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1、（三）（三）性的发育和成熟性的发育和成熟 发展加速现象：发展加速现象：作为一代人提早达到成人的成作为一代人提早达到成人的成熟标准的现象。熟标准的现象。导致青少年早熟的原因如下：导致青少年早熟的原因如下： （1 1）遗传因素）遗传因素 （2 2）营养因素）营养因素 （3 3）药物的作用）药物的作用 （4 4）心理因素）心理因素 （5 5）环境因素）环境因素 这5个男孩都是13岁，其中两个高个子大概更自信，是体育明星，自我意象良好，另外三个成熟晚的孩子可能自尊感较差，身体意象也比较消极。2 2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾、心理断乳与精神依赖之间的矛盾3 3、心理闭锁性与开放性之间的矛盾、心理闭锁
2、性与开放性之间的矛盾3 3、成就感与挫折感的交替（高傲和自卑）、成就感与挫折感的交替（高傲和自卑）一、记忆的发展一、记忆的发展 二、思维的发展二、思维的发展 （一）建立假设和检验假设的能力 （二）思维形式与思维内容分离第二单元第二单元 青春期的社会青春期的社会性发展性发展一、自我意识的发展一、自我意识的发展 (1)(1)自我意识分裂为观察者的我自我意识分裂为观察者的我(I)(I)和被观察者的和被观察者的我我(me)(me)，因而个人就能从自己的观点出发，认识和评，因而个人就能从自己的观点出发，认识和评量自己的心理活动。量自己的心理活动。 (2)(2)能够透过自我去认识客观世界，即由自我的观能够
3、透过自我去认识客观世界，即由自我的观点来认识事物而不是从他人的观点去评量事物。点来认识事物而不是从他人的观点去评量事物。 (3)(3)个人价值体系的发展和理想自我的活动，个人价值体系的发展和理想自我的活动，总是与自我观念的发展相联系的总是与自我观念的发展相联系的 同一性是对自我身份确定的自我意识，用艾里克森的话说同一性是对自我身份确定的自我意识，用艾里克森的话说“一种知道自己去什么地方的感觉一种知道自己去什么地方的感觉”。“一种从信赖的人那里一种从信赖的人那里获得所期待的认可的内在自信获得所期待的认可的内在自信”。 二、情绪变化特点二、情绪变化特点三、第二反抗期三、第二反抗期 所谓反抗期是指个
4、体表现出对一切外在力量予以排所谓反抗期是指个体表现出对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向斥的意识和行为倾向 （一）第二反抗期的主要表现形式 强烈反抗父母的监督或干涉；强烈反抗父母的监督或干涉；批判父母的意见、行动、态批判父母的意见、行动、态度；度；固执自己的意见、兴趣、爱好和计划，拒绝父母的批评固执自己的意见、兴趣、爱好和计划，拒绝父母的批评或评论；或评论；要求保障独立行动的权力，特别是与同学朋友一道要求保障独立行动的权力，特别是与同学朋友一道活动的自由；活动的自由；强烈抵抗对个人秘密的侵害；强烈抵抗对个人秘密的侵害；改变童年期培改变童年期培养起的良好行为习惯养起的良好行为习惯 （二）与父母关系的变化特点对父母陈旧观念的不满，常常与父母错误的教育观对父母陈旧观念的不满，常常与父母错误的教育观念相冲突念相冲突 对父母家长式作风、地位不平等的反抗对父母家长式作风、地位不平等的反抗 对合理、正确的教育的错误反抗对合理、正确的教育的错误反抗 （三）与教师关系的变化特点 权威地位，不盲目，喜欢：热情、关心、知识、权威地位，不盲目，喜欢：热情、关心、知识、风趣的教师。风趣的教师。