《《数据处理与分析》说课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《数据处理与分析》说课课件.pptx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、A26A26小学信息技术小学信息技术六六年级上册第年级上册第三三单元第单元第1313课课说课提纲说课提纲 1.说 教 材 2.说 生 情 3.说 目 标4.说 重 难 点 5.说教法学法6.说教学过程6 6 5 5 4 4 3 3 1 11 12 2 1 1说说 教教 材材 本课选自浙江摄影出版社六年级上第三单元第13课。第三单元从数据的收集、处理与分析等方面入手，系统呈现利用信息技术开展调查研究的过程，让学生初步体验计算机与网络在数据处理与分析上的优势。本课主要学习统计图的制作，及利用统计图进行初步的数据分析。在Word中制作统计图一般分为插入统计图、选择统计图类型、编辑数据、修改格式四个环
2、节。其中插入统计图操作与艺术字、图片的插入相似，且由于统计图具有方便、直观、形象等特点，学生的理解难度一般并不大。本课基础本课基础基于本课基于本课核心核心第三单元第10课确定调查主题与方案第11课设计调查问卷第12课数据的收集与整理第13课数据处理与分析第14课撰写调查报告第15课展示调查成果6 6 5 5 4 4 3 3 2 22 22 2 1 1说说 生生 情情环境不熟基础较好 六年级的学生具有较好的Word操作技能，但本学期才开始接触Word 2010版本，还不完全熟悉Word 2010的界面。在数学的学习中，学生已有统计图的基础，学习过折线统计图、条形统计图，正在学习比例和扇形统计图（
3、计算机中称为饼图），了解这几种统计图的特点和用途，并会根据要求制作统计图。6 6 5 5 4 4 3 3 3 33 32 2 1 1说说 目目 标标知识与技能知识与技能 了解统计图在数据分析中的作用；掌握在Word 2010中制作图表的基本方法；锻炼观察和分析数据的能力。过程与方法过程与方法通过学生自主探究、交流讨论和教师引导等方法，掌握制作统计图的方法和分析数据。情感态度与价值观情感态度与价值观通过制作、修改统计图，感受运用计算机作图的优势。知知识点点目目标层次次落落实方法方法统计图特点了解比较统计图制作掌握旧知牵引，自主探索，演示总结数据分析锻炼交流分析6 6 5 5 4 4 3 3 4
4、44 42 2 1 1说说 重重 难难 点点重点重点重点重点统计图的制作方法。统计图的制作方法。难点难点难点难点1.1.1.1.选择合适的统计图；选择合适的统计图；选择合适的统计图；选择合适的统计图；2.2.2.2.统计图数据的编辑。统计图数据的编辑。统计图数据的编辑。统计图数据的编辑。3.3.3.3.利用图表进行有效利用图表进行有效利用图表进行有效利用图表进行有效分析；分析；分析；分析；统计图在数学学习中已有所涉及，学生初步认识、了解了条形统计图和折线统计图的特点，但并没有开展深入的学习，往往是指定统计图类型进行绘制，所以根据需要选择合适的统计图在本课的学习中变成了难点。虽然表格的处理以前出
5、现过，但统计图的数据编辑所使用的是Excel窗口，这个窗口在教材中第一次出现，同时范例数据与实际数据在表格格式等多方面都有差异，理解数据区域中行和列的含义，修改数据区域大小等也变成了制作统计图中的难点。孤立的从一张统计图中分析数据情况，对于学生并不是很难。但综合多张统计图，进行数据处理，分析问题，从整个调查数据中总结规律，找出问题、提出建议就比较难了。引导、探索、演示引导、探索、演示 比较分析、讲解比较分析、讲解突突破破突突出出6 6 5 5 4 4 3 3 5 55 52 2 1 1说教法学法说教法学法教法运用教法运用演示法、类比启发、讲授法、探究式教学法、演示法、类比启发、讲授法、探究式教
6、学法、任务驱动法任务驱动法学法指导学法指导 自主探究法、自主探究法、互助讨论法、合作学习法互助讨论法、合作学习法6 6 5 5 4 4 3 3 6 66 62 2 1 1说教学过程说教学过程 设境激情境激情 引入新知引入新知 探索新知探索新知 制作制作图表表 交流反交流反馈 分析数据分析数据 课堂小堂小结 拓展知拓展知识根据温度统计表和折线统计图温度统计表和折线统计图推测当前温度情况，简单讲述推测过程。激发兴趣激发兴趣感受特点感受特点做好铺垫。做好铺垫。6 6说教学过程说教学过程 设境激情境激情 引入新知引入新知 探索新知探索新知 制作制作图表表 交流反交流反馈 分析数据分析数据 课堂小堂小结
7、 拓展知拓展知识1.引导学生回忆图片的插入。2.探索尝试插入统计图。任务一任务一 3.交流总结制作方法。4.巩固熟练统计图制作。任务二任务二5.展示作品，反馈交流。6.修改格式，美化作品。任务三任务三注重引导注重引导鼓励探究鼓励探究分层练习分层练习体验优势体验优势6 6说教学过程说教学过程 设境激情境激情 引入新知引入新知 探索新知探索新知 制作制作图表表 交流反交流反馈 分析数据分析数据 课堂小堂小结 拓展知拓展知识1.展示学生作品。2.分析图表数据。规范作图规范作图奠基后课奠基后课6 6说教学过程说教学过程 设境激情境激情 引入新知引入新知 探索新知探索新知 制作制作图表表 交流反交流反馈
8、 分析数据分析数据 课堂小堂小结 拓展知拓展知识1.总结统计图制作步骤。2.欣赏统计图在生活中的应用。知识梳理知识梳理拓展应用拓展应用6 6说教学过程说教学过程时间6时7时8时9时10时11时12时13时温度温度567899 当天温度统计表 设境激情境激情 引入新知引入新知 探索新知探索新知 制作制作图表表 交流反交流反馈 分析数据分析数据 课堂小堂小结 拓展知拓展知识6 6说教学过程说教学过程 设境激情境激情 引入新知引入新知 探索新知探索新知 制作制作图表表 交流反交流反馈 分析数据分析数据 课堂小堂小结 拓展知拓展知识 打开桌面“数据分析与处理”文件，为“学生上网主要活动统计表”制作统计
9、图。选项选项A.查资料料B.听听音音乐C.看看动画画D.写写日日记E.看看新新闻F.玩玩游游戏人数人数18841163比例比例36%16%8%22%12%6%6 6说教学过程说教学过程 设境激情境激情 引入新知引入新知 探索新知探索新知 制作制作图表表 交流反交流反馈 分析数据分析数据 课堂小堂小结 拓展知拓展知识 为“平均视力与上网时间统计表”制作统计图。上网上网时间0小小时半小时左右半小时左右1小小时左右左右2小小时以上以上平均视力平均视力1.41.21.10.86 6说教学过程说教学过程 设境激情境激情 引入新知引入新知 探索新知探索新知 制作制作图表表 交流反交流反馈 分析数据分析数据 课堂小堂小结 拓展知拓展知识 修改已完成的统计图，使之更直观、形象、规范。