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1、xxx_xx学校四班级上册语文教学工作方案 一、指导思想： 以xx学校本期教学工作方案为指针，以不断提高语文教学质量为目标，以教学为中心，务实创新，提高课堂教学效率，增加同学学习语文的爱好。 二、学情分析： 本班共有同学71人，依据与前班主任和语文老师深化沟通，了解到本班同学思维相当活跃，个性张扬，学习爱好较浓。但期末语文学习成果在全班级占中等水平。同学上课学习习惯较差，心浮气躁，上课铃声响了还迟迟不回教室。上课玩东西、讲小话的现象比较普遍，缺乏纪律观念。看来，教学的着眼点不应当仅仅保留在语文教学上，更应当从他们的学习习惯、做人和做事抓起，以促进他们养成良好的学习习惯，从而得到全面进展。 三、
2、 教材分析： 本册教材分组编排，全册共8组，每组包括导语、课文、语文园地三大部分。全册教材按专题分组，内涵丰富，贴近儿童生活，既富有训练价值与时代感，又突出学习语文的特点。 四、教学目标： 1、认字200个，会写200个字，养成主动识字的习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会课文中关键词句表达情意的作用。 4、养成读书的习惯。 5、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把我主要内容，并能简要转述，能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 6、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰，比较详细，会写简短的书信便条，能修改习作中有明显错误
3、的词句。 7、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 五、教学措施： 1、营造自主学习的情景 这主要通过对话的方式来实现。A、同学与文本对话B、同学与文本对话C、同学与学习伙伴对话D、同学与自己的心灵对话。 2、促进学习方式的转变 指导同学学会自主、合作、探究。以略读课文和相互沟通为基础，观赏语言对文章内容及表现形式进行评价，获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。在理解课文主要内容，学会表达的过程中不断提出问题、解决问题，通过各种学习活动学会学习。 3、完善学习管理制度 学习小组分工明确，相互监督，相互促进，充分发挥小组长的作用，准
4、时检查组员的作业，准时汇报，老师准时处理，促使同学养成良好的学习习惯。 4、重视指导后进生的学习 指导同学阅读积累，教给其学习方法，分析缘由，增加学习语文的信念。扶放结合，教学方法敏捷多变，学问把握实而不浮，因材施教，乐观反馈，准时查漏补缺，让同学一点一点进步，渐渐迎头赶上。 六、教学进度： 周次 教学内容 1 第1课 2 第2-4课 3 语文园地一、第5课 4 第6-8课 5 语文园地二、第9课 6-7 第10-12课 8 语文园地三、第13课 9 第14-16课 10 语文园地四、第17课 11-12 第18、19课、语文园地五 13 第20-22课 14 第23-语文园地六 15 第25-27课 16 第28-=语文园地七 17 第29-31课 18 第32课-语文园地八 19-20 期末复习、考试