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1、小蓝裙的故事教学目标：1.认识6个生字，会写9个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。3.学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。根据课文的描述，引导学生正确把握课文的主要内容，并且能用自己的语言复述课文，体会课文表达的思想感情。教学重点：引导学生在品读课文的过程中体会四处“不协调”的不同，进而使学生感悟到：美好的向往小到对一个人，大到对一个村镇，一个国家都会产生巨大的影响。教学难点：教学难点：1、初读课文，感知文章大意。2、圈画生字，读准字、词、句。3、掌握方法，分类识字。4、借助词典，理解重点词语。5、及时标记，提出质疑。关于预习的要求：关于预习的要求：很多年以前，一个
2、小镇上来了一位新老师。很多年以前，一个小镇上来了一位新老师。.形声字：镇形声字：镇 贡贡 协协 梳梳 栋栋1.用重物压。2.抑制、震慑。3.用强力压服。4.安定。5.守卫。6.行政区划单位。镇：镇：镇压 镇定 乡镇 镇痛 镇守（第2段）原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。（第4段）原来家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。（第6段）第二天爸爸上班时，看到家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。形声字：镇 贡 协 梳 栋独体字：兮脏、禁、调、洁脏、禁、调、洁脏脏zang(zang(脏乱脏乱)zang(zang(心脏）心脏）j n(j n(不禁）不禁）j n(j n(禁止禁止
3、)diaodiao（调查）（调查）tiao(tiao(协调协调)禁禁调调起因：谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给她。经过：小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了几次“不协调”。结果：邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。课文分析：课文分析：第一处：小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。第二处：家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。第三处：家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。第四处：邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。四处“不协调”漂亮的房屋“不对劲儿”的环境脏兮兮的小女孩小蓝裙脏兮兮的家里 漂亮女儿杂草丛生的庭院整洁的家里 第一处：小女孩
4、浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。第二处：家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。第三处：家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。第四处：邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。四处“不协调”.小女孩小女孩 家里家里 庭院庭院 街道街道 概括课文主要内容 复述课文 复杂化简单化1、围绕主题，复述课文。2、按叙述顺序复述课文。3、熟读内容复述课文。4、以讲故事的方式复述课文。复述课文的方法：协（）梳（）栋（）脏（）调（）胁（）流（）冻（）桩（）凋（）一、形近字组词：一、形近字组词：禁，（）结构，部首（）。按音序查字法应查（），禁是多音字，在表示“抑制不住”的意思时读（），可以组词（），我能用它说一句话()。二、查字典完成下面填空二、查字典完成下面填空 1、老师亲自把一件礼物送给了小女孩。（改为“被”字句）2、家里被我和妈妈收拾得焕然一新。（改为“把”字句）3、没有你们的帮助，我无法度过这个难关。（改为反问句）4、这难道不是一个伟大的奇观吗？（改为陈述句）三、改写句子三、改写句子