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1、 初读课文的要求：初读课文的要求：1、请同学们朗读课文，注意读准字、请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。借助工具书自学课文中的音，读通句子。借助工具书自学课文中的生字新词。生字新词。2、思考：课文主要写了一件什么事？、思考：课文主要写了一件什么事？我会读：我会读：洗洗 漱漱惬惬 意意蒙蒙眬眬 疲疲 倦倦 号号 码码书书 籍籍语语 塞塞反反 驳驳逻逻 辑辑sh mblu j sqijlngp jun 惬意：惬意：指很满意、很舒服的意思。指很满意、很舒服的意思。语塞：语塞：指不知怎样回答对方的问指不知怎样回答对方的问题。题。本文写了一个本文写了一个1414岁的德国女岁的德国女孩孩 独自一人游
2、独自一人游 的事情，的事情，反映了国外儿童反映了国外儿童 的能的能力和力和 ,同时也反映了他同时也反映了他们对们对 的热爱。的热爱。乌塔乌塔欧洲欧洲独立生活独立生活自立意识自立意识生活生活 请同学们浏览课文思考：请同学们浏览课文思考：1、你认为乌塔最了不起的地方是、你认为乌塔最了不起的地方是什么？什么？2、乌塔旅游了哪些地方？还准备、乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？去哪儿旅游？3、你觉得乌塔是个怎样的孩子？、你觉得乌塔是个怎样的孩子？乌塔最了不起的地方是什么？乌塔最了不起的地方是什么？一个人游欧洲。一个人游欧洲。乌塔旅游了哪些地方？还准乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？备去哪儿旅游？
3、法国、瑞士、奥地利、在意法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。罗伦萨，最后还要去希腊。返回返回对学对学你觉得乌塔是个怎样的孩子？你觉得乌塔是个怎样的孩子？光从电视和书本中认识世界总光从电视和书本中认识世界总不完美。不完美。我从电视上经常看见意大我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。丽才深深感动了我。返回小组学习返回小组学习（1 1）乌塔独自一人游欧洲，这样做好不）乌塔独自一人游欧洲，这样做好不 好？为什么？好？为什么？（2 2）可不可以像乌塔一样单身外出旅游？）可不可以像乌塔
4、一样单身外出旅游？（4 4）你赞同中国父母谨慎小心的教育方）你赞同中国父母谨慎小心的教育方式，还是赞同外国父母这种开放自由的教式，还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式？为什么？育方式？为什么？（3 3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？我们应该向乌塔学习她的我们应该向乌塔学习她的独立生独立生活能力活能力，但并不是要我们每一个同学，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们是要我们从日常生活、学习各方面克从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力的能力。这就是这篇课
5、文的精髓。这就是这篇课文的精髓。我们能向乌塔学习什么？我们能向乌塔学习什么？文中运用了文中运用了对比对比的写作手法，突出了的写作手法，突出了乌塔的性格特点。乌塔的性格特点。请在文中找出来。请在文中找出来。一是一是和作者对比和作者对比。作者写了自己在青年旅馆。作者写了自己在青年旅馆里里“筋疲力尽筋疲力尽”“匆匆洗漱匆匆洗漱”“疲倦地回到疲倦地回到旅馆旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书”。二是。二是和中国孩子对比和中国孩子对比。文中写了中国孩。文中写了中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有
6、游乐园，子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。岁的年龄独自一人游欧洲。1、把这个故事讲给父母听，听听他、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。们的意见。2、小练笔：写一写、小练笔：写一写“从从乌塔乌塔想想到的到的”。联系生活实际，写一写：联系生活实际，写一写：“从从乌塔乌塔想到的想到的”小练笔：小练笔：可以是自己今后的打算；可以是自己今后的打算；也可以通过对比的方法写出自己也可以通过对比的方法写出自己以前和现在的不同。以前和现在的不同。开头：学了乌塔这篇课文，我开头：学了乌塔这篇课文，我