做一个班主任：学会科学管理班级工作，做一个时尚的班主任；放平心态，轻松而为；欢乐工作，享受训练；理解人性，顺性而为。同时，这次培训让我知道了工作肯定要有记录，一切以同学为中心，围着孩子们转，用文字、相片这些记录下孩子们的成长故事，假如没有记录那将是悲伤的。所以，以后开展了班级活动后要准时记录，
10、日积月累，就会形成自己的心得体会，为日后的工作打下良好的基础。五天的培训很快就过去了，但作为班主任的我感到自己今后责任的重大。我们的工作神圣而宏大；任重而道远。要做好一个班主任，就必需勤学习，多思索，多沟通，多反思。中学校老师减负工作心得体会减负就是减轻同学们不必要不合理的课业负担，让同学们享受到适当的压力，关心提高同学们的学习效率。那么一篇老师减负工作心得体会要怎么才能写好呢？以下是工作总结之家我收集整理的“中学校老师减负工作心得体会”，仅供参考，大家一起来看看吧。中学校老师减负工作心得体会篇一“大力推动素养训练，培育全面进展的人才”是当前训练的总体目标。但是，由于诸多方面的缘由，应试训练现
11、象表现还是尤为突出：机械性训练、挤占副科课程、过长时间的辅导加课，不但违反了训练规律，而且造成了同学过重的课业负担，严峻影响了同学的身心健康。我校坚持以素养训练为突破口，严格执行上级“减负”规定，制定了切实可行的“减负”措施，以培育同学为基本品质进展为目标，真正做到了把全部训练教学活动纳入达成目标的操作性范畴，促进了同学素养提高。同时我校通过“减负”，释放了同学的心理，为同学建构了真正开心宽松布满真善美追求的学习环境。通过减负，还促使了广阔老师致力于训练和教学的讨论，打造出一支科研型的老师队伍，从而做到了既“减负”又“增效”，全力推动了学校的快速进展。一、加强学习，更新理念，从课程改革抓起，有
12、效减轻同学过重的课业负担，让同学全面进展。我们组织老师仔细学习省市训练工作会议的精神，了解训练改革与进展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神减轻同学负担。我们要求老师，“以同学进展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给同学多一点时间和空间，让同学自主地、富有个性地进展。要求课堂教学设计必需从同学的角度动身，建立与同学自身的经受和阅历的联系，确立同学在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求老师建立新的训练质量观，不再以同学把握多少学问，取得怎样的学科成果作为训练质量凹凸的评价标准；而是以同学在学习中能不能综合地运用各学科学问，发觉、探讨和解决一
13、些诸如学科、.、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的制造力和适应.的力量。二、强化管理，合理支配，确保同学全面进展。严格执行新课程方案，保证开齐国家设置的课程，并开组课时。严格执行国家体育课时规定，确保同学每天 1 小时阳光体育熬炼时间。合理支配作息时间，确保同学在校的“两操一课、一活动”。严控同学在校时间，严格规范同学的作业量，通过多种形式落实“减负”工作，定期召开同学座谈会，反馈老师的师德表现，上课状况，布置作业状况。通过教学开放日，组织问卷调查向家长征求看法，反馈学校的办学行为。三、制定措施，落实到位。中学校老师减负工作心得体会篇二怎样才能真正做到给学校生“减负增效”，要实现“减负增效”
14、我得到的体会有以下几点：一、老师转变教学思想，切实做到“减负增效”要推动素养训练，真正实施“减负增效”，就必需想方设法地调动同学的乐观性，让同学经受学习过程，恰当地制造良好的学习环境。二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40 分钟的效率，培育同学的力量。俗话说得好，老师要给同学一杯水，自己应有一桶水。现在，学问信息正高速进展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以老师也应当不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素养和力量，为高效的教学制造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。三、上好每一
15、堂课是减负增效的关键 备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是老师本身，而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分预备以外，课堂上要把握好以下几点。1、课堂教学的原则要体现老师为主导，同学为主体。在课堂上应师生互动，且动而不乱。老师要加强课堂组织教学，留意双边活动来引起同学留意。上课做到明白、精确、新奇、生动、启发同学乐观思索，使同学处于良好的学习状态。试想，老师上得很仔细，同学不乐观参加，不仔细听讲，有何效率可言?中学校老师减负工作心得体会篇三“减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少.各方的呼声剧烈，课程改革直指“减
16、轻课业负担”，今年一开学我校依据上级指示，实行一系列措施，以切实减轻同学过重课业负担，全面推动素养训练。一、加强学习，更新理念，转变方法，从课程改革抓起，有效减轻同学过重的课业负担，让同学全面进展。我们组织老师仔细学习市训练工作会议的精神，了解 xx训练改革与进展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实二期课改精神，减轻同学负担。我们要求老师，“以同学进展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给同学多一点时间和空间，让同学自主地、富有个性地进展。要求课堂教学设计必需从同学的角度动身，建立与同学自身的经受和阅历的联系，确立同学在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质
17、量。要求老师建立新的训练质量观，不再以同学把握多少学问，取得怎样的学科成果作为训练质量凹凸的评价标准；而是以同学在学习中能不能综合地运用各学科学问，发觉、探讨和解决一些诸如学科、.、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的制造力和适应.的力量。二、制定措施，落实到位，加强管理。本学期一开学，我们特制定以下措施，以保证同学课业负担的减轻。1、一、二班级原则上不留书面回家作业，三、四、五班级作业总量掌握在 45 分钟，不得以增加作业量的形式惩处同学，否则按违纪一次处理。2、各班一律担心排早自习，确保同学早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间，任何学科老师不得随便占用讲课，否则按违纪一次处理。3、各科老师
18、要仔细钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。4、各班级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给同学排名次。同学考试成果应作为同学隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。发觉一次按违纪一次处理。5、音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否则按空堂处理。6、各科老师要喜爱同学，敬重同学的人格，爱护同学的身心健康。7、严格掌握考试次数，每学期的单元考试不超过 4 次，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长同学上课时间。8、教育处不定期地对同学减负状况进行调查，准时把握同学负担状况，反馈于老师，以便改进。三、全面调查，了解全校课业负担状
19、况，准时反馈于老师。第 10、11 周，我们向全校同学家长分发同学课业负担状况调查表。调查结果如下：一班级：有 49%的家长认为三门学科作业负担都适量，41.8%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。7%的家长认为语文作业负担重与较重，3.6%的家长认为数学作业重与较重，2.7%的家长认为英语作业重与较重。二班级：有 54.5%的家长认为三门学科作业负担都适量，45.4%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。6.6%的家长认为语文作业负担重与较重，3.3%的家长认为数学作业重与较重，2.4%的家长认为英语作业重与较重。三班级：有 51.25%的家长认为三门学科作业负担都适量，33.1%家长认为三门
20、学科作业负担都轻与较轻。10.6%的家长认为语文作业负担重与较重，2.5%的家长认为数学作业重与较重，6.8%的家长认为英语作业重与较重。四班级：语文学科：有 74.2%的家长认为作业负担都适量，5%家长认为作业负担比较轻，2.8%家长认为作业负担轻。14%的家长认为作业负担比较重，2.8%的家长作业负担重。数学学科：有 34.2%的家长认为作业负担都适量，43.2%家长认为作业负担比较轻，17.4%家长认为作业负担轻.5%的家长认为作业负担比较重，没有家长认为作业负担重。英语学科：有59.5%的家长认为作业负担都适量，21.3%家长认为作业负担比较轻，2.2%家长认为作业负担轻。10.1%的
21、家长认为作业负担比较重，2.2%家长认为作业负担重。五班级：语文学科：有 68.1%的家长认为作业负担都适量，5.9%家长认为作业负担比较轻，4.8%家长认为作业负担轻。17.3%的家长认为作业负担比较重，4.3%的家长作业负担重。数学学科：有 70.2%的家长认为作业负担都适量，17.82%家长认为作业负担比较轻，5%家长认为作业负担轻。5%的家长认为作业负担比较重，0.5%的家长认为作业负担重。英语学科：有 55.6%的家长认为作业负担都适量，20.8%家长认为作业负担比较轻，8.1%家长认为作业负担轻。12.9%的家长认为作业负担比较重，1.3%家长认为作业负担重。我们对调查结果进行了分
22、析：一、二班级的同学课业负担数据表明比较轻，很多家长建议增加作业量；三班级的同学课业负担比较适量；四班级语文学科、英语学科同学课业负担比较适量，数学学科同学课业负担比较轻；五班级语文学科、英语学科同学课业负担个别班级略较重，数学学科同学课业负担比较适量。作业负担的重与轻是相对的，同样的作业量，对于优生来说很轻，但对学习困难的同学来说却较重，有些同学在做作业时留意力不集中，作业速度慢，这样作业积累多，形成表面上的作业负担重。总之，我们学校在减轻同学课业负担方面，老师做得比较好。依据调查状况，我们建议老师：1、在同学能承受的状况下，可布置一些探究性的问题让同学在空余的时间去进行探究，丰富同学的学习
23、生活。2、依据不同层次的同学，布置作业有所区分，有不同的要求。3、多与家长联系，与家长一起培育同学良好的学习习惯，提高学习效果。中学校老师师德师风培训心得体会 1500 字一名优秀的老师除了教学力量以外，师德也是特别重要的一环，在平常就需要学习师德师风，学习后就可以写篇心得体会。师德师风学习心得体会毕竟怎么写呢？下面是我为大家整理的中学校老师师德师风培训心得体会 1500 字，仅供参考，盼望能为您供应参考！中学校老师师德师风培训心得体会 1500 字篇一说到师德师风，信任人们立即会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民老师，可是我们应当要对得起这一个个赞美的词，
24、不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要到达的目标。师德师风对一个老师来说特别的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。所以，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。经过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：一、严以律己，注意言行为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控本领，每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心
25、境来干实实在在的事情。二、培育良好的内在素养天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。仅有不断的更新自我的学问，提高自身素养，不断的完善自我，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。三、刻苦钻研业务精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。
26、我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。三、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。仅有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。四、注意团队合作幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精
27、神，字仅有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人仅有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。所以，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以团体荣誉为前提，做好每一项工作。所以，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自我在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!中学校老师师德师风培训心得体会 1500 字篇二20 xx 年 8 月 2
28、9 日，商丘市其次试验学校组织了师德训练陈述会，会上张书记作了“.，砥砺前行，做美妙的引路人”的专题陈述。经过学习使我收获颇丰。高尔基从前说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只需爱孩子的人，才能训练孩子。”老师的爱是杰出师生联络的润滑剂，老师的爱是训练作业的魂灵。有了爱，咱们之间就能以诚相待、志同道合。有了爱，师生就能够无障碍地沟通;有了爱，在师生调和的气氛中，就能够绽开训练互动，进步训练的实效性。在多年的训练实践中我深深地体会到爱孩子首要要敬重孩子，要相等民主地对待孩子，敬重他们绽开的乐观因素，让他们自动地绽开。因而每逢孩子有作业跟我来讲时，我都仔细地听，而且同单个幼儿对话时，我一般都蹲下来，
29、使孩子感到老师是敬重他的，孩子们已把我当成了大伴侣，有什么作业都愿意跟我讲。在日常的训练进程中确定不能体罚或相体罚，更不能污辱孩子，不然不只伤了孩子的品行和自尊心，更简洁让孩子对学习失掉爱好、对校内发生惧怕的感觉，乃至是排挤来园上学等。幼儿可塑性大，仿照性强，老师的一言一行、一举一动都回对他们起到耳濡目染的效果。乃至能够说，幼儿老师的道德水平，决议着幼儿的道德水平。因而，咱们做幼儿老师的必定要严于律己，一马当先，不时到处给幼儿以典范之影响。日常作业中注意本身的涵养，做到文明、礼貌，长于与人协作，待人真诚，有耐性、不烦躁，谈吐文静，朴实，活波大方，正经、整齐，诚笃有自傲，心口如一，动之以情，以情
30、育人，晓之以理，以理塑人。在往后的训练训练作业中我将严峻要求自己，专心呵护每一个孩子，做一名优异的幼儿老师。中学校老师师德师风培训心得体会 1500 字篇三开学前，我校绽开了“心系我国梦，做好引路人”师德陈述会，并将本年定为师德建筑年。育人先树德，老师只需树立好本身的形象，才能诚意、真情、真意地去训练同学。校内在师德训练活动中，绽开了团体学习与个人自学相结合的方法，论述了师德重要性。王新华、邵亚楠、张爱云老师的感人业绩赢得老师们阵阵掌声。他们叙述了老师作业的崇高性，以及完结他的人生价值。叙述了作为一名老师，应当为人师表，做同学的典范，要不断进步本身的作业道德涵养，正确认清和对待自己应实行的职责
31、。经过学习，使我愈加清醒地知道到同学作为学习的主体，他们思维活跃，思维单纯，好动，好闹，作业烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习气当成“不懂事”，过后想来，这样的想是不应当的，事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有归于自己的感觉和要求，优异的同学人人宠爱，但是狡猾的同学也并非一无可取。坚持“悉数为了同学，为了同学的悉数”，树立正确的人才观，注意对每个同学的全面本质和杰出特性的培育，不必学习成果作为标准来衡量同学，与每一个同学树立相等、调和、和谐、彼此敬重的联络，关怀每一个同学，敬重每一个同学的品行，尽力发觉和开发每一个同学的潜在优异品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的
32、联络，在与家长联络上彼此探求怎么使同学绽开的方法、方法，在往来中不收礼、不吃请、不叫家长。在训练方面首要要把同学当作伴侣，改动师道尊严的旧观念，使自己的训练深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。经过校内绽开的师德师风学习，也让我发觉了本身的缺乏。在训练训练中首要要学会不断学习，以学习来丰厚自己的学问，进步本身才能，事务水平;其次，在实践训练中要勤于讨论，倾慕育人，要专心去教授常识，培育同学多方面的智力。整体而言，师德师风训练活动的学习中，先进老师的精力和行为清洗了我的心灵，鼓舞了我教书育人的热心，也警示了我作业中的缺乏，更让我体会到人生的价值地点，即作业是兴奋的，贡献是美妙的!中学校老
33、师师德师风培训心得体会 1500 字篇四师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是一所学校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力气，它体现老师的职业道德和学风校风。很多老师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是同学的“人生导师”。师德师风，作为.、训练本身及老师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜亮的时代特征。今日的师德师风训练，必需适应构建和谐.和培育高素养人才的需要。所谓师德，即老师的职业道德，就是老师具备的基本道德素养;所谓师风，即老师的行为作风，是老师这一行业的风气和风尚。师德师风，是指老师在训练活动过程中所构成并经过其教学活动和日常生活而对同学及四周的
34、人们产生特别影响的行为准则和道德风范。西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。老师除了向同学传授学问，还经过自我的言行潜移默化地影响同学如何做人、做事。这就要求老师不仅仅要有渊博的学问，还要具有人格力气。而这种人格力气以人格美学角度，在中国经常是“人品”的代名词，其核心资料就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则进取影响同学。高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，喜爱同学，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。树立老师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师”。为人师表是老师的美德，老师以其学问、才智、情感、人格影响同学的心灵
35、，直接影响同学的成长，甚至能够经过塑造同学的品德、个性、人格影响其一生。xx 世纪的捷克训练家夸美纽斯指出：“老师的急务是用自我的榜样来诱导同学。”每个老师都必需严格要求自我，到处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品德感染同学，熏陶同学，影响同学。经过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀老师队伍，能够使师生人际关系得到和谐，同时以老师自身的幻想信念、思想品德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶着同学，使同学成为具备诚恳守信、公正公正、崇尚奉献等良好品德的人。在和谐学校里，老师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们“为人师表”的精神风貌影响高校生的一生。老师不仅仅担负着“
36、传道授业”的重任，并且肩负着“育人”的崇高职责。仅有让老师队伍拥有高尚的师德师风，全体老师做到相互协作，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、公正正义、诚信友爱、布满活力、安定有序、和谐进展的和谐.。虽然高校老师的师德师风的主流是好的，但在市场经济等的种种消极因素下，一部分老师的思想观念、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化，师德师风方面存在一些滑坡迹象，详细表现为：1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下，部分老师过分看重个人利益，把老师工作仅仅当作一种猎取利益的手段和工具;无心讨论本专业理论，视训练为副业，严峻影响了教学和训练效果;有些老师备课不仔细，学问陈旧，教学方法单一，
37、上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量;有些老师除上课之外，很少与同学接触，很少关怀同学的全面进展。2、价值取向功利化、世俗化：在当前市场经济条件下，高校老师的价值取向受到影响。在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情景下，有些老师往往把个人利益放在首位，缺乏应有的.职责感和使命感，缺少把高等训练作为事业的职责心;有些老师热衷于其次职业，担心心本职工作;有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。3、行为规范不严，师表形象模糊化：老师是同学的一面镜子，是同学的榜样。然而有些老师师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神;有的老师举止不雅，言语不礼貌，
38、在同学中造成不良印象;还有个别老师上课观点偏激，以自我的片面熟悉对同学进行误导，不留意自我言论的导向性。4、师生关系庸俗化，功利化：尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，老师喜爱同学，关怀同学，这是一名老师的职责所在。可是作为好老师应当恰当地把握好亲疏度，公平的关爱每一位同学，不要把良好的师生关系建立在功利化的基础上。中学校老师师德师风培训心得体会 1500 字篇五老师是人类灵魂的工程师，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。要让同学成为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以
39、同学的“学”为动身点，启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展。中学校老师教学力量提升培训心得体会 共享在培训期间，和其他优秀老师沟通学习，自己成长了许多，还可以用文字把自己的感受写出来，写篇心得体会。老师培训心得体会怎
40、么写比较好呢？以下是工作总结之家我收集整理的中学校老师教学力量提升培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。中学校老师教学力量提升培训心得体会(篇一)今年 XX 月 XX 日，我有幸参与了学校数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的训练思想、教学观念等都得到了更新，并且我的教学方法、教学手法、训练教学策略也得到了很大的提高。这次培训的资料相当丰富，讲了很多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!非常感谢各级领导对我们老师的关爱，给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程，使我已经渐渐感到倦怠，我已不知从什么时候开头
41、，就老是爱埋怨此刻的同学难教难管，却把老师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待训练教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可经过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想熟悉得到了提高。让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练教学工作。让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。“爱”是训练的支点，我们明白了怎样更好地去爱自我的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康健壮地成长。二、加强学习，促进专业化成长老师要想给同学一滴水，自我就必需具备一桶水。但要想同学永久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引
42、给我们阐述深奥的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。应对着一群群渴求学问的同学，使我深感到自我职责的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特别是老师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习，促进老师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师仅有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意.的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。三、有效课堂的建构经过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的熟悉。应对着新课程、新理念，我们老师就得更新训练教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代进展的步伐。有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯
43、穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循同学认知规律，从同学已有的学问基础阅历动身，帮忙同学找准新旧学问间的切入点，让同学的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这需要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，同学生成问题，老师引发争论，使整个课堂的学习活动布满生气活力。有效教学要把评价渗入课堂。老师要使学问问题化、问题本领化，要实现这一目标老师就必需与同学共同建立起学问的桥梁，构成合作、探究解决，并以问题为核心，以同学为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导同学的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，资料的评价要全面真实化。一系列的问题老师都必需进行全面的思索与评价。四、进取
44、参与调教活动和听优秀老师的观摩课培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发同学的学习热忱，让同学懂得数同学活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近同学的学习生活，同学更愿意理解。培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，可是这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到老师职业的职责与神圣。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。中学校老师教学力量提升培训心得体会(篇二)我参与了学校老师计算机信息技术培训。
45、这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机帮助教学已经走到了我们身边，熟悉到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。另外我体会到训练对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入 21 世纪，学问总量呈几何数增长，俗称“学问暴炸”，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的训练进展的新形势。训练专业进展不仅要关心老师更深刻、敏捷地理解学科学问，还要关心老师理解学习者的言行，把握关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新训练教学技能
46、技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能。多媒体在教学中的使用，转变了以往老师讲得津津有味，同学听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成同学学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，同学在老师的指导下，利用老师供应的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，同学的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围非常有利于同学创新精神和问题解决力量的培育。同时，老师通
47、过现代训练媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段关心同学学习，进一步调动同学的学习乐观性。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种乐观的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使同学成为学习的仆人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来帮助教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、详细。同学起来有点枯燥无味，从而直接影响同学学习乐观性。随着计算机帮助教学进入课
48、堂，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高训练质量，让同学欢乐成长。中学校老师教学力量提升培训心得体
49、会(篇三)老师;一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表正因最终能够站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给同学。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都非常有好处，正因我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂珍贵，资料涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及同学心理辅导与家庭训练的讲座。关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。老师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名讨论型老师。对于
50、我们新老师来说可能参加一个大的课题比较难，但是科研意识却不能遗忘，它就应伴随着我们的成长。正因这种实践加理论的科学方法能够加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和不足、困惑记录下来。能够便利我们从中找到不足，总结阅历。当然，不足要透过训练专著或者向专家、老老师请教解决。透过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的熟悉。班主任工作在学校训练和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校训练、家庭训练和.训练的桥梁，是联系全部任课老师的纽带。汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力气是无穷的。对于我们这些新老师来说如何与家长