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1、第五节 青春期的心理发展 青春期是指11.12-15.16岁的儿童,是个体从童年向成人过渡的重要时期.经过这个时期的发展个体的生理发育趋于成熟,心理和社会性也有很大的发展.重点内容:1.青春期的生理特点及第二性征2.心理发展的矛盾性特点(4点)3.第二反抗期的特点及表现形式4.青春期记忆的主要特点5.同伴关系的变化特点6.青春期情绪变化的主要特点第一单元 生理发育与心理发展的矛盾性一、生理发育高峰（一）身体外形的变化1、身高：平均每年68厘米，女生要比男生早两年进入青春期，女性为12岁，男14岁，同时也存在个体差异2、体重：性别差异和个体差异3、头面部：特征变化；增长速度减缓，逐渐接近成人。（
2、二）生理机能的变化脑成熟，兴奋与抑制趋于平衡，脑重量接近成人心血管系统发达，肺活量增加男性肌肉发达，女性身材丰满。（三）性的发育和成熟1、性器官发育：青春期迅速发育2、第二性征的出现：男女体形和发音的不同3、性机能的成熟二、心理发展的矛盾性特点(4点)身体上的成人感和心理上的半成熟是矛盾产生的根源.矛盾可以归纳为如下几个方面:1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾身体成熟 心理发展相对缓慢认为自己应该 认知能力、社会经验和成人一样 不成熟 矛盾 2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾 希望具有独立判断的自主权 希望得到成人精神上的支持3、心理闭锁与开放性之间的矛盾 成人感；不信任成人导致闭锁 希望
3、与人交流沟通得到理解4、成就感与挫折的交替想成为演说家,但讲话却很笨,特别是与异性青春期容易出现的心理及行为的偏差1、心理生物性紊乱主要表现在：主体对自己身体机能的异常关注以及对某些正常疾患的过分夸大。2、自杀的倾向及行为自杀行为从青春期开始呈上升趋势第二单元 青春期的认知发展一、记忆的发展（一）记忆容量的发展11.040.4（二）记忆的主要特点1、自觉运用意义记忆并有效的运用机械记忆2、多方面记忆效果达到个体记忆的最佳时期3、有效的运用各种策略4、短时记忆达一生中的到最高峰二、思维的发展(思维发展水平达到了形式运算阶段)（一）建立假设和检验假设的能力（二）思维形式与思维内容的分离第三单元 青
4、春期的社会性发展一、自我意识的发展自我意识的第二次飞跃，表现在：（一）强烈关注自己的外貌和体征（二）深切重视自己的学习能力和学业成绩（三）十分关心自己的人格特征和情绪特征二、情绪变化特点（一）不能自我控制情绪的波动（二）青春期躁动三、第二反抗期 主要指儿童对父母的依赖与自主之间的纠葛，以及由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲突。第一反抗期：主要在于争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权。第二反抗期：要求是全面的，从外部到内部，从行为表现到人格独立反抗期的出现是儿童心理发展中的正常现象.（一）第二反抗期的主要表现形式1、硬抵抗 2、软抵抗 3、反抗的迁移（二）形成第二反抗期的原因生理：成
5、人感和半成熟状态产生矛盾心理:心理断乳期 社会因素：要求的变化(三)第二反抗期的矛盾的焦点成长者能够对自己的成长有正确的认识,但父母却不能.成长者对自己的认识超前,父母对其发展的认识滞后.*四、人际关系的发展（一）同伴关系的特点择友标准发生变化:志趣相同、性格相近、烦恼相似、能相互理解.好朋友范围缩小,但较稳定男生和女生关系的变化（二）与父母关系的变化特点对父母依赖减少；同时能全面评价父母（三）与教师关系的变化(从多方面评价教师)初中生的消极心理一、烦恼突然增多1、不知道以什么样的姿态出现于公众面前2、与父母的关系出现裂痕(代沟的出现)3、不知道如何保持和确立自己在同伴团体中的位置二、孤独三、压抑 p378第四单元 青春期的心理卫生一、进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理准备二、尊重少年儿童的独立意识，帮助他们 顺利渡过反抗期（一）父母需要正视少年儿童的反抗期（二）父母帮助儿童度过反抗期应把握的要点三、教给青春期儿童情绪调控的方法，消除不良情绪。四、青春期自我保护意识的建立(生理心理卫生知识)