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1、班主任工作心得感悟班主任工作感悟 老师被誉为人类灵魂的工程师，根本缘由是在于其工作的对象是人和人的心灵。育人，这是一项最有意义而责任也最为重大的工作，在肯定意义上可以说一个人的命运取决于他所受的训练，特殊是在同学阶段。而战斗在育人第一线的是广阔的班主任，他们官小事大，肩上有千斤重任，脚下是万里征程，可谓任重 道远。 一名好班主任会把同学放在公平地位，信任同学，敬重同学，视同学为自己的伴侣和共同探求真理的伙伴如何才能卓有成效地开展工作呢？班主任的高度热忱和责任心是根本，但高效的工作方法和技巧也尤为重要。 一、坚持两把手抓思想，一手软，一手硬，以软为主 训练工作的特别性就在于其对象是活生生的有独立
2、思想性格和意志的人，因此，班主任就不能像管理无生命的物品一样做单纯的管理者，由于其自主、自尊的意识更强，对外在约束的抵抗意识也最敏感和最剧烈。所以，抓同学的各种事情特殊是思想工作时，肯定要首先赐予他们充分的敬重，以温柔的态度、软的手法去处理，注意思想的沟通、心灵的沟通、感情的理解和道理的引导，使其心服；切忌简洁、粗暴、高高在上的强行压制。即使是对那些言行强硬、态度恶劣的同学，班主任也应当用耐心以柔克刚，动之以情，晓之以理，切忌针尖对麦芒，互不相让。事实证明，以敬重和理解为基础的示人以亲的软的训练方式，其效果是最好的。训练离不开敬重，没有敬重的训练不会有好结果。但个别时候对同学的个别言行，也必需
3、施以恰当的强硬手段，必要时要压，要凶。否则，老师一味地软也可能会害了同学，合理的恰当的硬也是进行良好训练所必不行少的。不过，这种手段不行多用，就像核武器一样，经过试验知道其威力后，就不宜多用，以保持其威慑力气。否则，过多地狂轰滥炸，必定会导致师生同归于尽。 二、坚持两只眼看问题，一时睁，一时闭，以睁为主 同学的事情千变万化，极为复杂，即使是再全能的班主任，也没有必要事无巨细面面俱到。因此，在班级日常事务的管理中，对待同学的表现，班主任要么睁大双眼、严格要求，不能有半点马虎或放松，直到问题有效解决；要么干脆闭上双眼，给同学充分的信任，让他们自己去处理、解决问题。即该管时严格地一管究竟，不需要管时
4、就完全交给同学自觉、自为。由于，我们育人成长，既需要有必要的训练引导，但这只是手段；更需要培育同学的自觉、自为精神，这才是目的。例如，对违纪同学的处理，不必要时就装作不知，或知道也不过问、不探究，让同学自我反省和自我训练，达到此处无声胜有声的最佳效果。两种方法的多少，对不同的班级不同的同学确定是不同的，但从总体上说，对于此自在人生观形成阶段的中同学来说，更多的还是需要班主任严格、仔细和耐心的训练和引导，以较好地达到教是为了不教的最终目的。 三、坚持两片嘴讲道理，一片赞，一片骂，以赞为主 这一点很简单理解，即训练同学时多赞扬、多鼓舞，少批判、少责骂。由于从心理角度看，正面的赞的语言让人简单接受，
5、而反面的骂的语言则一般令人难以接受。我觉得老师的基本心理之一是要信任同学，而且事实上每一个同学也都有要求进步和受到激励的愿望，特殊是对待犯了错误的同学，我们批判训练的心理更应如此。所以，班主任在给同学讲道理时，肯定要以下面的赞的语言为主，激而励之，即使在批判同学时，也要多找其优点和特长，以唤起同学的自尊心和自觉性。例如，批判同学时多说你留给我的印很不象等等，促使同学的自责、自省和改进。事实也同样证明，正面训练的效果是最好的，好孩子是夸出来的。但是，以赞为主的训练方法决不能无原则地滥用，更不能你总是心太软，纵容同学的错误而误导同学。必要时，班主任严峻的批判骂也是必不行少的，它能起到用剧烈的反面语
6、言刺激同学的觉醒。不过，骂的对象应当多以面为主，不要太详细化；必需详细到个人时，肯定要选择在适当的场合如没有其他同学或老师在场时偷偷地骂，以给同学在面子上和心理上留下肯定的空间，同学才简单接受，也才能收到骂的最好的乐观效果。同时，班主任在骂同学时，肯定要把握住骂的目的是为了训练同学，而不是为了自己出气，把握好火候，适可而止。否则，不良心情和言辞可能会给师生双方都造成无法挽救的损害。 四、坚持两条腿做工作，一条点，一条面，以点为主 所谓点，即详细、细致的工作，责任到人，特别要求；所谓面，即整体、全面的工作，针对大众，普遍要求。班级日常事务管理和同学思想训练工作的开展，肯定要点、面结合，以点带面；
7、而负面点的工作，一般不要直接在面上公开，但最终的结果班主任要以恰当的方式向全体同学说明，从而起到以点育面的训练效果。由于每个同学都是详细的、特别的、 不行重复和不行替代的个体，因此，敬重和进展每一个同学的个性并体现出他的关怀和重视，是使其接受训练和引导的重要条件。要真正训练好每一个同学，班主任必需要在点上下足功夫，做到对每一个同学的关注并使其真正体会到你的关注。 五、坚持一心一情对同学，真心真情，以真至上 上面所讲的四两的手法，决不是要大家学会两面三刀的手法或做两面派去玩弄同学。恰恰相反，真正能赢得同学信任或者育人卓有成效的班主任，都是用真心真情对待同学的，这是班主任一切工作方法和技巧的基础。否则，没有真心真情的老师，无论他的手段、技巧多么高超，终究是不能赢得同学的敬重和信念，其训练也就不会有什么好效果。由于做人的工作，处理人与人的关系，其实质是心与心的交往、情与情的沟通，舍心去情，便洽谈室只能是失败。老师在训练孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。假如您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地熟悉到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。这就是说，班主任工作胜利的秘诀就是用真心真情去关爱每一个同学，才能达到润物细无声和使同学亲其师，信其道的最高境界。